四年级下册数学学案- 小数加减法的应用-沪教版

小数加减法的应用
【学习目标】
1．探索小数加、减法的计算方法和算理，并能正确地进行加、减及混合运算。
2．会运用运算定律进行一些小数的简便计算。
3．体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。【学习重难点】
1．重点：小数加、减法的竖式计算方法，能正确地进行小数加、减混合运算。
2．难点：将整数运算定律中的加法交换律和加法结合律推广到小数中应用，进行一些小数的简便计算。
【学习过程】
一、复习铺垫，情境导入：
1．你们知道2008年在我们国家举行了什么体育盛会吗？奥运会上都有哪些比赛项目呢？


2．创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得跳水冠军。请看2004年雅典奥运会女子10米跳台双人决赛部分成绩：
国家
运动员
各轮动作的得分
第一轮
第二轮
第三轮
中国队
劳丽诗
李婷
53.40
58.20
加拿大
哈特利
海曼斯
49.80
49.20
从表中你知道了什么信息？

你们还发现比赛的得分都是用什么数来记录的？

二、自主探索，合作交流。
（一）自学讨论例1。
1．探索两位小数的减法：
（1）在第一轮比赛中，中国队领先多少分？

（2）你能独立算出准确的结果吗？算完后小组交流一下，你是怎样列竖式的？

（3）你认为列小数减法竖式时关键要注意什么？为什么一定要对齐呢？

2．探索两位小数的加法：
（1）怎样求中国队两轮的总成绩？计算的结果111.6还可以怎样写？为什么？

（2）要求两轮比赛后，中国队总成绩领先多少分，怎么解答？

（3）小数减法列竖式时小数点要对齐，小数加法竖式怎么列？整数没小数点怎么办呢？

（4）小数加减和整数加减有没有相同与不同点呢？

（二）自学讨论例2。
（1）谁能说说小数加、减法应注意什么？

（2）说一说小数加、减法和整数加减法有什么联系和区别？

三、展示互动，完善提升：
1．小组内交流阶段：
我不能自主解决的有（ ），我在小组讨论中有了新的感悟，还想向全班提出以下问题（ ）。
2．班内展示学习成果阶段：
每组重点交流一个问题，如有疑难教师点拨。
【达标检测】
1．计算小数加、诚教，先把各放的（ ）对齐，也就是把（ ）对齐，再按照（ ）数的加减法法则进行计算，最后在得数里对齐根线上的（ ）点上小数点。
2．计算下面各题，并验算。
2.98+0.56
12.53+4.67
6.07+4.89
5.64-1.78
7.2-6.45
5-0.41
3．一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，一共多少钱？爸爸付50元。要找回多少钱？


4．先说出运算顺序，再计算。
185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-（8.9-3.96+1.3) 　　
26.8-(12.7+5.9) 22.8+5.23-9.125+14.75 　　
32.5-(5.07+6.13)+8.25　　
5．地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？