四年级上册科学课件-2.7 分离盐与水的方法｜ 教科版 (共17张PPT)

(共17张PPT)
分离食盐与水的方法
四年级上册 第二单元 溶解
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如何使杯底的盐继续溶解？
思考：为什么杯底会有盐呢？
提出问题，作出假设
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一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。
提出问题，作出假设
教学过程
如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到水全部被蒸发掉，食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？
提出问题，作出假设
教学过程
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（一）酒精灯的构造
设计方案，验证猜想
教学过程
设计方案，验证猜想
①将酒精灯放在平稳的桌面上，酒精灯点燃后不能拿起。
②用火柴点燃酒精灯，点燃后将火柴梗甩灭并放到专门的容器内。
（二）酒精灯的使用
教学过程
设计方案，验证猜想
③火焰有三层，但是这三层的温度是不一样的。
教学过程
根据木条的燃烧颜色，哪层火焰温度最高？
（二）酒精灯的使用
设计方案，验证猜想
③火焰有三层，但是这三层的温度是不一样的。
教学过程
（二）酒精灯的使用
外焰温度最高，所以在实验中我们要用外焰来加热。
设计方案，验证猜想
④用完后熄灭时不能用嘴吹灭！
要用灯帽盖灭，然后打开再盖住。
教学过程
（二）酒精灯的使用
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设计方案，验证猜想
⑤及时用湿抹布盖灭，每组应准备好湿抹布以防酒精洒出着火。
（二）酒精灯的使用
教学过程
如果有酒精洒出着火应如何处理？
设计方案，验证猜想
教学过程
（三）实验装置
进行实验，得出结论
教学过程
取一可乐瓶盖的浓盐水（约5毫升）加入蒸发皿中，盖好培养皿后，点燃酒精灯，观察实验现象。
进行实验，得出结论
蒸发后的白色结晶是什么？
教学过程
如何判断析出的白色晶体是食盐？
进行实验，得出结论
教学过程
可以用放大镜观察析出的白色晶体与食盐在大小，颜色，形状上有什么相同和不同？
再试试白色晶体是否能溶解在水中？
进行实验，得出结论
蒸发后的白色结晶是什么？
教学过程
食盐
本次实验现象说明了食盐不会随着水一起蒸发，而是留下来。
变成水蒸气散失在空气中
那么加热蒸发分离食盐与水的过程中水去哪儿了？
教学过程
盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
通过此次实验可以得出：
总结归纳，拓展延伸
我们此次探究活动分为几个步骤？分别是什么？
提出问题→作出假设→设计方案→进行实验→得出结论
教学过程
人们是利用太阳的热量使海水中水分蒸发，最后析出盐的结晶
总结归纳，拓展延伸
人们是如何把海水中的盐分离出来？