第一章 奇妙的生命现象 单元测试题
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第一章 奇妙的生命现象 单元测试题
一、选择题：（每题2分，共40分）
1、下列现象中的物体属于生物的是（ ）
A、机器人弹钢琴 B、火山爆发时岩浆喷出
C、钟乳石在慢慢长大 D、馒头上长出“白毛”
2、研究光照对黄粉虫生活影响的实验正确的顺序是（ ）
①）提出问题 ②制定计划 ③做出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②① C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤
3、以下生物体不是由细胞构成的是（ ）
A、感冒病毒 B、变形虫
C、细菌 D、霉菌
4、下列都属于非生物的一组是（ ）
A、竹和山石 B、鱼和河水
C、空气和阳光 D、松和丹顶
5、下列不属于生命现象的是（ ）
A、蜻蜓点水 B、钢铁生锈
C、公鸡打鸣 D、葵花向阳
6、下列属于生物共同特征的是（ ）
A、都能运动 B、都能呼吸
C、都有细胞结构 D、都生活在水中
7、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。
A、需要营养 B、进行呼吸
C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖
8、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）
A、呼吸 B、排出体内废物
C、对刺激作出反应 D、生长和发育
9、调查时要选取的对象是（ ）
A、对象中的一个 B、对象中的一部分
C、全部对象 D、以上都对
10、下列哪个是生物（ ）
A、枯死的树 B、桌椅板凳 C、蚂蚱 D、机器人
11、下列关系相近的一组生物是( )
A、玉米和大豆 B、鱼和水草
C、空气和水 D、岩石和苔癣
12、人体内部废物随汗液排出，属于（ ）现象。
A、生长现象 B、遗传现象 C、新陈代谢 D、应激性
13、下列古诗词中不含生物的是（ ）
A、牧童骑黄牛 B、遥看瀑布挂前川
C、处处闻啼鸟 D、浅草才能没马蹄
14、有些植物如含羞草，它受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于生命现象的（ ）
A、生物体的生活需要营养 B、生物体都能排出体内产生的废物
C、生物体对外界的刺激做出反应 D、生物体都能生长
15、变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（ ）
A、蔬菜的生活需要营养 B、蔬菜能排出体内的废物
C、蔬菜能对外界的刺激做出反应 D、蔬菜能够生长和繁殖
16、一般的说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（ ）
A、遗传性 B、生殖作用 C、生长现象 D、应激性
17、以下各项科学探究中，那一项不是调查法（ ）
A、我国森林资源每五年清查一次
B、2002年我国进行第五次人口普查
C、同学们在调查校园内的生物种类
D、女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义
18、在进行实验研究时，为增强实验的说服力，一般还应该同时设计（ ）
A、分组实验 B、重复实验 C、对照实验 D、独立实验
19、探究过程中需要（ ）
A、实验法 B、观察法
C、调查法和测量法 D、以上多种方法灵活运用
20、巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败，其原因在于（ ）
A、曲颈瓶是封口的，微生物根本无法进入
B、没有空气，微生物无法生存
C、曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通
D、曲颈瓶口又细又长，空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中
二、非选择题：（1~4题每空1.5分；5~7题每空2分，共60分）
1、生物在生命活动中都要不断地从外界获取____________，同时不断地排出体内的________，这是____________现象。
2、生物能够___________，由小变大，个体成熟后能够通过__________产生后代。
3、探究成功的前提是能提出有研究价值的__________，并作出符合科学事实的__________；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究_______________。
4、探究计划包括__________和____________，以及所需要的__________、____________等。
5、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。
附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）曲中的生物有：_____________________________________________________________。
（2）曲中的非生物有：___________________________________________________________。
6、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于_______________________________。
（2） 猫生小猫属于________________________________。
（3） 猫生猫，鼠生鼠属于_____________________________。
（4） 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______________________。
（5） 鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于____________________________。
7、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。
（1）你能帮他提出问题吗？是 能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？
（2）针对你的问题，再作出假设吧：
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置 实验
B、把甲放在 下，乙放在 处培养。C、本实验的变量是 。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 绿。（填“变” 或“不变”）
（5）该实验的结论是：叶绿体的形成需要 。
8、学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？
（1）我的调查目的是：___________________________________________________。（2分）
（2）我的调查对象有：____________________________________________________。（2分）
（3）我的调查范围在：____________________________________________________。（2分） （4）我设计的调查表是（4分）：
第一章 奇妙的生命现象 单元测试题答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D A C B B C D B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C B C B B D C D D
二、非选择题1、营养物质 废物 新陈代谢 2、生长发育 繁殖 3、问题 假设 计划 4、方法 步骤 材料 用具 5、（1）老树、昏鸦、瘦马、断肠人 （2）枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳 6、（1）生长与发育现象（2）生殖现象（3）遗传现象（4）变异现象（5）对外界刺激作出反应 7、（1）光照（2）光照对叶绿素的产生有影响（3）对照 有光照条件 无光 有无光照（4）变 不变（5）光照 8、（1）了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。（2）我校初中学生。（3）我校初中三个年级各选一个班进行。
调查班级 调查时间
被调查人姓名 在校时午餐常食用的食物（选2—3项打勾）
米饭 面条、水饺等 方便面 面包 肉串 粉条 其它（请注明）
1
2
3
……
一、选择题：（每题2分，共40分）
1、下列现象中的物体属于生物的是（ ）
A、机器人弹钢琴 B、火山爆发时岩浆喷出
C、钟乳石在慢慢长大 D、馒头上长出“白毛”
2、研究光照对黄粉虫生活影响的实验正确的顺序是（ ）
①）提出问题 ②制定计划 ③做出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②① C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤
3、以下生物体不是由细胞构成的是（ ）
A、感冒病毒 B、变形虫
C、细菌 D、霉菌
4、下列都属于非生物的一组是（ ）
A、竹和山石 B、鱼和河水
C、空气和阳光 D、松和丹顶
5、下列不属于生命现象的是（ ）
A、蜻蜓点水 B、钢铁生锈
C、公鸡打鸣 D、葵花向阳
6、下列属于生物共同特征的是（ ）
A、都能运动 B、都能呼吸
C、都有细胞结构 D、都生活在水中
7、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。
A、需要营养 B、进行呼吸
C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖
8、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）
A、呼吸 B、排出体内废物
C、对刺激作出反应 D、生长和发育
9、调查时要选取的对象是（ ）
A、对象中的一个 B、对象中的一部分
C、全部对象 D、以上都对
10、下列哪个是生物（ ）
A、枯死的树 B、桌椅板凳 C、蚂蚱 D、机器人
11、下列关系相近的一组生物是( )
A、玉米和大豆 B、鱼和水草
C、空气和水 D、岩石和苔癣
12、人体内部废物随汗液排出，属于（ ）现象。
A、生长现象 B、遗传现象 C、新陈代谢 D、应激性
13、下列古诗词中不含生物的是（ ）
A、牧童骑黄牛 B、遥看瀑布挂前川
C、处处闻啼鸟 D、浅草才能没马蹄
14、有些植物如含羞草，它受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于生命现象的（ ）
A、生物体的生活需要营养 B、生物体都能排出体内产生的废物
C、生物体对外界的刺激做出反应 D、生物体都能生长
15、变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（ ）
A、蔬菜的生活需要营养 B、蔬菜能排出体内的废物
C、蔬菜能对外界的刺激做出反应 D、蔬菜能够生长和繁殖
16、一般的说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（ ）
A、遗传性 B、生殖作用 C、生长现象 D、应激性
17、以下各项科学探究中，那一项不是调查法（ ）
A、我国森林资源每五年清查一次
B、2002年我国进行第五次人口普查
C、同学们在调查校园内的生物种类
D、女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义
18、在进行实验研究时，为增强实验的说服力，一般还应该同时设计（ ）
A、分组实验 B、重复实验 C、对照实验 D、独立实验
19、探究过程中需要（ ）
A、实验法 B、观察法
C、调查法和测量法 D、以上多种方法灵活运用
20、巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败，其原因在于（ ）
A、曲颈瓶是封口的，微生物根本无法进入
B、没有空气，微生物无法生存
C、曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通
D、曲颈瓶口又细又长，空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中
二、非选择题：（1~4题每空1.5分；5~7题每空2分，共60分）
1、生物在生命活动中都要不断地从外界获取____________，同时不断地排出体内的________，这是____________现象。
2、生物能够___________，由小变大，个体成熟后能够通过__________产生后代。
3、探究成功的前提是能提出有研究价值的__________，并作出符合科学事实的__________；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究_______________。
4、探究计划包括__________和____________，以及所需要的__________、____________等。
5、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。
附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）曲中的生物有：_____________________________________________________________。
（2）曲中的非生物有：___________________________________________________________。
6、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于_______________________________。
（2） 猫生小猫属于________________________________。
（3） 猫生猫，鼠生鼠属于_____________________________。
（4） 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______________________。
（5） 鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于____________________________。
7、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。
（1）你能帮他提出问题吗？是 能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？
（2）针对你的问题，再作出假设吧：
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置 实验
B、把甲放在 下，乙放在 处培养。C、本实验的变量是 。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 绿。（填“变” 或“不变”）
（5）该实验的结论是：叶绿体的形成需要 。
8、学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？
（1）我的调查目的是：___________________________________________________。（2分）
（2）我的调查对象有：____________________________________________________。（2分）
（3）我的调查范围在：____________________________________________________。（2分） （4）我设计的调查表是（4分）：
第一章 奇妙的生命现象 单元测试题答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D A C B B C D B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C B C B B D C D D
二、非选择题1、营养物质 废物 新陈代谢 2、生长发育 繁殖 3、问题 假设 计划 4、方法 步骤 材料 用具 5、（1）老树、昏鸦、瘦马、断肠人 （2）枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳 6、（1）生长与发育现象（2）生殖现象（3）遗传现象（4）变异现象（5）对外界刺激作出反应 7、（1）光照（2）光照对叶绿素的产生有影响（3）对照 有光照条件 无光 有无光照（4）变 不变（5）光照 8、（1）了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。（2）我校初中学生。（3）我校初中三个年级各选一个班进行。
调查班级 调查时间
被调查人姓名 在校时午餐常食用的食物（选2—3项打勾）
米饭 面条、水饺等 方便面 面包 肉串 粉条 其它（请注明）
1
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