课 题
第1节
溶液的酸碱性
课 型
新授
课 时
第1课时
备课方式
集体
√
备课时间
个人
授课时间
教学目标
1．认识酸性溶液和碱性溶液，知道生活中常见物质的酸碱性；
2. 学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；
3．学会运用观察、对比实验等方法获取信息并进行规范的表达。
教学重点
学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进行分类。
难点
学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进行分类。
教具准备
多媒体课件和实验器材
教 学 过 程 设 计
教学内容
教 师 活 动
学 生 活 动
备 注
第1节
溶液的酸碱性
一、酸性溶液和碱性溶液
1.认识学习目标
【复习导入】
1.二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变，说明其中含有什么？（写出反应的化学方程式）
2.浓氨水能使无色酚酞试液变什么颜色？说明浓氨水是什么样的物质？
3.生活中你还知道哪些有酸味的物质？
【过渡】食品中含有的酸性和碱性物质还可以通过品尝的方法了解其性质，那么其他不能品尝的物质怎么研究物质的酸碱性呢？有没有更好的方法呢？我们通过本节课学习将能解决问题
【板题示标】
1.板书课题：一、酸性和碱性溶液
2.展示学习目标：略
【活动与探究】分组实验
①请分别在点滴板相应空格内，滴加相关试液（1-2滴）。
②观察颜色的变化，并将呈现的颜色分别记录在相应的空格内.
学生复习旧知和利用生活经验，体会我们生活中一些酸性和碱性物质
学生明确学习目标，学有所向。
教学内容
教 师 活 动
学 生 活 动
备 注
2.认识溶液的酸碱性
3.溶解的微观解释
试液
白醋
稀盐酸
纯碱溶液
石灰水
蒸馏水
食盐水
紫色石蕊试液
酸碱性
无色酚酞试液
【交流与讨论】
1.根据紫色石蕊试液的变色情况，你比较分析一下，你能将这些溶液的怎么分类？
2.你怎么理解酸性溶液和碱性溶液？
3.那什么样的溶液是中性溶液呢？
4.紫色石蕊的变色与溶液的酸碱性的对应关系如何？紫色石蕊的变色与溶液的酸碱性的对应关系如何？
【引导小结】
一、酸性溶液和碱性溶液
1．酸性溶液：能使紫色石蕊试液变红的溶液；
碱性溶液：能使紫色石蕊试液变蓝使无色酚酞变红的溶液
中性溶液：不能使紫色石蕊试液变色，也不能使无色酚酞试液变色的溶液
2．酸碱指示剂：能检验溶液酸碱性的试液
石蕊：酸红碱蓝中紫
无色酚酞：遇碱变红，遇酸不变色
【过渡】实验中除了用酸碱指示剂的方法检验溶液的酸碱性外，有没有其他的方法检验？
【演示实验】利用蓝色石蕊试纸和红色石蕊试纸的鉴别盐酸、氢氧化钠溶
在老师引导下，学生分组讨论实验方案并进行实验，观察、记录现象
学生分析比较现象的
共同点，进而归纳小结酸性和碱性以及中性溶液的概念的内涵
教学内容
教 师 活 动
学 生 活 动
备 注
三、本课小结
四、巩固与练习
五、布置作业
液、氯化钠溶液
【交流讨论】红色和蓝色石蕊试纸的变色情况如何？
【引导小结】
蓝色石蕊试纸遇酸变红，红色石蕊试纸变蓝
【播放视频】指示剂的发现史及运用
【本课小结】今天我们对于溶液溶液的酸碱性有什么认识？得到了哪些结论？
略
略
学生观察实验，思考石蕊试纸的检验方法和过程
学生思考回答
板
书
设
计
第七章应用广泛的酸碱盐
第1节溶液的酸碱性
一、酸性溶液和碱性溶液
1.溶液的酸碱性：
酸性溶液：能使紫色石蕊试液变红的溶液；
碱性溶液：能使紫色石蕊试液变蓝使无色酚酞变红的溶液
中性溶液：不能使紫色石蕊试液变色，也不能使无色酚酞试液变色的溶液
2．酸碱指示剂：能检验溶液酸碱性的试液
石蕊：酸红碱蓝中紫
无色酚酞：遇碱变红，遇酸不变色
3.蓝色石蕊和红色石蕊试纸的运用
教
后
记
课 题
第1节
溶液的酸碱性
课 型
新授
课 时
第2课时
备课方式
集体
√
备课时间
个人
授课时间
教学目标
1．知道用pH来表示溶液的酸碱性，了解pH与溶液酸碱性强弱的关系
2．掌握用pH试纸来测定溶液的酸碱度的方法
3．了解溶液酸碱性与生命活动的关系。
教学重点
pH值与溶液酸碱性的关系及其检验方法
难点
pH值与溶液酸碱性的关系及其检验方法
教具准备
多媒体课件和实验器材
教 学 过 程 设 计
教学内容
教 师 活 动
学 生 活 动
备 注
第1节
溶液的酸碱性
二、溶液酸碱性的强弱
1.认识学习目标
2.溶液的酸碱度与PH值关系
【复习导入】
什么酸性溶液和碱性溶液？你是用什么办法检验出的？
【过渡】酸碱指示剂只能检验出溶液的酸碱性，那么溶液的酸碱性的强弱我们用什么方法比较呢？我们通过本节课学习将能解决问题
【板题示标】
1.板书课题：二、溶液酸碱性的强弱
2.展示学习目标：略
【指导阅读】P35溶液的酸碱度与pH值的关系
【交流与讨论】
1.溶液的酸性的强弱程度用什么来表示？
2.溶液的酸碱度用什么值表示？
3.pH值与溶液的酸碱度之间的关系？
【引导小结】
1.溶液的酸碱性强弱（酸碱度）的表示方法-pH值
2.pH值与溶液的酸碱性的对应关系：
学生复习旧知
学生明确学习目标，学有所向。
学生自学，讨论小结溶液的酸碱度与pH之间的关系
教学内容
教 师 活 动
学 生 活 动
备注
3.PH值的测定方法
4.溶液的酸碱性与生活活动的关系
pH＝7溶液呈中性，pH＜7溶液呈碱性，pH＞7溶液呈酸性性。
pH值越大，酸性越弱，碱性越强。
【过渡】那么pH值如何测定呢？
【探究实验】
1.点拨讲解pH值的检验方法。
2.请用pH试纸检测一些液体的pH值，记录检测的结果填入下表
3.5%的盐酸
食醋
蒸馏水
肥皂水
洗涤剂
4%的氢氧化钠溶液
pH
【引导小结】
3.pH值的测定方法：用玻璃棒蘸取待测液，于一张干燥的pH试纸上，观察其颜色与比色卡比对读数。
【拓展讨论】
1.如果溶液用水稀释，对于溶液的酸碱性有什么影响？你能画出pH值影响示意图（投影）
2.有一种待测液，用蒸馏水稀释，请问稀释后pH值有什么影响？
3.你认为测定pH值需要注意什么？
4.你还有什么办法测定溶液的pH值？（点拨：pH试纸和pH计的精确度）
【过渡】溶液的酸碱性与生活活动的关系是什么？
【指导阅读】P35-36溶液酸碱性与生命活动的关系。
【交流与讨论】
1.胃液呈什么性？胃酸过多怎么办？
2.一般农作物适宜的pH值是多少？
3.我们正常的雨水呈酸性，能不能称其为酸雨？
在老师引导下，讨论画出影响的示意图
学生思辨，讨论回答，归纳pH值需要注意事项
学生自学回
教学内容
教 师 活 动
学 生 活 动
备 注
三、本课小结
四、巩固与练习
五、布置作业
【本课小结】今天我们对于溶液的酸碱度有什么认识？得到了哪些结论？
略
略
学生复习构建本课知识网络
板
书
设
计
第七章应用广泛的酸碱盐
第1节溶液的酸碱性
二、溶液的酸碱性的强弱
1.溶液的酸碱性强弱（酸碱度）的表示方法-pH值
2.pH值与溶液的酸碱性的对应关系：
pH＝7溶液呈中性，pH＜7溶液呈碱性，pH＞7溶液呈酸性性。
pH值越大，酸性越弱，碱性越强。
3.pH值的测定方法：用玻璃棒蘸取待测液，于一张干燥的pH试纸上，观察其颜色与比色卡比对读数。
三、溶液的酸碱性与生活活动的关系
教
后
记
