第一节：绿色植物的主要类群
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文档简介
第二单元：丰富多彩的生物世界
第一章：生物圈中的绿色植物
第一节：绿色植物的主要类群
第一课时：藻类植物
班级 姓名 制作教师
一、学习目标：
1、概述藻类植物的主要特征。
2、描述藻类植物与人类生活的关系。
3、通过《观察水绵》实验，培养学生观察、动手操作、合作探究及分析问题的能力。
二、重点：植物细胞结构、叶绿体的形态及分布，各种藻类植物的形态结构特点。
难点：藻类植物主要特点。
三、学法指导：
1、认真引导学生做好水绵装片的制作及显微镜观察。
2、尽量采集观察各种藻类植物标本。
四、课前预习：
采集标本，收集藻类植物与人类关系的资料。
五、自主学习，合作探究
（一）指导学生分组实验：
1、水绵装片制作。
2、用显微镜观察水绵。
3、探究练习：
每条水绵呈 状，由 个细胞组成，每个细胞由外向内的结构是 、 、细胞质和 。细胞质中含有 形排列的 状叶绿体，它是水绵进行 作用的场所。在细胞质中还含有多个充满细胞液的 。
（二）阅读课文参看挂图或影像资料，写出下列问题答案（填空）
1、常见藻类植物有 、 、 等。
2、藻类植物细胞内都含有 素，另外还含有藻黄素和藻红素等色素，使其呈绿、褐、红等色。藻类植物的营养方式都是 养。
3、藻类植物有单细胞的，如 。有多细胞的，如 。但它们都 根、茎、叶的分化，属于低等植物。
（三）讨论、探究
1、藻类植物对自然界的意义有哪些？
2、藻类植物对人类有哪些经济价值？
3、大气中 %的 是由藻类植物提供的。
六、精讲点拨：
藻类植物大多生活在水中。海洋中的藻类植物有海带、紫菜、石蒓等，他们生活在不同的水层中。淡水藻类有衣藻、水绵等。藻类植物都没有根茎叶的分化，属低等植物，能自养生活。
七、拓展延伸：
“春来江水绿如蓝”，江水春天有清变绿的原因是 的大量繁殖造成的。
八、达标检测：
（一）选择：
1、烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来 （ ）
A、氧气 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和阳光
2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是 （ ）
A、水绵 B、衣藻 C、海带 D、石花菜
3、形成赤潮和“水华”的生物中，很大一类是 （ ）
A、单细胞藻类 B、多细胞藻类 C、菌类 D、鱼虾类
4、使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是 （ ）
A、蕨类 B、海带 C、胡萝卜 D、桔子
（二）填空
苔藓植物生活在 陆地上，植物体没有真正的 ，但有 和 的分化，植物体内没有 组织，植株矮小，生殖离不开水。
第二课时：蕨类植物
1、 学习目标：
1、 概述蕨类植物的主要特征。
2、 描述蕨类植物与人类的关系。
3、 通过学生对蕨类植物的亲手采集，培养学生的生态观念和环保意识。
2、 重点：蕨类植物的主要特征及与人类的关系。
难点：蕨类植物的生殖。
3、 学法指导：
1、 采集并观察常见蕨类植物。
2、 通过资料搜集，认识蕨类植物与人类生活的关系。
4、 课前预习：
1、 肾蕨、铁线蕨、卷柏等蕨类植物形态结构观察。
2、 查找蕨类植物与人类生活关系的相关资料。
5、 自主学习：
1、结合彩图、影像资料及标本观察，以铁线蕨为例，认识蕨类植物的生活环境及形态结构特点，蕨类植物生活在 陆地环境中， 横埋在地下，地上部分是 ，其背面有褐色隆起叫孢子囊，孢子囊里有很多孢子。蕨类植物具有真正的 ，根茎叶里具有简单的 和机械组织，所以植物体比较高大，适应陆地生活的能力较强。
2、蕨类植物在食品、医药、农业等方面的作用：食用味道鲜美的如 ，可作药品原料如 。家禽饲料如 ，观赏植物如 。
六、合作探究
1、蕨类植物的孢子生殖过程？
2、蕨类植物的应用价值？
七、精讲点拨：
蕨类植物生殖过程中，有性世代和无性世代交替出现，配子体产生精子和卵细胞，受精卵发育成孢子体，孢子体产生孢子。孢子繁殖属于无性生殖。蕨类植物的受精离不开水，生殖过程中出现了胚，蕨类植物属高等植物。
八、拓展延伸：
比较蕨类植物与藻类植物的异同：
异 同
生活环境 形态结构 生殖发育
藻类
蕨类
九、达标检测：
（一）选择：
1、植物体内具有输导组织的是 （ ）
A、海带 B、卷柏 C、紫菜 D、衣藻
2、用孢子繁殖后代的植物有 （ ）
A、贯众 B、玉米 C、银杏 D、花生
3、下列不可食用的植物有 （ ）
A、石花菜 B、紫萁 C、海带 D、满江红
4、能作为强酸性土壤的指示植物的是 （ ）
A、葫芦藓 B、芒萁
C、满江红 D、肾蕨
5、我国地层中的煤炭主要是由古代的（ ）形成的。
A、裸子植物 B、被子植物
C、蕨类植物 D、藻类植物
（二）填充
1、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物在生殖过程中 比较明显，他们都用 繁殖后代，他们同属于孢子植物。
2、从生活环境看，藻类植物大多生活在 中，苔藓植物生活在阴湿环境中， 是真正的陆生植物。
第三课时：种子植物
1、 学习目标：
1、 概述种子植物的概念。
2、 分别举例说明裸子植物和被子植物。
3、 描述种子植物与人类的关系。
4、 通过调查，认识校园及周边环境中的种子植物，提高学生运用知识解决实际问题的能力，培养学生热爱家乡，热爱大自然的情感。
二、重点; 种子植物概念，裸子植物、被子植物概念。
难点：裸子植物与被子植物的区别。
3、 学法指导：
1、 通过观看音像资料，采集标本，参观植物园等活动，认识常见裸子植物如银杏、铁树、雪松、侧柏等，认识常见被子植物。
2、 观察银杏与桃，讨论总结裸子植物与被子植物的主要区别。
4、 课前预习：
1、根据什么特征吧种子植物分为裸子植物和被子植物？寻找某一特征把被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，这一特征是 。
2、做课本P57“思考与练习”。
五、自主学习：
1、阅读课本及彩图。
2、练习：
根据生殖方式的不同，把植物类群分为 植物，（如水绵、墙藓、卷柏）和
植物（如 、 等）。
种子植物中的银杏、苏铁、松、柏、杉植物没用真正的花，也不结 ，种子是
的，这类植物被称为裸子植物。而桃、柳、玉米、大豆、月季等植物具有真正的花和果实，种子外面有 包被，这类植物叫做 。
5、 合作探究：
裸子植物和被子植物都具有 、 、 等器官，生殖过程都能产生 。
被子植物具有 、 、 、 、 和种子等六种器官，种子的外面有 包被，适应环境的能力更强。
举例说明什么是单子叶植物，什么是双子叶植物？
6、 精讲点拨：
分析比较藻类植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物，找出它们在输导组织、器官分化、生殖与水的关系等方面，后者比前者依次高等的地方。
7、 达标检测：
（1） 选择：
1、下列植物中，对陆地生活适应性最强的是 （ ）
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物
2、下列生物中，细胞结构最复杂的是 （ ）
A、衣藻 B、卷柏 C、银杏 D、大豆
3、下列一组属于绿色开花植物的是 （ ）
A、卷柏、墙藓 B、金鱼藻 、无花果
C、菟丝子、水绵 D、向日葵、硅藻
4、下列植物不能用种子繁殖后代的是 （ ）
A、卷柏 B、侧柏 C、银杏 D、银杉
5、被称为“植物中的熊猫”的是 （ ）
A、水杉 B、台湾杉 C、银杉 D、金钱松
（二）填空：
1、银杏与杏的最本质的区别是 。
2、种子植物不仅为我们提供了 、 、 、 、
、木材等，对于 、 、 环境也具有重要意义。
（三）连线：
红松
花生 蕨类植物
菟丝子
小麦 藻类植物 孢子植物
竹子
棉花 裸子植物 种子植物
菊花
海带 被子植物
满江红
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第一章：生物圈中的绿色植物
第一节：绿色植物的主要类群
第一课时：藻类植物
班级 姓名 制作教师
一、学习目标：
1、概述藻类植物的主要特征。
2、描述藻类植物与人类生活的关系。
3、通过《观察水绵》实验，培养学生观察、动手操作、合作探究及分析问题的能力。
二、重点：植物细胞结构、叶绿体的形态及分布，各种藻类植物的形态结构特点。
难点：藻类植物主要特点。
三、学法指导：
1、认真引导学生做好水绵装片的制作及显微镜观察。
2、尽量采集观察各种藻类植物标本。
四、课前预习：
采集标本，收集藻类植物与人类关系的资料。
五、自主学习，合作探究
（一）指导学生分组实验：
1、水绵装片制作。
2、用显微镜观察水绵。
3、探究练习：
每条水绵呈 状，由 个细胞组成，每个细胞由外向内的结构是 、 、细胞质和 。细胞质中含有 形排列的 状叶绿体，它是水绵进行 作用的场所。在细胞质中还含有多个充满细胞液的 。
（二）阅读课文参看挂图或影像资料，写出下列问题答案（填空）
1、常见藻类植物有 、 、 等。
2、藻类植物细胞内都含有 素，另外还含有藻黄素和藻红素等色素，使其呈绿、褐、红等色。藻类植物的营养方式都是 养。
3、藻类植物有单细胞的，如 。有多细胞的，如 。但它们都 根、茎、叶的分化，属于低等植物。
（三）讨论、探究
1、藻类植物对自然界的意义有哪些？
2、藻类植物对人类有哪些经济价值？
3、大气中 %的 是由藻类植物提供的。
六、精讲点拨：
藻类植物大多生活在水中。海洋中的藻类植物有海带、紫菜、石蒓等，他们生活在不同的水层中。淡水藻类有衣藻、水绵等。藻类植物都没有根茎叶的分化，属低等植物，能自养生活。
七、拓展延伸：
“春来江水绿如蓝”，江水春天有清变绿的原因是 的大量繁殖造成的。
八、达标检测：
（一）选择：
1、烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来 （ ）
A、氧气 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和阳光
2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是 （ ）
A、水绵 B、衣藻 C、海带 D、石花菜
3、形成赤潮和“水华”的生物中，很大一类是 （ ）
A、单细胞藻类 B、多细胞藻类 C、菌类 D、鱼虾类
4、使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是 （ ）
A、蕨类 B、海带 C、胡萝卜 D、桔子
（二）填空
苔藓植物生活在 陆地上，植物体没有真正的 ，但有 和 的分化，植物体内没有 组织，植株矮小，生殖离不开水。
第二课时：蕨类植物
1、 学习目标：
1、 概述蕨类植物的主要特征。
2、 描述蕨类植物与人类的关系。
3、 通过学生对蕨类植物的亲手采集，培养学生的生态观念和环保意识。
2、 重点：蕨类植物的主要特征及与人类的关系。
难点：蕨类植物的生殖。
3、 学法指导：
1、 采集并观察常见蕨类植物。
2、 通过资料搜集，认识蕨类植物与人类生活的关系。
4、 课前预习：
1、 肾蕨、铁线蕨、卷柏等蕨类植物形态结构观察。
2、 查找蕨类植物与人类生活关系的相关资料。
5、 自主学习：
1、结合彩图、影像资料及标本观察，以铁线蕨为例，认识蕨类植物的生活环境及形态结构特点，蕨类植物生活在 陆地环境中， 横埋在地下，地上部分是 ，其背面有褐色隆起叫孢子囊，孢子囊里有很多孢子。蕨类植物具有真正的 ，根茎叶里具有简单的 和机械组织，所以植物体比较高大，适应陆地生活的能力较强。
2、蕨类植物在食品、医药、农业等方面的作用：食用味道鲜美的如 ，可作药品原料如 。家禽饲料如 ，观赏植物如 。
六、合作探究
1、蕨类植物的孢子生殖过程？
2、蕨类植物的应用价值？
七、精讲点拨：
蕨类植物生殖过程中，有性世代和无性世代交替出现，配子体产生精子和卵细胞，受精卵发育成孢子体，孢子体产生孢子。孢子繁殖属于无性生殖。蕨类植物的受精离不开水，生殖过程中出现了胚，蕨类植物属高等植物。
八、拓展延伸：
比较蕨类植物与藻类植物的异同：
异 同
生活环境 形态结构 生殖发育
藻类
蕨类
九、达标检测：
（一）选择：
1、植物体内具有输导组织的是 （ ）
A、海带 B、卷柏 C、紫菜 D、衣藻
2、用孢子繁殖后代的植物有 （ ）
A、贯众 B、玉米 C、银杏 D、花生
3、下列不可食用的植物有 （ ）
A、石花菜 B、紫萁 C、海带 D、满江红
4、能作为强酸性土壤的指示植物的是 （ ）
A、葫芦藓 B、芒萁
C、满江红 D、肾蕨
5、我国地层中的煤炭主要是由古代的（ ）形成的。
A、裸子植物 B、被子植物
C、蕨类植物 D、藻类植物
（二）填充
1、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物在生殖过程中 比较明显，他们都用 繁殖后代，他们同属于孢子植物。
2、从生活环境看，藻类植物大多生活在 中，苔藓植物生活在阴湿环境中， 是真正的陆生植物。
第三课时：种子植物
1、 学习目标：
1、 概述种子植物的概念。
2、 分别举例说明裸子植物和被子植物。
3、 描述种子植物与人类的关系。
4、 通过调查，认识校园及周边环境中的种子植物，提高学生运用知识解决实际问题的能力，培养学生热爱家乡，热爱大自然的情感。
二、重点; 种子植物概念，裸子植物、被子植物概念。
难点：裸子植物与被子植物的区别。
3、 学法指导：
1、 通过观看音像资料，采集标本，参观植物园等活动，认识常见裸子植物如银杏、铁树、雪松、侧柏等，认识常见被子植物。
2、 观察银杏与桃，讨论总结裸子植物与被子植物的主要区别。
4、 课前预习：
1、根据什么特征吧种子植物分为裸子植物和被子植物？寻找某一特征把被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，这一特征是 。
2、做课本P57“思考与练习”。
五、自主学习：
1、阅读课本及彩图。
2、练习：
根据生殖方式的不同，把植物类群分为 植物，（如水绵、墙藓、卷柏）和
植物（如 、 等）。
种子植物中的银杏、苏铁、松、柏、杉植物没用真正的花，也不结 ，种子是
的，这类植物被称为裸子植物。而桃、柳、玉米、大豆、月季等植物具有真正的花和果实，种子外面有 包被，这类植物叫做 。
5、 合作探究：
裸子植物和被子植物都具有 、 、 等器官，生殖过程都能产生 。
被子植物具有 、 、 、 、 和种子等六种器官，种子的外面有 包被，适应环境的能力更强。
举例说明什么是单子叶植物，什么是双子叶植物？
6、 精讲点拨：
分析比较藻类植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物，找出它们在输导组织、器官分化、生殖与水的关系等方面，后者比前者依次高等的地方。
7、 达标检测：
（1） 选择：
1、下列植物中，对陆地生活适应性最强的是 （ ）
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物
2、下列生物中，细胞结构最复杂的是 （ ）
A、衣藻 B、卷柏 C、银杏 D、大豆
3、下列一组属于绿色开花植物的是 （ ）
A、卷柏、墙藓 B、金鱼藻 、无花果
C、菟丝子、水绵 D、向日葵、硅藻
4、下列植物不能用种子繁殖后代的是 （ ）
A、卷柏 B、侧柏 C、银杏 D、银杉
5、被称为“植物中的熊猫”的是 （ ）
A、水杉 B、台湾杉 C、银杉 D、金钱松
（二）填空：
1、银杏与杏的最本质的区别是 。
2、种子植物不仅为我们提供了 、 、 、 、
、木材等，对于 、 、 环境也具有重要意义。
（三）连线：
红松
花生 蕨类植物
菟丝子
小麦 藻类植物 孢子植物
竹子
棉花 裸子植物 种子植物
菊花
海带 被子植物
满江红
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