沪教化学下册第7章3 几种重要的盐( 共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 沪教化学下册第7章3 几种重要的盐( 共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-01 20:52:15 | ||
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文档简介
课件22张PPT。第7章 第3节 几种重要的盐（第三学时）
—化学肥料 初中化学沪教2011课标版下册
多彩多姿的植物给美丽的
自然画卷增添了无限的活力。
农民喜获丰收，最大的帮手是什么？庄稼一枝花，全靠（ ）当家。你知道哪些肥料？第7章 第3节 几种重要的盐
—化学肥料高邮市南海中学 闵蓉蓉自主学习：阅读课本57-59页，思考下列问题：1.什么叫化肥？常见的化肥分为几种？
2.农作物需要的营养元素有哪些？
3.常见的化肥有哪些？他们各有什么用途？
4.化肥和农家肥相比有何优缺点？
5.如何检验铵盐（NH4+）？
6.使用铵态氮肥要注意什么？交流与讨论问题1.什么叫化肥？常见的化肥分为几种？
通过化学加工生产的肥料叫化学肥料，简称化肥。
根据农作物所需的营养元素，可将化肥分为：
氮肥、磷肥、钾肥、复合肥。
问题2.农作物生长需要的营养元素有哪些？植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种 C、H、OC、H、O需要量最大（作物从空气和水中获得）其次，作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需从土壤中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素含量往往难以满足农作物的需要。绿萝叶片发黄玉米苗植株特别矮小 倒伏的高粱问题3.化肥有什么用途？判断下列植物需要哪种化肥？ 需要氮肥 需要磷肥 需要钾肥化肥的
用途 氮肥：（含N)
磷肥：
（含P)
钾肥：
（含K)
复合
肥料 ：
能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
有：氨水、铵态氮肥NH4HCO3、 (NH4)2SO4、
有机氮肥 CO(NH2)2 、硝态氮肥NaNO3 什么叫铵态氮肥？能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，能使作物籽粒饱满 。 如：Ca3(PO4)2能促进作物茎秆粗硬，增强抗病虫害和抗倒
伏能力，并能促进糖分和淀粉的生成。
如： K2SO4 含有两种或两种以上营养元素的化肥。
如：KNO3、 NH4H2PO4CO(NH2)2(NH4)2HPO4NH4HCO3Ca(H2PO4)2K2SO4KClKNO3判断它们各属于哪一类化肥？NH3·H2O 它们的外观有差异吗？白色
固体白色
固体白色
固体白色固体灰白色固体暗灰色固体无味无味无味无味无味易溶易溶易溶易溶难溶难溶刺激性气味化肥的简易鉴别：一看、二闻、三溶根瘤菌 大豆和蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物
把空气中的N2转化成含氮化合物供植物吸收。思考：哪些植物一般不需要或少量施用氮肥？ 植物固氮将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。思考：为什么说“雷雨发庄稼”？将空气中哪种气体转化为肥料？ 植物固氮自然固氮工业固氮氮的固定问题4.化肥和农家肥相比有何优缺点？肥分含量高、见效快肥分单一，使用不恰当会破坏土壤结构，甚至因流失而污染江河湖泊肥分丰富、成本低、环境污染小肥分含量低、见效慢 施用化肥时要合理，可将化肥与农家肥配合使用，促进农作物增产。1、大气污染 2、土壤污染 3、水污染化肥污染问题5：如何检验铵盐（NH4+）？1.把少量硫酸铵[(NH4)2SO4 ] 放在研钵里，再加入一些熟石灰，用研杵混合研磨，小心闻混合物的气味。2.把少量硫酸铵[(NH4)2SO4 ]、硝酸铵[NH4NO3 ]放在试管里，加入3mLNaOH溶液，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察。产生有刺激性气味的气体湿润的红色石蕊试纸变蓝现象：NaOH溶液、湿润的红色石蕊试纸湿润的红色石蕊试纸变蓝试纸为什么要湿润？ 铵态氮肥能与碱性物质反应生成氨气，降低肥效,因此铵态氮肥不得与熟石灰、草木灰等碱性物质混用。问题6：施用铵态氮肥要注意什么？反思悟学：比较CO32-与NH4+的检验稀盐酸和澄清的石灰水产生气泡，澄清的石灰水变浑浊碱溶液、湿润的红色石蕊试纸湿润的红色石蕊试纸变蓝 为鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥，某同学设计了如下的实验方案，请判断和补充： 有气泡A.甲：熟石灰；乙：稀盐酸 B.甲：水；乙：NaOH溶液
C.甲：NaOH溶液；乙：水 D.甲：稀盐酸；乙：NaCl溶液 KCl NH4HCO3 NH4Cl NH4HCO3 NH4Cl 思考：化肥的使用不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥。
对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构，要将化肥与农家肥交替使用。
使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3)、熟石灰（Ca(OH)2)等碱性物质混用，否则会降低肥效。1.知道一些常见化肥的名称和作用。
2.掌握铵态氮肥的检验及使用注意事项。
3.认识化肥对环境的影响，提高环保意识。
课堂小结
—化学肥料 初中化学沪教2011课标版下册
多彩多姿的植物给美丽的
自然画卷增添了无限的活力。
农民喜获丰收，最大的帮手是什么？庄稼一枝花，全靠（ ）当家。你知道哪些肥料？第7章 第3节 几种重要的盐
—化学肥料高邮市南海中学 闵蓉蓉自主学习：阅读课本57-59页，思考下列问题：1.什么叫化肥？常见的化肥分为几种？
2.农作物需要的营养元素有哪些？
3.常见的化肥有哪些？他们各有什么用途？
4.化肥和农家肥相比有何优缺点？
5.如何检验铵盐（NH4+）？
6.使用铵态氮肥要注意什么？交流与讨论问题1.什么叫化肥？常见的化肥分为几种？
通过化学加工生产的肥料叫化学肥料，简称化肥。
根据农作物所需的营养元素，可将化肥分为：
氮肥、磷肥、钾肥、复合肥。
问题2.农作物生长需要的营养元素有哪些？植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种 C、H、OC、H、O需要量最大（作物从空气和水中获得）其次，作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需从土壤中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素含量往往难以满足农作物的需要。绿萝叶片发黄玉米苗植株特别矮小 倒伏的高粱问题3.化肥有什么用途？判断下列植物需要哪种化肥？ 需要氮肥 需要磷肥 需要钾肥化肥的
用途 氮肥：（含N)
磷肥：
（含P)
钾肥：
（含K)
复合
肥料 ：
能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
有：氨水、铵态氮肥NH4HCO3、 (NH4)2SO4、
有机氮肥 CO(NH2)2 、硝态氮肥NaNO3 什么叫铵态氮肥？能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，能使作物籽粒饱满 。 如：Ca3(PO4)2能促进作物茎秆粗硬，增强抗病虫害和抗倒
伏能力，并能促进糖分和淀粉的生成。
如： K2SO4 含有两种或两种以上营养元素的化肥。
如：KNO3、 NH4H2PO4CO(NH2)2(NH4)2HPO4NH4HCO3Ca(H2PO4)2K2SO4KClKNO3判断它们各属于哪一类化肥？NH3·H2O 它们的外观有差异吗？白色
固体白色
固体白色
固体白色固体灰白色固体暗灰色固体无味无味无味无味无味易溶易溶易溶易溶难溶难溶刺激性气味化肥的简易鉴别：一看、二闻、三溶根瘤菌 大豆和蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物
把空气中的N2转化成含氮化合物供植物吸收。思考：哪些植物一般不需要或少量施用氮肥？ 植物固氮将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。思考：为什么说“雷雨发庄稼”？将空气中哪种气体转化为肥料？ 植物固氮自然固氮工业固氮氮的固定问题4.化肥和农家肥相比有何优缺点？肥分含量高、见效快肥分单一，使用不恰当会破坏土壤结构，甚至因流失而污染江河湖泊肥分丰富、成本低、环境污染小肥分含量低、见效慢 施用化肥时要合理，可将化肥与农家肥配合使用，促进农作物增产。1、大气污染 2、土壤污染 3、水污染化肥污染问题5：如何检验铵盐（NH4+）？1.把少量硫酸铵[(NH4)2SO4 ] 放在研钵里，再加入一些熟石灰，用研杵混合研磨，小心闻混合物的气味。2.把少量硫酸铵[(NH4)2SO4 ]、硝酸铵[NH4NO3 ]放在试管里，加入3mLNaOH溶液，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察。产生有刺激性气味的气体湿润的红色石蕊试纸变蓝现象：NaOH溶液、湿润的红色石蕊试纸湿润的红色石蕊试纸变蓝试纸为什么要湿润？ 铵态氮肥能与碱性物质反应生成氨气，降低肥效,因此铵态氮肥不得与熟石灰、草木灰等碱性物质混用。问题6：施用铵态氮肥要注意什么？反思悟学：比较CO32-与NH4+的检验稀盐酸和澄清的石灰水产生气泡，澄清的石灰水变浑浊碱溶液、湿润的红色石蕊试纸湿润的红色石蕊试纸变蓝 为鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥，某同学设计了如下的实验方案，请判断和补充： 有气泡A.甲：熟石灰；乙：稀盐酸 B.甲：水；乙：NaOH溶液
C.甲：NaOH溶液；乙：水 D.甲：稀盐酸；乙：NaCl溶液 KCl NH4HCO3 NH4Cl NH4HCO3 NH4Cl 思考：化肥的使用不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥。
对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构，要将化肥与农家肥交替使用。
使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3)、熟石灰（Ca(OH)2)等碱性物质混用，否则会降低肥效。1.知道一些常见化肥的名称和作用。
2.掌握铵态氮肥的检验及使用注意事项。
3.认识化肥对环境的影响，提高环保意识。
课堂小结