第一章 生物圈中的绿色植物测试题（济南版七年级上）
文档属性
| 名称 | 第一章 生物圈中的绿色植物测试题（济南版七年级上） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 39.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2012-09-24 15:00:02 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
生物圈中的绿色植物
一、 选择题
1. 在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是( )。
A. 光合作用强，吸收了二氧化碳
B. 光下不进行呼吸作用
C. 光合作用抑制了呼吸作用
D. 光下呼吸作用减弱
2. 新疆的瓜果比较甜，原因是( )。
A. 纬度比较高，光照时间长，制造的有机物多
B. 昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多
C. 新疆地区的水甜
D. 新疆地区的土壤肥沃
3. 根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量 ( )
① 增加光照时间② 适度增加大棚中的二氧化碳量
③ 增加大棚中的昼夜温差
A. ① B. ② C. ② D. ①②③
4. 下列结构中进行光合作用的主要部位是( )。
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
5. 原来农村每家都用地窖储存地瓜、粮食或蔬菜，每次进地窖前要先将通风口打开一段时间，原因是( )。
A. 地窖内太冷
B. 贮存的粮食呼吸产生了大量二氧化碳
C. 地窖内粮食光合作用产生了大量氧气
D. 地窖产生了大量二氧化碳
6. “万物生长靠太阳”，学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样更深刻地理解这句话 ( )。
A. 植物的生长离不开太阳光
B. 动物的生长离不开阳光
C. 所有生物体内的有机物都来自太阳光中
D. 所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能
7. 下列哪种细胞之间排列最紧密 ( )
A. 叶表皮细胞 B. 保卫细胞
C. 叶脉中的细胞 D. 叶肉细胞
8. 水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是( )。
A. 植物蒸腾作用太强烈
B. 根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降
C. 水太多，把部分根泡烂了，吸水力下降
D. 水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收
9. 如右图所示，影响氧气释放速度的主要因素有?( )。
① 灯与容器的距离② 水的温度③金鱼藻的数量
④ 容器的大小⑤ 试管的大小
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①③
10. “青山绿水”和“穷山恶水”形象地说明了影响生态环境最主要的因素是( )。
A. 山 B. 土壤 C. 水 D. 森林
11. 植物的蒸腾作用大约散失掉了吸收总水量的( )。
A. 1—5％ B. 30％ C. 50％ D. 95％
12. 下列哪种因素与根吸收无机盐速度无关 ( )
A. 叶的蒸腾作用 B. 土壤中空气的量
C. 土壤的温度 D. 土壤中无机盐的含量
13. 现在不提倡在卧室内养植大量的花草，原因是( )。
A. 植物释放氧气太多，对人体不利
B. 使室内潮气太重，容易得关节炎
C. 花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病
D. 夜间与人争夺氧气，不利于健康
14. 温室效应是由以下哪种原因造成的 ( )
① 地球上植被大面积遭到破坏 ② 工业发达，燃烧了大量的煤炭和石油
③ 工业生产中释放了二氧化硫 ④ 地球上生物数量太多，呼吸作用太强烈
A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
15. 为验证植物茎对水和无机盐的运输作用，应选用带叶的枝条，这是因为( )。
A. 叶是进行蒸腾作用的主要部位
B. 蒸腾作用是水和无机盐运输的主要动力
C. 茎的细胞生活所需的有机物是叶片供给的
D. 叶片呼吸作用释放的能量是茎运输水和无机盐的动力
16. 体内没有输导组织的植物是( )。
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
17. 新鲜水果常用保鲜袋包起来，目的是( )。
A. 防止虫蛀B. 降低蒸腾作用
C. 降低呼吸作用D. 保持水果细胞生活的适宜温度
18. 藻类植物和蕨类植物的共同特征是()。
A. 没有根茎叶分化B. 生活在水中
C. 产生种子繁殖D. 产生孢子繁殖
19. 1998年我国长江流域发生了特大水灾，经济损失严重。造成水灾的主要原因是( )。
A. 长江流域雨水太多B. 长江堤坝损坏严重
C. 天气预报不准D. 长江上游植被破坏严重，水土流失
20. 松树四季长青，原因是( )。
A. 松树终生不落叶
B. 松树每年都有新叶长出
C. 松叶的寿命较长，约4—5年，而且不定期落叶
D. 松叶的寿命较短，不断长出新叶
21. 国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限后(一般是4—5年)不能再作粮食出售，原因是( )。
A. 粮食储存过久，因呼吸作用消耗了大量的有机物，营养成分缺乏
B. 粮食储存过久，粮食的细胞死亡而无法食用
C. 粮食储存过久，其中产生了很多有害物质，食用后可能中毒
D. 粮食储存过久容易生虫而无法食用
22. 蕨类植物叶的背面经常出现一个个褐色的斑块隆起，这是( )。
A. 虫子产的卵 B. 蕨类植物的孢子囊
C. 蕨类植物的种子 D. 蕨类植物的孢子
23. 下列植物不属于裸子植物的是( )。
A. 侧柏B. 卷柏C. 龙柏D. 圆柏
24. 下列细胞中含叶绿体的是( )。
A. 番茄果肉细胞 B. 洋葱鳞片叶表皮细胞
C. 根尖分生组织细胞 D. 保卫细胞
25. 强酸性红壤土的指示植物是()。
A. 苏铁 B. 贯众 C. 紫萁 D. 芒萁
二、非选择题
1.（2007·四川泸州中考）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2小时～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（5分）
（1）根据实验设计可以推测该同学对探究的问题作出的假设是＿＿＿。
（2）在实验中，A组对B组起＿＿＿作用。
（3）25%的氢氧化钠溶液具有＿＿＿的作用。
（4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是＿＿＿，说明它没有进行＿＿＿作用。
2.如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。请据图回答：（7分）
（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是＿＿＿。
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变＿＿＿了，说明大烧杯内＿＿＿浓度增加了。
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻＿＿＿，说明大烧杯内＿＿＿浓度大大降低。
（4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？＿＿＿。小烧杯中有相同的变化吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（9分）
（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：
①＿＿＿；②＿＿＿；③＿＿＿；④＿＿＿。
(2)若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
①＿＿＿；②＿＿＿。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是＿＿＿。
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有＿＿＿种，夜晚进行的有＿＿＿种。
4.下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（6分）
（1）此组实验装置能构成对照实验的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这说明了什么问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会＿＿＿，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.填表比较光合作用和呼吸作用的关系。（8分）
光合作用 呼吸作用
条件
场所
气体
有机物和能量
6.植物经常出现萎蔫现象，出现的原因主要有：（5分）
(1) 天气干旱土壤中_________不足，根吸水减少，植物_________作用大于根吸收作用。
(2) 水涝地里，土壤中缺乏_________，根的_________受到抑制，从而影响到水分的吸收。
(3) 植物移栽时，损伤了大量幼根，降低了_________功能。
7.两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。分析回答问题。
(1) _________中小鼠先死亡原因是___________________________。
(2)若将两个装置放到阳光下，则_________中小鼠先死亡，_________中小鼠能长时间生存，原因是______________________________________________________。这时若将甲、乙两罩中气体分别通入0.1%的BTB溶液中，呈黄色的是_________，呈蓝色的是_________。
8.呼吸作用的强弱一般受温度、水分多少、氧气量的影响。根据这种原理，我们要保存粮食可分别采用_________、_________、_________的办法。
一、 选择题
1. A 2. B 3. D 4. C 5. B 6. D 7. A 8. B 9. B 10. D
11. D 12. A 13. D 14. A 15. B 16. A 17. C 18. D 19. D 20. C
21. A 22. B 23. B 24. D 25. D
二．非选择题
1.（1）二氧化碳是光合作用的原料 （2）对照 （3）吸收二氧化碳 （4）A 光合
2.（1）防止进行光合作用（2）浑浊 二氧化碳（3）熄灭 氧气（4）不需要有相同的变化
3.（1）二氧化碳 氧气 水 有机物（2）氧气 二氧化碳（3）水（水蒸气）
（4）三 两
4.（1）甲与乙或甲与丙 （2）细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
（3）增加 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多
5.
光合作用 呼吸作用
条 件 含叶绿体的细胞光下进行 所有活细胞有光无光均可进行
场 所 叶绿体 线粒体
气 体 吸收二氧化碳，释放氧气 吸收氧气，释放二氧化碳
有机物和能量 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
6(1) 水分 蒸腾 (2) 氧气 呼吸作用 (3) 吸水
7.(1) 甲 植物与小鼠争夺氧气
(2) 乙 甲 光下植物可进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气 乙 甲
8. 冷藏 干燥 隔绝空气
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
生物圈中的绿色植物
一、 选择题
1. 在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是( )。
A. 光合作用强，吸收了二氧化碳
B. 光下不进行呼吸作用
C. 光合作用抑制了呼吸作用
D. 光下呼吸作用减弱
2. 新疆的瓜果比较甜，原因是( )。
A. 纬度比较高，光照时间长，制造的有机物多
B. 昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多
C. 新疆地区的水甜
D. 新疆地区的土壤肥沃
3. 根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量 ( )
① 增加光照时间② 适度增加大棚中的二氧化碳量
③ 增加大棚中的昼夜温差
A. ① B. ② C. ② D. ①②③
4. 下列结构中进行光合作用的主要部位是( )。
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
5. 原来农村每家都用地窖储存地瓜、粮食或蔬菜，每次进地窖前要先将通风口打开一段时间，原因是( )。
A. 地窖内太冷
B. 贮存的粮食呼吸产生了大量二氧化碳
C. 地窖内粮食光合作用产生了大量氧气
D. 地窖产生了大量二氧化碳
6. “万物生长靠太阳”，学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样更深刻地理解这句话 ( )。
A. 植物的生长离不开太阳光
B. 动物的生长离不开阳光
C. 所有生物体内的有机物都来自太阳光中
D. 所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能
7. 下列哪种细胞之间排列最紧密 ( )
A. 叶表皮细胞 B. 保卫细胞
C. 叶脉中的细胞 D. 叶肉细胞
8. 水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是( )。
A. 植物蒸腾作用太强烈
B. 根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降
C. 水太多，把部分根泡烂了，吸水力下降
D. 水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收
9. 如右图所示，影响氧气释放速度的主要因素有?( )。
① 灯与容器的距离② 水的温度③金鱼藻的数量
④ 容器的大小⑤ 试管的大小
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①③
10. “青山绿水”和“穷山恶水”形象地说明了影响生态环境最主要的因素是( )。
A. 山 B. 土壤 C. 水 D. 森林
11. 植物的蒸腾作用大约散失掉了吸收总水量的( )。
A. 1—5％ B. 30％ C. 50％ D. 95％
12. 下列哪种因素与根吸收无机盐速度无关 ( )
A. 叶的蒸腾作用 B. 土壤中空气的量
C. 土壤的温度 D. 土壤中无机盐的含量
13. 现在不提倡在卧室内养植大量的花草，原因是( )。
A. 植物释放氧气太多，对人体不利
B. 使室内潮气太重，容易得关节炎
C. 花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病
D. 夜间与人争夺氧气，不利于健康
14. 温室效应是由以下哪种原因造成的 ( )
① 地球上植被大面积遭到破坏 ② 工业发达，燃烧了大量的煤炭和石油
③ 工业生产中释放了二氧化硫 ④ 地球上生物数量太多，呼吸作用太强烈
A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
15. 为验证植物茎对水和无机盐的运输作用，应选用带叶的枝条，这是因为( )。
A. 叶是进行蒸腾作用的主要部位
B. 蒸腾作用是水和无机盐运输的主要动力
C. 茎的细胞生活所需的有机物是叶片供给的
D. 叶片呼吸作用释放的能量是茎运输水和无机盐的动力
16. 体内没有输导组织的植物是( )。
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
17. 新鲜水果常用保鲜袋包起来，目的是( )。
A. 防止虫蛀B. 降低蒸腾作用
C. 降低呼吸作用D. 保持水果细胞生活的适宜温度
18. 藻类植物和蕨类植物的共同特征是()。
A. 没有根茎叶分化B. 生活在水中
C. 产生种子繁殖D. 产生孢子繁殖
19. 1998年我国长江流域发生了特大水灾，经济损失严重。造成水灾的主要原因是( )。
A. 长江流域雨水太多B. 长江堤坝损坏严重
C. 天气预报不准D. 长江上游植被破坏严重，水土流失
20. 松树四季长青，原因是( )。
A. 松树终生不落叶
B. 松树每年都有新叶长出
C. 松叶的寿命较长，约4—5年，而且不定期落叶
D. 松叶的寿命较短，不断长出新叶
21. 国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限后(一般是4—5年)不能再作粮食出售，原因是( )。
A. 粮食储存过久，因呼吸作用消耗了大量的有机物，营养成分缺乏
B. 粮食储存过久，粮食的细胞死亡而无法食用
C. 粮食储存过久，其中产生了很多有害物质，食用后可能中毒
D. 粮食储存过久容易生虫而无法食用
22. 蕨类植物叶的背面经常出现一个个褐色的斑块隆起，这是( )。
A. 虫子产的卵 B. 蕨类植物的孢子囊
C. 蕨类植物的种子 D. 蕨类植物的孢子
23. 下列植物不属于裸子植物的是( )。
A. 侧柏B. 卷柏C. 龙柏D. 圆柏
24. 下列细胞中含叶绿体的是( )。
A. 番茄果肉细胞 B. 洋葱鳞片叶表皮细胞
C. 根尖分生组织细胞 D. 保卫细胞
25. 强酸性红壤土的指示植物是()。
A. 苏铁 B. 贯众 C. 紫萁 D. 芒萁
二、非选择题
1.（2007·四川泸州中考）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2小时～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（5分）
（1）根据实验设计可以推测该同学对探究的问题作出的假设是＿＿＿。
（2）在实验中，A组对B组起＿＿＿作用。
（3）25%的氢氧化钠溶液具有＿＿＿的作用。
（4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是＿＿＿，说明它没有进行＿＿＿作用。
2.如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。请据图回答：（7分）
（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是＿＿＿。
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变＿＿＿了，说明大烧杯内＿＿＿浓度增加了。
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻＿＿＿，说明大烧杯内＿＿＿浓度大大降低。
（4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？＿＿＿。小烧杯中有相同的变化吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（9分）
（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：
①＿＿＿；②＿＿＿；③＿＿＿；④＿＿＿。
(2)若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
①＿＿＿；②＿＿＿。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是＿＿＿。
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有＿＿＿种，夜晚进行的有＿＿＿种。
4.下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（6分）
（1）此组实验装置能构成对照实验的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这说明了什么问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会＿＿＿，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.填表比较光合作用和呼吸作用的关系。（8分）
光合作用 呼吸作用
条件
场所
气体
有机物和能量
6.植物经常出现萎蔫现象，出现的原因主要有：（5分）
(1) 天气干旱土壤中_________不足，根吸水减少，植物_________作用大于根吸收作用。
(2) 水涝地里，土壤中缺乏_________，根的_________受到抑制，从而影响到水分的吸收。
(3) 植物移栽时，损伤了大量幼根，降低了_________功能。
7.两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。分析回答问题。
(1) _________中小鼠先死亡原因是___________________________。
(2)若将两个装置放到阳光下，则_________中小鼠先死亡，_________中小鼠能长时间生存，原因是______________________________________________________。这时若将甲、乙两罩中气体分别通入0.1%的BTB溶液中，呈黄色的是_________，呈蓝色的是_________。
8.呼吸作用的强弱一般受温度、水分多少、氧气量的影响。根据这种原理，我们要保存粮食可分别采用_________、_________、_________的办法。
一、 选择题
1. A 2. B 3. D 4. C 5. B 6. D 7. A 8. B 9. B 10. D
11. D 12. A 13. D 14. A 15. B 16. A 17. C 18. D 19. D 20. C
21. A 22. B 23. B 24. D 25. D
二．非选择题
1.（1）二氧化碳是光合作用的原料 （2）对照 （3）吸收二氧化碳 （4）A 光合
2.（1）防止进行光合作用（2）浑浊 二氧化碳（3）熄灭 氧气（4）不需要有相同的变化
3.（1）二氧化碳 氧气 水 有机物（2）氧气 二氧化碳（3）水（水蒸气）
（4）三 两
4.（1）甲与乙或甲与丙 （2）细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
（3）增加 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多
5.
光合作用 呼吸作用
条 件 含叶绿体的细胞光下进行 所有活细胞有光无光均可进行
场 所 叶绿体 线粒体
气 体 吸收二氧化碳，释放氧气 吸收氧气，释放二氧化碳
有机物和能量 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
6(1) 水分 蒸腾 (2) 氧气 呼吸作用 (3) 吸水
7.(1) 甲 植物与小鼠争夺氧气
(2) 乙 甲 光下植物可进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气 乙 甲
8. 冷藏 干燥 隔绝空气
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网