第5章第1节生态系统的概念类型结构

课件52张PPT。第5章第1节.生态系统的结构教学目的1、理解生态 系统的概念和类型教学重点教学难点教学方法讲述法、组块法教学时间2。运用直观教学手段，使学生了解散不同类型生态系统的特点生态 系统的概念1。生态 系统的概念 广州市培英中学邹国华生态系统图片 生态系统的
概念、类型和结构 广州市培英中学邹国华1.这些生物之间的关系是怎么样的？
2.这些生物与环境之间的关系又是怎样的？生态系统的知识结构生态系统一.概念二.类型三.结构四.功能五.稳定性六.保护(一)生态系统的组成成分(二)营养结构:食物链和食物网(一)能量流动(二)物质循环(三)信息传递再见重点 一.生态系统的概念:
由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统,简称生态系。个体生态系统图片二.生态系统的类型森林生态系统森林中的动物森林中的动物森林中的动物森林中的动物思考森林生态系统1.分布湿润或较湿润地区2.典型的动植物及其对环境的适应 植物以乔木为主;动物以生活习性以树栖攀援生活为主.在形态结构上形成了抓、缠、猎食、躲藏等的特征。如松鼠弯曲而锐利的钩爪。足掌上发达的足垫，树蛙指（趾）
端有特殊的吸盘等。 动植物种类繁多。群落结构复杂。种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态。3.特点草原生态系统草原生态系统图片草原生态系统草原生态系统草原上的动物思考草原生态系统1.分布干旱地区，年降雨量少2.典型的动植物及其对环境的适应 植物以草本植物为主；动物是许多的能快速奔跑的动
物和啮齿目动物为多。它们的生活习性主要是挖洞、穴居
或快速奔跑。3.特点动植物的种类少，群落结构不如森林生态系统复杂，在
不同的季节或年份，降雨量很不均匀，种群结构和群落
结构经常发生剧烈的变化海洋生态系统图片海洋生态系统鮟鱇 灯笼鱼深海中的生物思考
它们是怎样适应环境的
黑深海蛛鱼深海中的乌贼
深海中的生物思考
它们是怎样适应环境的思考海洋生态系统1.海洋动植物与陆地动植物的差别特征 海洋中的动物大都能在水中游动，不具备快速奔跑或飞翔的能力。海洋中的植物能够 在水中进行光合作用，但不具备高大的树干和发达的根系2.典型的动植物及其对环境的适应 植物以浮游植物为主，浅海区有很多大型的藻类。海洋动物主要集中在水深200米以内的水域中。在深海区的动物对环境有特殊的适应3.特点地球上全部的海洋是一个巨大的生态系统 农田生态系统农田生态系统图片思考农田生态系统1.特点 是人工建立的生态系统，人的作用非常突出，
人们种植的农作物是是这一系统的主要成员
。动植物的种类少。群落的结构单一。2.发展条件必须依靠人类的管理才能维持3.退化因素人的作用消失城市生态系统图片城市生态系统组成自然系统：阳光、空气、淡水、土地、动物、植物、微生物经济系统：生产、分配、流通、消费的各个环节社会系统：个人与个人、个人与集体、集体与集体之间构成的关系特点人起主导：生产者少、消费者是人、分解者功能弱物流能流流通量大、运转快、高度开放，依赖性大自动调节力弱，容易污染保护强化生态规划严控污染物的排放提高植被覆盖率增强环保意识人与环境尊重自然、善待自然、按生态学规律办事人与自然和谐相处、实现可持续性发展湿地生态系统范围：沼泽地泥炭地、河流、湖泊、
红树林、沿海滩涂、6米以内的浅海水域2、巨大的蓄水库，调节流量、控制洪水3、对水体、土壤环境起到净化作用4、具有丰富的动植物资源1992年加入湿地公约至于1996年有湿地自然保护区160多处应利用外资合理开发第1节.生态系统的结构教学目的1、生态系统的成分（应用）2、食物链和食物网（应用）教学重点教学难点教学方法讲述法、组块法教学时间1课时1、生态系统的成分2、食物链和食物网1、生产者、消费者和分解者之间的关系2、初级消费者和次级消费者的概念3、第一营养级、第二营养级等概念池塘生态系统图解(一)生态系统的成分1.非生物的物质和能量光、热能、空气、水分、无机盐2.生产者A绿色植物B光合细菌C化能合成细菌3.消费者A动物B寄生细菌
C寄生真菌初级消费者次级消费者三级消费者4.分解者A腐生细菌
B腐生真菌C腐生动物，如蚯蚓生态系统的成分如下1,非生物的物质和能量：阳光，空气，水分，无机盐
2，生产者能将无机物合成有机物的生物：光合作用生物：绿色植物化能合成作用生物：硝化细菌，铁细菌等3，消费者生存必须直接或间接以绿色植物为食的生物，如鱼类，
鸟类，两栖类，爬行类，哺乳类等
AB C影片03.pptDEFG1，植食性动物是————A B G→初级消费者2，肉食性动物是————C D E F→以植食性动物为食的动物→次级消费者老鹰以次级消费者为食的动物→三级消费者4，分解者 能将动植物的遗体、排除物和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机物的细菌和真菌灵芝毛头乳菇动物:蚯蚓是分解者请看下图生产者分解者消费者无机环境捕食分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用生态系统各成分之间的关系三者缺一不可食物链和食物网第一营养级第二营养级第三营养级生产者初级消费者次级消费者（二）食物链和食物网食物链 概念：食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。生态系统的营养结构食物链初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级注意事项:
1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。
3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。
4.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级别一定是不同的。
?
为什么一条食物链的营养级一般不超过五个？为什么一山不能容二虎？ 分解者一般不进入食物链捕食链中不是所有的消费者都能明确地只归入某一个营养级一般来说，一条食物链的营养级不超过五个食物链越短，流失的能量越少，
可供给最高营养级的能量越多温带草原生态系统食物网简图课堂练习1(1)此食物网中的食物链
有____条。
(2)属于第二营养级的有
____，只属于次级消
费者的生物是 ____。
(3)猫头鹰占有____个营养级。
(4)蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。
(5)吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。
(6)吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍
的数量可能是____。5吃草籽鸟、昆虫?? 猫头鹰
蛇
吃虫鸟
吃草籽鸟
蟾蜍
蜘蛛

昆虫
草
蜘蛛4捕食竞争竞争增加B课堂练习：3. 在“植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰”这条
食物链中,次级消费者是:
A.鹰???????B.黄雀?????????C.螳螂??????? D.蝉C4. 生态系统的主要成分是:
A.生产者?????? B.非生物因素????????
C.分解者???????????? D.消费者A再见 广州市培英中学邹国华