济南版七年级生物下册3．2．3《呼吸保健与急救》教案

第三节 呼吸保健与急救
教案
教学目标：
知识与技能
1．掌握影响空气质量的各种因素．
2．举例说出空气质量对人体健康的影响．
过程与方法
1．模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法．
2．理解人工呼吸的原理．
3．了解什么情况下要进行人工呼吸以及人工呼吸的频率．
4．学会证明人工呼吸是否有效．
情感、态度与价值观
1．知道吸烟对健康的危害，培养健康的生活习惯．
2．让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己．
重点：
描述空气质量对人体健康的主要影响．
难点：
模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法．
教材分析：
教材首先介绍空气质量对人体健康的影响，通过观察思考图片让学生知道空气污染和减少污染的方式方法．接着介绍吸烟对健康的危害，通过分析讨论向学生介绍烟草的危害，让学生形成远离烟草的感情．接着教材介绍急救—人工呼吸的知识，通过实验练习人工呼吸的方法，让学生学会一些急救方法．
学情分析：
本节课“呼吸保健与急救”介绍了空气质量与人体健康的关系，并引导我们关注周围的空气质量．对于大多数学生来说，正处于吸烟好奇心的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟，尤其是终身不吸烟则更难，吸毒常自吸烟开始．必须让我们的青少年意识到吸烟的危害，让他们自觉地远离香烟，也是自我教育的难点．
突破方法：
主要通过自学总结的形式，从课本的文字和提供的材料中提纯知识，并通过模型实践掌握方法．
教法及学法指导：
本节没有太难的内容，但是提出的问题比较重要，与人体的健康息息相关．本节教学内容适合学生在教师的引导下开展自主、合作学习，因此教学设计突出学生的学习活动，让学生在探究过程中获得人与自然相互影响的知识，引导他们树立人与自然和谐发展的意识，认同健康的生活方式．同时，适当提供空气质量与人类健康方面的生相关资料，使学生丰富知识体验，积极主动地去保护环境，养成良好的生活习惯，增强社会责任感．对于人工呼吸这一急救常识，学生好奇且兴趣浓厚，非常利于组织学生活动．在学生参与活动的过程中，促进学生良好习惯的养成．
课前准备：
教师准备：准备枕头、消毒纱布或手帕、急救模型．空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体课件．
学生准备：查阅资料，及与吸烟有害的社会调查．
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
图片导入 出示几张优美清新的大自然图片．感受大自然．我们改换一下心情．出示大气污染图片． 感受剧大反差 让学生思想变凝重
新授课 一．空气质量对人体健康的影响 过渡：刚才我们看到了什么？此时你的心情如何？空气污染．讨论：1．人类的哪些活动会影响空气质量？你还能举出一些例子吗？2．房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什么？3．夏季的空气质量往往好于冬季，农村的空气质量往往好于城市，其中有什么道理？读书自学：归纳：空气中的有害物质．有害的气体和尘埃．归纳：空气质量的影响因素：工业生产排放的废气．运输工具排放的尾气．生活垃圾造成的污染．燃料的燃烧．归纳：空气污染引起的疾病．呼吸系统的疾病：咽炎、哮喘、肺癌、气管炎、肺结核．心血管疾病：白血病、心肌梗塞．影响神经系统：失眠．讲：防治措施：根本措施：减少污染物的排放．有效措施：大面积地植树造林．讨论：我们应采取哪些措施来改善教室的空气质量？ 自觉研讨 与老师一起归纳 解决日常问题 引出空气污染的知识 常识的解释 小总结 从污染物、危害、污染源到预防措施
二．吸烟对健康的危害 阅读书中三个资料，分析并讨论吸烟对人体健康的危害．1．烟草中对人体健康危害最大的物质是什么？2．结合你身边的实例，谈谈吸烟的危害．归纳：烟草中的有害物质焦油、尼古丁、一氧化碳等归纳：对人体健康的危害损害呼吸系统：支气管炎、肺气肿损害神经系统：记忆力衰退、过早衰老导致癌症危害他人的健康归纳：正确的态度对待烟草1．不要好奇和模仿2．礼貌的拒绝烟草3．远离二手烟区域世界无烟日日期：5月31日口号：要吸烟还是要健康 分析探讨 学生总结 总结出正确态度 总结与健康相关内容，引发学生健康意识 相关链接丰富知识让学生参与社会活动
三．人工呼吸 过渡：以上是与健康的密切相关，有时有人会呼吸停止，这时我们就应懂得急救的知识．下面我们就来学习人工呼吸．适用人群：煤气中毒、溺水、触电等突然停止呼吸的人人工呼吸的原理：根据呼吸运动，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸．模拟活动：练习人工呼吸的方法．口对口吹气法1．使被救者仰卧，清除被救者口鼻内的异物和污物．将被救者的衣领解开，腰带放松，保持其呼吸道通畅．2．将被救者颈下垫高，头后仰．救助者跪在被救者的一侧，左手掌压住病人的额头，拇指和食指捏闭被救者的鼻孔，防止吹气时漏气，同时，右手食指和中指抬起被救者下颌．3．用纱布盖在被救者的口鼻上，然后深吸一口气，对着被救者的口部用力吹入．吹气时，救护者的口要张大，包住被救者的口腔，防止漏气．4．每一次吹气停止后，救护者的口离开并立即松开捏鼻的手．反复进行．师强调要领并巡视．每分钟的次数要与正常人的呼吸频率一致(16～18次/分钟)．吹气时胸廓隆起，松开口鼻后有气体排出（有效）．急救的同时立即拨打120急救电话．思考并讨论：1．对于因煤气中毒或溺水而暂时中断呼吸的被救者，进行人工呼吸前的处理一样吗？2．你应如何救助煤气中毒者？3．你还知道哪些人工呼吸的方法？［有兴趣的同学还可以查找一此其他的急救方法进行学习］ 自学人工呼吸的原理 实践练习 操作时思考 分析讨论解决 自学掌握急救知识 让学生掌握一技术 具体问题具体分析能力知识拓展
小结 学生总结 形成知识体系
作业布置 课外实践制作“远离烟草，珍爱生命”主题展板（参考书中提示） 参与实践与健康宣传 参与社会活动
达标检测 1．下列在哪一种环境中工作的人员，容易患呼吸系统疾病？（ ）A．园林工人 B．相关工作人员C．交通警察 D．售货员2．在一次模拟人工呼吸的急救训练时，李明同学做出了如下急救措施，其中不正确的是（ ）A．将被救者放在空气清新的场所B．让被救者侧卧，衣领解开，腰带放松C．清除口鼻内异物和污物D．捏住被救者鼻孔，口对口吹气3．下列疾病中可能是由空气污染引起的是( )A．肝炎 B．支气管炎 C．狂犬病 D．白化病4．在连续干旱的日子里，一场大雨过后，我们会觉得空气清新、碧空如洗．这主要因为（ ）A．气温大幅度下降B．空气中颗粒物大量减少C．空气中含氧量增加D．空气中二氧化碳含量增加5．下列不属于大气污染源的是（ ）A．工业生产中的废弃排放B．车辆、船的尾气C．秸秆焚烧D．动植物呼吸作用呼出的气体6．每年的5月31日为世界无烟日，烟草燃烧产生的有害物质有（ ）A．二氧化碳、焦油B．尼古丁、二氧化碳、焦油C．一氧化碳、焦油、二氧化碳D．尼古丁、一氧化碳、焦油7．下列做法中不利用环境保护的是（ ）A．保护生物多样性B．植树造林C．对工业废水、废气进行处理D．大量使用农药、化肥 独立完成 检测知识掌握应用情况
板书设计：
第三节 呼吸保健与急救
一．空气质量对人体健康的影响
二．吸烟对健康的危害
三．人工呼吸
教学反思：
学生是学习发展的主体，把学生放在生动活泼的主动发展的位置上，充分发挥他们的主观能动性，使他们成为学习的主人．在教学过程中，通过设计“资料”及利用课本资料来创设学习情境，让学生从中体会空气质量与人体健康的关系，特别是使学生明确空气污染对人体健康的严重危害，进而树立环保意识．主要是加深对所学知识的体会，确立环保意识，增强社会责任感，服务社会，使全社会关注人类的生活环境，共同参与环境的保护．最后以宣传语的形式结束新课，可提高学生对学习的兴趣，便于掌握所学知识，同时也为学生指明了今后努力的方向．






















附：达标检测物答案
1．C 2．B 3．B 4．B 5．D 6．D 7．D