《开花传粉受精》复习课导学案
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复习课《开花 传粉 受精》导学案
【复习目标】
1. 理解花各部分结构的功能。
2. 描述花的种类和着生方式。
3. 描述传粉的概念和方式。
4. 概述受精的过程。
5. 描述有性生殖的概念，并能与无性生殖简单对比。
【重点】
1. 花各部分结构的功能。
2. 受精的过程。
【复习过程】
[自主复习一]： “开花”
1. 快速阅读课本第3-4页，识记桃花的基本结构和各部分的功能。
2. 完成基础知识的梳理。 花药：内有＿＿。
3. 雄蕊
花丝
柱头:有＿＿，粘附花粉。
雌蕊 花柱
完全花 子房壁：发育成果皮
＿＿＿ 发育成＿＿＿
胚 珠：发育成种子
花冠
花萼 花开放前起＿＿作用。
花托
花柄
4.巩固练习：（1）补充完整桃花的结构。
（2）.一朵完全花应包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
（3）.在一朵花中，与果实和种子的形成有重要关系的是＿＿＿和＿＿＿，它们是花的主要部分。
(4).一朵花的＿＿＿被害虫吃掉了肯定结不出果实。
A. 吃掉雄蕊 B.吃掉了花萼 C.吃掉了雌蕊. D.吃掉了花冠
5.阅读课本第5页，完成下面的基础知识梳理。
＿＿＿：既有雄蕊也有雌蕊
按有无雌雄 ＿＿：只有雄蕊
花的种类 ＿＿＿ ＿＿：只有雌蕊
单生花：单独着生在茎上，如＿＿＿。
着生方式
花 序：按次序着生在花托上.如＿＿＿。
6.巩固练习：（1）.像南瓜，黄瓜的有些花，不能结出果实，被称为“谎花”，实际上，这种花是( ).
A. 两性花 B. 雄花 C. 雌花 D.单生花
（2）.根据桃花的基本结构，可以看出桃花应当属于（ ）。
A.完全花、雄花、单生花 B.完全花、两性花、单生花
C.完全花、两性花、单生花D.不完全花、雌花、单生花
（3）不管是个体较大、颜色鲜艳的单生花，还是由众多小花组成的大型花序，都是经过长期的自然选择形成的，这些特点有利于（ ）。
A．接受阳光照射 B.有利于传粉 C.昆虫发现 D有利于风的传送
[自主复习二]：传粉
1. 阅读课本7—8页，记忆传粉的定义和方式。
2.基础知识梳理：
定义：花粉通过＿＿＿或＿＿＿方式到达柱头的过程。
＿＿传粉：一朵花的花粉落到 这是＿＿性花
传粉 同一朵花的柱头上 自花传粉的一定是＿＿。
方式
可以是两朵两性花
＿＿传粉：一朵花的花粉落到 也可以是两朵单性花。人工辅助授粉
另一朵花的柱头上 两性花可以自花传粉，
也可以异花传粉。
类别 花 冠 花粉 柱 头 蜜腺 结论
虫媒花 颜色＿＿，有香味 甜美，大，表面粗糙 有黏液 有并分泌花蜜 生物的结构与功能是相适应的， 这是经过长期的自然选择形成的。
风媒花 不鲜艳，无香味 多而轻，表面光滑 大、分叉、黏液 无
3.巩固练习：
（1）油菜开花时节，常见蜜蜂等昆虫飞舞；而小麦花开却难见蜜蜂等昆虫，对此现象正确的解释是（ ）
A.油菜花是两性花，而小麦花是依靠昆虫传粉的花。B.油菜花是单性花，小麦花是两性花
C.油菜花是依靠风力传粉的，小麦依靠昆虫传粉的D.油菜依靠昆虫传粉，小麦依靠风力.
（2）玉米开花时，恰遇连绵阴雨，为此我们要为玉米人工辅助授粉，这样做的意义是（ ）。
A.可以弥补自然授粉的不足，增加产量。 B.使玉米提前结果、产生种子。
C.协助植物的自花传粉。 D.虫媒花在自然环境下授粉的几率低。
（3）在开花之前，剪去桃花甲的雄蕊，剪去桃花乙的雌蕊，桃花丙不做处理，分别用透明的塑料袋将三朵桃花罩起来并扎好袋口，最可能的结果是（ ）。
A.甲、乙、丙都能结果。 B.甲不能结果，乙和丙能结果。
C.甲、乙、丙都不能结果 。 D.甲乙不能结果，丙能结果，
[自主复习三]：受精
1. 阅读课本第10页内容，同桌之间互相叙述受精的过程。
2. 基础知识梳理：
（1）花粉管到达胚珠依次经过的：.
萌发 花粉管 珠孔
花粉 ＿＿ ＿＿ ＿＿ 胚珠
（2）.受精的过程：
一个精子与＿＿融合形成＿＿＿，叫受精。
花粉管破裂 双受精
两个精子释放 另一个精子与极核融合成受精极核。
（3）.有性生殖：经过＿＿＿＿＿＿结合的生殖方式。
无性生殖：不需要＿＿＿＿＿＿＿的结合，由＿＿＿直接产生新个体。
3.巩固练习：
（1）.补充受精示意图中的结构名称。
受精示意过程 1
（2）花粉受＿＿上黏液的刺激，会萌发长出花粉管。
（3）当花粉管不断伸长到达[ ]内部后，会释放出精子与其中的＿＿结合，形成＿＿。
（4）受精完成后，[ ]＿＿继续发育形成果实。[ ]＿＿发育成种子。而受精卵则发育成种子中的胚。.
（5）这种受精方式叫＿＿，它是生物界最常见、最重要的生殖方式。
[回顾整理]：
快速浏览开花、传粉、受精相关知识，有针对性的记忆。
[能力提高]
1. 一株绿色开花植物要形成果实和种子，一般必须完成的两项生理活动是（ ）。
A.开花和传粉 B.开花和受精 C.自花和异花传粉 D.传粉和受精
2. 杨树和柳树是比较优良的绿化树种，但在城市中，到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量漫天飞舞的白毛，多少让人感到厌烦。解决这一问题的最好的办法是（ ）。
A.在繁殖季节剪枝 B.使用药物抑制繁殖 C.及时清理. .D.种植雌性杨树柳树
3下列关于传粉的叙述，错误的是（ ）。
A. 进行异花传粉的可以是两朵两性花，也可以是两朵单性花
B.单性花一定要进行异花传粉
C. 两性花可以进行自花传粉，也可以进行异花传粉
D. 进行自花传粉的可以是两性花，也可以是单性花。
4.果树开花时，如遇连续阴雨天气，果实的产量会下降，造成这种现象的原因是（ ）。
A.花粉被雨水冲落，影响了风力传播 B.雨水多，气温低，花粉不能正常形成
C.因为连绵的阴雨，昆虫不能传粉 D.因为连绵的阴雨，影响了开花。
5.下图是人工异花传粉示意图，据图回答：
（1）.从图中可看出：豌豆花是＿＿性花，因为它既有＿＿，也有＿＿。
（2）.在植物育种时，给一朵花的柱头抹上同一种植物的花粉前，为避免自花传粉还要（ ）。
A.除去接收花粉的花的雌蕊 B.除去提供花粉的花的雌蕊
C除去接受花粉的花的雄蕊 D.除去提供花粉的花的雄蕊
（3）.豌豆花除了可以通过图中的方式传粉之外，也可以通过＿＿传粉完成传粉。
（4）.完成传粉和＿＿后，＿＿发育成果实，＿＿发育成豌豆粒。
（5）.图中一个豆荚中结了七粒豌豆，这说明至少有＿＿粒胚珠完成了受精。
复习课《开花 传粉 受精》说课
《绿色开花植物的一生》内容是《物种延续》部分的起始章节，以植物的生殖为起点，逐步引导出绿色开花植物的一生，所以本部分内容非常重要。为此，在复习前，我将考核的这部分内容系统化的划分成两个复习课时，《开花传粉受精》为一课时，《果实种子和有性与无性生殖的区别》为第二课时，这样解决了按节次复习的无序、杂乱、前后不连贯的问题。《开花传粉受精》的重点内容是花的基本结构和各部分的功能、传粉的方式、受精的过程。对于详细的内容在此就不一一表述了。
在进行本部分复习前，除了将复习的内容合理划分外，我还将知识系统化，把花的结构、传粉、受精的知识结合在一起，让学生一目了然，帮助学生理解记忆。在具体复习中，我的做法和很多老师的做法大同小异，第一步先让学生浏览复习内容，做到脑中有印象；第二步完成基础知识的整理，可以用导学案或助学中的自主学习；第三步老师将知识系统的展示给学生，并强调重难点，学生再根据老师的指点有针对性的记忆；第四步运用典型的题巩固学生的掌握程度,并适当提高部分题的难度,从而提高学生分析解决问题的能力.通过这相当于四遍的反复复习,学生的掌握程度应当能够基本达到我们的要求.
在学生复习过程中,前两个环节由学生独立完成,通过自己的阅读记忆.填充基础知识,从而达到初步掌握的水平.尔后师生共同总结梳理,通过老师的重点知识点拨进一步巩固.最后一步通过解答老师搜集整理的练习题,不仅强化了记忆,还进一步提高了分析解题的能力.当然在教学实际中有时因条件所限,经常就直接从助学或一些资料中选择一些有代表性的题给学生读一读,可能效果会打折扣.
以上是本人的一些浅见,恳请马老师和诸位同仁批评指正.
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复习课《开花 传粉 受精》导学案
【复习目标】
1. 理解花各部分结构的功能。
2. 描述花的种类和着生方式。
3. 描述传粉的概念和方式。
4. 概述受精的过程。
5. 描述有性生殖的概念，并能与无性生殖简单对比。
【重点】
1. 花各部分结构的功能。
2. 受精的过程。
【复习过程】
[自主复习一]： “开花”
1. 快速阅读课本第3-4页，识记桃花的基本结构和各部分的功能。
2. 完成基础知识的梳理。 花药：内有＿＿。
3. 雄蕊
花丝
柱头:有＿＿，粘附花粉。
雌蕊 花柱
完全花 子房壁：发育成果皮
＿＿＿ 发育成＿＿＿
胚 珠：发育成种子
花冠
花萼 花开放前起＿＿作用。
花托
花柄
4.巩固练习：（1）补充完整桃花的结构。
（2）.一朵完全花应包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
（3）.在一朵花中，与果实和种子的形成有重要关系的是＿＿＿和＿＿＿，它们是花的主要部分。
(4).一朵花的＿＿＿被害虫吃掉了肯定结不出果实。
A. 吃掉雄蕊 B.吃掉了花萼 C.吃掉了雌蕊. D.吃掉了花冠
5.阅读课本第5页，完成下面的基础知识梳理。
＿＿＿：既有雄蕊也有雌蕊
按有无雌雄 ＿＿：只有雄蕊
花的种类 ＿＿＿ ＿＿：只有雌蕊
单生花：单独着生在茎上，如＿＿＿。
着生方式
花 序：按次序着生在花托上.如＿＿＿。
6.巩固练习：（1）.像南瓜，黄瓜的有些花，不能结出果实，被称为“谎花”，实际上，这种花是( ).
A. 两性花 B. 雄花 C. 雌花 D.单生花
（2）.根据桃花的基本结构，可以看出桃花应当属于（ ）。
A.完全花、雄花、单生花 B.完全花、两性花、单生花
C.完全花、两性花、单生花D.不完全花、雌花、单生花
（3）不管是个体较大、颜色鲜艳的单生花，还是由众多小花组成的大型花序，都是经过长期的自然选择形成的，这些特点有利于（ ）。
A．接受阳光照射 B.有利于传粉 C.昆虫发现 D有利于风的传送
[自主复习二]：传粉
1. 阅读课本7—8页，记忆传粉的定义和方式。
2.基础知识梳理：
定义：花粉通过＿＿＿或＿＿＿方式到达柱头的过程。
＿＿传粉：一朵花的花粉落到 这是＿＿性花
传粉 同一朵花的柱头上 自花传粉的一定是＿＿。
方式
可以是两朵两性花
＿＿传粉：一朵花的花粉落到 也可以是两朵单性花。人工辅助授粉
另一朵花的柱头上 两性花可以自花传粉，
也可以异花传粉。
类别 花 冠 花粉 柱 头 蜜腺 结论
虫媒花 颜色＿＿，有香味 甜美，大，表面粗糙 有黏液 有并分泌花蜜 生物的结构与功能是相适应的， 这是经过长期的自然选择形成的。
风媒花 不鲜艳，无香味 多而轻，表面光滑 大、分叉、黏液 无
3.巩固练习：
（1）油菜开花时节，常见蜜蜂等昆虫飞舞；而小麦花开却难见蜜蜂等昆虫，对此现象正确的解释是（ ）
A.油菜花是两性花，而小麦花是依靠昆虫传粉的花。B.油菜花是单性花，小麦花是两性花
C.油菜花是依靠风力传粉的，小麦依靠昆虫传粉的D.油菜依靠昆虫传粉，小麦依靠风力.
（2）玉米开花时，恰遇连绵阴雨，为此我们要为玉米人工辅助授粉，这样做的意义是（ ）。
A.可以弥补自然授粉的不足，增加产量。 B.使玉米提前结果、产生种子。
C.协助植物的自花传粉。 D.虫媒花在自然环境下授粉的几率低。
（3）在开花之前，剪去桃花甲的雄蕊，剪去桃花乙的雌蕊，桃花丙不做处理，分别用透明的塑料袋将三朵桃花罩起来并扎好袋口，最可能的结果是（ ）。
A.甲、乙、丙都能结果。 B.甲不能结果，乙和丙能结果。
C.甲、乙、丙都不能结果 。 D.甲乙不能结果，丙能结果，
[自主复习三]：受精
1. 阅读课本第10页内容，同桌之间互相叙述受精的过程。
2. 基础知识梳理：
（1）花粉管到达胚珠依次经过的：.
萌发 花粉管 珠孔
花粉 ＿＿ ＿＿ ＿＿ 胚珠
（2）.受精的过程：
一个精子与＿＿融合形成＿＿＿，叫受精。
花粉管破裂 双受精
两个精子释放 另一个精子与极核融合成受精极核。
（3）.有性生殖：经过＿＿＿＿＿＿结合的生殖方式。
无性生殖：不需要＿＿＿＿＿＿＿的结合，由＿＿＿直接产生新个体。
3.巩固练习：
（1）.补充受精示意图中的结构名称。
受精示意过程 1
（2）花粉受＿＿上黏液的刺激，会萌发长出花粉管。
（3）当花粉管不断伸长到达[ ]内部后，会释放出精子与其中的＿＿结合，形成＿＿。
（4）受精完成后，[ ]＿＿继续发育形成果实。[ ]＿＿发育成种子。而受精卵则发育成种子中的胚。.
（5）这种受精方式叫＿＿，它是生物界最常见、最重要的生殖方式。
[回顾整理]：
快速浏览开花、传粉、受精相关知识，有针对性的记忆。
[能力提高]
1. 一株绿色开花植物要形成果实和种子，一般必须完成的两项生理活动是（ ）。
A.开花和传粉 B.开花和受精 C.自花和异花传粉 D.传粉和受精
2. 杨树和柳树是比较优良的绿化树种，但在城市中，到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量漫天飞舞的白毛，多少让人感到厌烦。解决这一问题的最好的办法是（ ）。
A.在繁殖季节剪枝 B.使用药物抑制繁殖 C.及时清理. .D.种植雌性杨树柳树
3下列关于传粉的叙述，错误的是（ ）。
A. 进行异花传粉的可以是两朵两性花，也可以是两朵单性花
B.单性花一定要进行异花传粉
C. 两性花可以进行自花传粉，也可以进行异花传粉
D. 进行自花传粉的可以是两性花，也可以是单性花。
4.果树开花时，如遇连续阴雨天气，果实的产量会下降，造成这种现象的原因是（ ）。
A.花粉被雨水冲落，影响了风力传播 B.雨水多，气温低，花粉不能正常形成
C.因为连绵的阴雨，昆虫不能传粉 D.因为连绵的阴雨，影响了开花。
5.下图是人工异花传粉示意图，据图回答：
（1）.从图中可看出：豌豆花是＿＿性花，因为它既有＿＿，也有＿＿。
（2）.在植物育种时，给一朵花的柱头抹上同一种植物的花粉前，为避免自花传粉还要（ ）。
A.除去接收花粉的花的雌蕊 B.除去提供花粉的花的雌蕊
C除去接受花粉的花的雄蕊 D.除去提供花粉的花的雄蕊
（3）.豌豆花除了可以通过图中的方式传粉之外，也可以通过＿＿传粉完成传粉。
（4）.完成传粉和＿＿后，＿＿发育成果实，＿＿发育成豌豆粒。
（5）.图中一个豆荚中结了七粒豌豆，这说明至少有＿＿粒胚珠完成了受精。
复习课《开花 传粉 受精》说课
《绿色开花植物的一生》内容是《物种延续》部分的起始章节，以植物的生殖为起点，逐步引导出绿色开花植物的一生，所以本部分内容非常重要。为此，在复习前，我将考核的这部分内容系统化的划分成两个复习课时，《开花传粉受精》为一课时，《果实种子和有性与无性生殖的区别》为第二课时，这样解决了按节次复习的无序、杂乱、前后不连贯的问题。《开花传粉受精》的重点内容是花的基本结构和各部分的功能、传粉的方式、受精的过程。对于详细的内容在此就不一一表述了。
在进行本部分复习前，除了将复习的内容合理划分外，我还将知识系统化，把花的结构、传粉、受精的知识结合在一起，让学生一目了然，帮助学生理解记忆。在具体复习中，我的做法和很多老师的做法大同小异，第一步先让学生浏览复习内容，做到脑中有印象；第二步完成基础知识的整理，可以用导学案或助学中的自主学习；第三步老师将知识系统的展示给学生，并强调重难点，学生再根据老师的指点有针对性的记忆；第四步运用典型的题巩固学生的掌握程度,并适当提高部分题的难度,从而提高学生分析解决问题的能力.通过这相当于四遍的反复复习,学生的掌握程度应当能够基本达到我们的要求.
在学生复习过程中,前两个环节由学生独立完成,通过自己的阅读记忆.填充基础知识,从而达到初步掌握的水平.尔后师生共同总结梳理,通过老师的重点知识点拨进一步巩固.最后一步通过解答老师搜集整理的练习题,不仅强化了记忆,还进一步提高了分析解题的能力.当然在教学实际中有时因条件所限,经常就直接从助学或一些资料中选择一些有代表性的题给学生读一读,可能效果会打折扣.
以上是本人的一些浅见,恳请马老师和诸位同仁批评指正.
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