沪教版9下化学 9.2新型材料的研制 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版9下化学 9.2新型材料的研制 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-06 12:36:15 | ||
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文档简介
第九章 第2节 新型材料的研制
【教学目标】:
1、了解铁、铜、铝极其合金的性质和应用；
2、了解金属资源的状况和保护金属资源的措施；
3、料是社会进步的物质基础，感受材料的开发和应用与化学科学发展之间的关系；
4、铝及其合金的性质和应用
教学重难点
1．知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用。
2．实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
导入 图片展示：青铜铸造的马踏飞燕、金色的奖牌（杯）、腾空的火箭、隔水透气的鸟笼、宇航服、兵马俑、各种装饰瓷砖、玻璃器皿、人造假牙（骨、关节等）、破冰的斧柄、五彩的塑料制品、衣服布料等。
讲述：从我们的衣食住行到遨游太空，都离不开材料，人们对材料的认识、制造和利用，经历了从天然材料到合成材料、特殊材料的发展过程，材料的发展与化学等科学的发展密不可分。
（二）合作交流，解读探究
1．材料的分类：金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。
2．金属材料的冶炼、性能与用途
议一议 人类最早使用的金属是什么？在哪个时代？现代工业中，使用最多的金属是什么？金属使用时间与哪些因素有关？
点拨 从出土的文物可以了解到，早在商代，我国就有了精美的青铜器，春秋战国时期人们已掌握了冶铁炼钢技术。现代工业中使用最多的金属是铁及其合金，次之的是铜，第三的是铝及其合金。金属的使用时间与金属的活泼性、冶炼技术等有关，越活泼的金属，冶炼的技术要求就越高。因此，人类使用金属的先后顺序是铜、铁、铝。
做一做 完成下列反应的化学方程式
Fe2O3 + CO ==== CuO+ H2====
CuSO4 +Fe ==== AgNO3 +Cu ====
讨论交流 金属有哪些性能，这些性能与其用途有什么关系？
小结 金属具有一定光泽和颜色；导电、传热性能较好，可用着导线和炊具；一般有良好的延展性，可加工成细丝或薄片或薄膜；金属的合金则一般具有较高的硬度和强度，如铁的合金有生铁和钢，铝合金质轻而硬。
想一想 铁锅、铁铲、钢刀都是铁制品，为什么锅脆、铲韧而钢刀锋利？
点拨 合金的性能与合金的组成关系密切，铁合金的主要合金元素是铁、碳，生铁中碳的含量为2%～4.3%，钢中含碳量0.03%～2%，而含碳量的高低决定了合金的硬度和韧性，含碳量越高硬度越大，含碳量越低，韧性越好。
议一议 下列情况下使用的是什么金属？
1、涂在水管或暖气管上的“银漆”是什么金属？
2、写对联或做装饰品时所用的“金粉”是不是真的金粉？
提示 金属粉末一般呈黑色，如铁粉、银粉均为黑色，题中的“银粉”实际为铝粉，“金粉”肯定不是金粉，因为金子是昂贵金属。
讨论交流 金属的用途与性质的关系
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子用铁制而不用铅制？
（2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
（3）为什么灯泡里的灯丝用钨而不用锡制？如果用锡制将出现什么情况？
（4）为什么铁制的水龙头要镀铬？镀金如何？
小结 物质的用途由性质决定，实际考虑物质用途时还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否容易回收利用和对环境的影响。
3．金属材料的氧化与防锈
活动探究 铁在什么情况下最容易生锈？给我们什么启发？
讨论交流 1、生活中，你见到过哪些防锈措施？原理是什么？你认为还有什么方法？
2、我国金属资源比较短缺，就金属资源的保护你有哪些建议或措施？
点拨 防锈的措施有（1）保持金属制品表面清洁干燥；（2）涂油、刷漆、镀其它金属、烤蓝等保护层。
保护金属资源的措施有（1）合理开发（2）做好防锈工作（3）回收金属废弃品（4）积极采用金属替代品。
引导学生小结：
布置作业:
教后记：
第九章 第2节 新型材料的研制（2）
【教学目标】:
1、了解几种陶瓷等无机非金属材料在生产、生活中的应用；
2、了解纤维等合成材料的分类、性质、用途，知道“白色污染”的危害及防治方法；
3、种纤维、聚乙烯、聚氯乙烯的鉴别方法。
教学重点和难点：实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
导入 图片展示 精美的玻璃制品、各种碗碟、瓷砖、五颜六色的塑料制品、布料等。设问：这些生活用品的主要成分中哪些是有机物？哪些是无机物？引出课题。
（二）合作交流，解读探究
1．无机非金属材料种类、性能和用途
交流 （1）我国陶瓷驰名世界，早在一万多年前我们的祖先就开始制造和使用陶器。西安出土的兵马俑可见当时的陶艺一相当发达，我国古代有一些精美的瓷器价值连城。（2）现在人们通过选择新的材料，改变制造工艺，生产出许多结构、功能与传统陶瓷截然不同的新型陶瓷材料。如各种玻璃；用氧化铝（Al2O3）为原料生产耐高温、高强度的陶瓷，用来制造发动机零件；用羟基磷酸钙（Ca5（OH）（PO4）3）为原料生产的陶瓷可用来制造人工骨、人工关节及人造假牙等。
拓展（阅读 提炼）新型陶瓷体会化学给社会发展作出的贡献
（1）高温陶瓷 用氧化铝为主要原料，在空气可以耐1980℃的高温。其化学性质十分稳定，抗酸、碱等物质。
（2）压电陶瓷 是一种能将压力转变为电能的功能陶瓷，同压电陶瓷柱代替普通火石支撑的气体打火机，能够连续打火几万次。
（3）透明陶瓷 主要成分有氧化镁、氧化钙、氟化镁、氟化钙等。透明陶瓷可用作防弹材料、高速切割刀、喷气发动机的零件，甚至可以代替不锈钢。
（4）氮化硅陶瓷 以高强度著称，用语制造燃气轮机的燃烧器、叶片、涡轮等。
2．三大合成材料
议一议 你身上的衣服是用什么材料做的？
提示 （1）外衣、毛衣、棉毛衫、衬衫、围巾用不同的纤维制成。
（2）纤维分为天然纤维和合成纤维。（3）不同的纤维的布料，其柔软性、透气性、吸湿性、挺括度不同，天然纤维的透气性、吸湿性好，较柔软，合成纤维的透气性、吸湿性差，较挺括，强度高耐磨性好。
活动探究 鉴别几种纤维的方法
实验1 取少许棉花、头发、化纤布料，分别在酒精灯火焰上灼烧，观察燃烧的情况，有无熔滴现象、有无气味等。
实验2 将棉花、头发、化纤布料各两分，分别浸泡在0%的硫酸、3%的烧碱溶液中5～6分钟，观察各自的变化。再将试管放置在40℃的热水浴中温热5～6分钟后取出，用水洗涤，观察情况。干燥后比较他它们与用酸、碱处理前的差异。
完成表格并交流
纤维的种类
灼烧情况
受酸的影响
受碱的影响
棉花
动物的毛发
化学纤维
小结 化学纤维的易燃烧，燃烧时有熔滴现象，灰烬较硬，抗酸碱的腐蚀，天然纤维的抗腐蚀性差，易被酸、碱腐蚀，动物毛发的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛气味，所以用灼烧的方法可以识别纤维的成分。
想一想 除了化学纤维是合成材料外，生活中还有哪些材料是合成的？
点拨 合成材料一般包括塑料、合成橡胶、合成纤维等，被称之为三大合成材料。塑料的种类很多，最常见的是聚乙烯、聚氯乙烯、电木塑料、聚苯乙烯等。
活动探究 鉴别聚乙烯和聚氯乙烯的方法
实验 取聚乙烯和聚氯乙烯各一小块，分别放在试管中加热，用湿润的蓝色石蕊试纸放在管口，检验产生的气体有什么不同？或分别在酒精灯上灼烧，闻一闻产生的气体的气味有什么不同？
交流 实验现象和结论。
点拨 聚乙烯无毒，一般用于食品包装，保鲜膜；聚氯乙烯有毒，燃烧时产生氯化氢有毒气体，一般用于食品以外的包装，如人造革、雨衣等。
讨论 有一种说法是“塑料是双韧剑”，怎么理解这句话？
点拨 塑料的应用和发展方便了我们的生活，但废弃塑料的急剧增加，造成环境污染——“白色污染”。大多数废弃塑料在自然条件下难以分解，长期大量堆积破坏土壤结构，污染地下水，危害海洋生物。
议一议 解决“白色污染”问题的方法有哪些？你能做些什么？
小结 尽可能减少使用一次性的塑料制品；回收废旧塑料；研制和推广使用可降解塑料。从我们自身做起，不随意丢弃塑料。
想一想 车胎的成分是什么？
点拨 橡胶应用十分广泛，如用橡胶制成各种轮胎、体育场的跑道、鞋底、皮球、玩具等。橡胶有两种，天然橡胶和合成橡胶，与天然橡胶相比，合成橡胶有良好的弹性、绝缘性和耐高温。
3．复合材料性能与应用
展示 车棚顶材料，“神州五号”宇宙飞船图片
想一想 “神州五号”宇宙飞船的船体材料必须具备什么性质？
点拨 金属材料强度大，但不耐腐蚀；陶瓷材料耐高温，但脆性大；合成材料强度大，密度小，但不耐高温。而航天、航空材料必须具有强度高、密度小、耐磨擦、耐高温等性能，由于单一成分的材料不可能同时具备这么多种性能，科学家们研制出用多种材料综合在一起的复合材料。
小结 生活中有多种复合材料，如钢筋混凝土、车棚顶材料、快餐厅的桌椅材料是塑料中嵌入玻璃纤维制成的玻璃增强塑料（玻璃钢）、飞机的机翼是用耐高温碳纤维复合材料制成。
布置作业:
教后记：
【教学目标】:
1、了解铁、铜、铝极其合金的性质和应用；
2、了解金属资源的状况和保护金属资源的措施；
3、料是社会进步的物质基础，感受材料的开发和应用与化学科学发展之间的关系；
4、铝及其合金的性质和应用
教学重难点
1．知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用。
2．实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
导入 图片展示：青铜铸造的马踏飞燕、金色的奖牌（杯）、腾空的火箭、隔水透气的鸟笼、宇航服、兵马俑、各种装饰瓷砖、玻璃器皿、人造假牙（骨、关节等）、破冰的斧柄、五彩的塑料制品、衣服布料等。
讲述：从我们的衣食住行到遨游太空，都离不开材料，人们对材料的认识、制造和利用，经历了从天然材料到合成材料、特殊材料的发展过程，材料的发展与化学等科学的发展密不可分。
（二）合作交流，解读探究
1．材料的分类：金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。
2．金属材料的冶炼、性能与用途
议一议 人类最早使用的金属是什么？在哪个时代？现代工业中，使用最多的金属是什么？金属使用时间与哪些因素有关？
点拨 从出土的文物可以了解到，早在商代，我国就有了精美的青铜器，春秋战国时期人们已掌握了冶铁炼钢技术。现代工业中使用最多的金属是铁及其合金，次之的是铜，第三的是铝及其合金。金属的使用时间与金属的活泼性、冶炼技术等有关，越活泼的金属，冶炼的技术要求就越高。因此，人类使用金属的先后顺序是铜、铁、铝。
做一做 完成下列反应的化学方程式
Fe2O3 + CO ==== CuO+ H2====
CuSO4 +Fe ==== AgNO3 +Cu ====
讨论交流 金属有哪些性能，这些性能与其用途有什么关系？
小结 金属具有一定光泽和颜色；导电、传热性能较好，可用着导线和炊具；一般有良好的延展性，可加工成细丝或薄片或薄膜；金属的合金则一般具有较高的硬度和强度，如铁的合金有生铁和钢，铝合金质轻而硬。
想一想 铁锅、铁铲、钢刀都是铁制品，为什么锅脆、铲韧而钢刀锋利？
点拨 合金的性能与合金的组成关系密切，铁合金的主要合金元素是铁、碳，生铁中碳的含量为2%～4.3%，钢中含碳量0.03%～2%，而含碳量的高低决定了合金的硬度和韧性，含碳量越高硬度越大，含碳量越低，韧性越好。
议一议 下列情况下使用的是什么金属？
1、涂在水管或暖气管上的“银漆”是什么金属？
2、写对联或做装饰品时所用的“金粉”是不是真的金粉？
提示 金属粉末一般呈黑色，如铁粉、银粉均为黑色，题中的“银粉”实际为铝粉，“金粉”肯定不是金粉，因为金子是昂贵金属。
讨论交流 金属的用途与性质的关系
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子用铁制而不用铅制？
（2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
（3）为什么灯泡里的灯丝用钨而不用锡制？如果用锡制将出现什么情况？
（4）为什么铁制的水龙头要镀铬？镀金如何？
小结 物质的用途由性质决定，实际考虑物质用途时还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否容易回收利用和对环境的影响。
3．金属材料的氧化与防锈
活动探究 铁在什么情况下最容易生锈？给我们什么启发？
讨论交流 1、生活中，你见到过哪些防锈措施？原理是什么？你认为还有什么方法？
2、我国金属资源比较短缺，就金属资源的保护你有哪些建议或措施？
点拨 防锈的措施有（1）保持金属制品表面清洁干燥；（2）涂油、刷漆、镀其它金属、烤蓝等保护层。
保护金属资源的措施有（1）合理开发（2）做好防锈工作（3）回收金属废弃品（4）积极采用金属替代品。
引导学生小结：
布置作业:
教后记：
第九章 第2节 新型材料的研制（2）
【教学目标】:
1、了解几种陶瓷等无机非金属材料在生产、生活中的应用；
2、了解纤维等合成材料的分类、性质、用途，知道“白色污染”的危害及防治方法；
3、种纤维、聚乙烯、聚氯乙烯的鉴别方法。
教学重点和难点：实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
导入 图片展示 精美的玻璃制品、各种碗碟、瓷砖、五颜六色的塑料制品、布料等。设问：这些生活用品的主要成分中哪些是有机物？哪些是无机物？引出课题。
（二）合作交流，解读探究
1．无机非金属材料种类、性能和用途
交流 （1）我国陶瓷驰名世界，早在一万多年前我们的祖先就开始制造和使用陶器。西安出土的兵马俑可见当时的陶艺一相当发达，我国古代有一些精美的瓷器价值连城。（2）现在人们通过选择新的材料，改变制造工艺，生产出许多结构、功能与传统陶瓷截然不同的新型陶瓷材料。如各种玻璃；用氧化铝（Al2O3）为原料生产耐高温、高强度的陶瓷，用来制造发动机零件；用羟基磷酸钙（Ca5（OH）（PO4）3）为原料生产的陶瓷可用来制造人工骨、人工关节及人造假牙等。
拓展（阅读 提炼）新型陶瓷体会化学给社会发展作出的贡献
（1）高温陶瓷 用氧化铝为主要原料，在空气可以耐1980℃的高温。其化学性质十分稳定，抗酸、碱等物质。
（2）压电陶瓷 是一种能将压力转变为电能的功能陶瓷，同压电陶瓷柱代替普通火石支撑的气体打火机，能够连续打火几万次。
（3）透明陶瓷 主要成分有氧化镁、氧化钙、氟化镁、氟化钙等。透明陶瓷可用作防弹材料、高速切割刀、喷气发动机的零件，甚至可以代替不锈钢。
（4）氮化硅陶瓷 以高强度著称，用语制造燃气轮机的燃烧器、叶片、涡轮等。
2．三大合成材料
议一议 你身上的衣服是用什么材料做的？
提示 （1）外衣、毛衣、棉毛衫、衬衫、围巾用不同的纤维制成。
（2）纤维分为天然纤维和合成纤维。（3）不同的纤维的布料，其柔软性、透气性、吸湿性、挺括度不同，天然纤维的透气性、吸湿性好，较柔软，合成纤维的透气性、吸湿性差，较挺括，强度高耐磨性好。
活动探究 鉴别几种纤维的方法
实验1 取少许棉花、头发、化纤布料，分别在酒精灯火焰上灼烧，观察燃烧的情况，有无熔滴现象、有无气味等。
实验2 将棉花、头发、化纤布料各两分，分别浸泡在0%的硫酸、3%的烧碱溶液中5～6分钟，观察各自的变化。再将试管放置在40℃的热水浴中温热5～6分钟后取出，用水洗涤，观察情况。干燥后比较他它们与用酸、碱处理前的差异。
完成表格并交流
纤维的种类
灼烧情况
受酸的影响
受碱的影响
棉花
动物的毛发
化学纤维
小结 化学纤维的易燃烧，燃烧时有熔滴现象，灰烬较硬，抗酸碱的腐蚀，天然纤维的抗腐蚀性差，易被酸、碱腐蚀，动物毛发的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛气味，所以用灼烧的方法可以识别纤维的成分。
想一想 除了化学纤维是合成材料外，生活中还有哪些材料是合成的？
点拨 合成材料一般包括塑料、合成橡胶、合成纤维等，被称之为三大合成材料。塑料的种类很多，最常见的是聚乙烯、聚氯乙烯、电木塑料、聚苯乙烯等。
活动探究 鉴别聚乙烯和聚氯乙烯的方法
实验 取聚乙烯和聚氯乙烯各一小块，分别放在试管中加热，用湿润的蓝色石蕊试纸放在管口，检验产生的气体有什么不同？或分别在酒精灯上灼烧，闻一闻产生的气体的气味有什么不同？
交流 实验现象和结论。
点拨 聚乙烯无毒，一般用于食品包装，保鲜膜；聚氯乙烯有毒，燃烧时产生氯化氢有毒气体，一般用于食品以外的包装，如人造革、雨衣等。
讨论 有一种说法是“塑料是双韧剑”，怎么理解这句话？
点拨 塑料的应用和发展方便了我们的生活，但废弃塑料的急剧增加，造成环境污染——“白色污染”。大多数废弃塑料在自然条件下难以分解，长期大量堆积破坏土壤结构，污染地下水，危害海洋生物。
议一议 解决“白色污染”问题的方法有哪些？你能做些什么？
小结 尽可能减少使用一次性的塑料制品；回收废旧塑料；研制和推广使用可降解塑料。从我们自身做起，不随意丢弃塑料。
想一想 车胎的成分是什么？
点拨 橡胶应用十分广泛，如用橡胶制成各种轮胎、体育场的跑道、鞋底、皮球、玩具等。橡胶有两种，天然橡胶和合成橡胶，与天然橡胶相比，合成橡胶有良好的弹性、绝缘性和耐高温。
3．复合材料性能与应用
展示 车棚顶材料，“神州五号”宇宙飞船图片
想一想 “神州五号”宇宙飞船的船体材料必须具备什么性质？
点拨 金属材料强度大，但不耐腐蚀；陶瓷材料耐高温，但脆性大；合成材料强度大，密度小，但不耐高温。而航天、航空材料必须具有强度高、密度小、耐磨擦、耐高温等性能，由于单一成分的材料不可能同时具备这么多种性能，科学家们研制出用多种材料综合在一起的复合材料。
小结 生活中有多种复合材料，如钢筋混凝土、车棚顶材料、快餐厅的桌椅材料是塑料中嵌入玻璃纤维制成的玻璃增强塑料（玻璃钢）、飞机的机翼是用耐高温碳纤维复合材料制成。
布置作业:
教后记：