动物和人体生命活动的调节

第二章 动物和人体生命活动的调节
第一节　通过神经系统的调节
考点互动探究
1、 神经调节的结构基础和反射
1．神经调节的基本方式— ；
反射概念：在 的参与下，人体或动物体对体内或外界环境变化作出的 的应答。
反射的类型: 、
思考：哪些生物具有反射活动？
2. 完成反射的结构基础—反射弧
反射弧概念：高等动物和人接受刺激并发生反应的神经结构。
反射弧的组成：
反射弧的联系：反射弧只有保持 ，才能完成正常的反射活动，任何一部分被破坏，都不能完成反射。
思考：1、请描述缩手反射的大致过程：
2、反射弧哪一部分被破坏会造成个体既无感觉又无效应？
3．兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞，在 ，由 状态变为 状态的过程。
例1 某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢是否受损无关的检查是（ ）
A.针刺双脚观察是否有反应 B.检查血细胞的数量是否有变化
C.检查膝跳反射是否正常 D.要求此人复述医生的一段话
例2 在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下
：
刺激部位 反应
破坏前 破坏后
左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢不收缩
右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢收缩
上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是 （ ）
A.感受器 B.感受器和传入神经
C.传入神经和效应器 D.效应器
二、兴奋在神经纤维上的的传导
1、兴奋在神经纤维上的传导形式： 信号（ ）
2、兴奋在神经纤维上的传导过程：
3、传导特点：
思考：兴奋在神经纤维上传导的方向与局部电流的方向有何关系？
例3 下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（ ）
A.①→④ B.②→③ C.③→② D.④→①
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触的结构组成： 、 、
2、突触的类型： 、
3、过程：
4、传递特点：① ;②突触延搁③药物敏感
5、信号转换： 。
思考：兴奋在神经元之间的传递为什么是单向的？
例4 下列有关突触的叙述，正确的是 （ ）
A.神经元之间通过突触联系 B.一个神经元只有一个突触
C.突触由突触前膜和突触后膜构成 D.神经递质能透过突触后膜
四、神经系统的分级调节
神经中枢的分布和功能各不相同，彼此间又相互联系，相互调控。
大脑：大脑皮层是调节 的 中枢
小脑：有维持 的中枢
脑 下丘脑：有 调节中枢、 调节中枢等
脑干：有许多维持 必要的中枢
（如: 中枢、 中枢等
脊髓：有调节 的 级中枢（如: 中枢等）
五、人脑的高级功能— 、 、 、 等
1．言语区—人类特有的高级中枢
运动性语言中枢： 区受损伤时，引起运动性失语症
听觉性语言中枢： 区受损伤时，引起听觉性失语症
视觉语言中枢： 区受损伤时，不能阅读文字
书写语言中枢： 区受损伤时，不能书写文字。
2．学习和记忆
学习：神经系统不断接受 ，获得新的 、 和积累 的过程。
记忆：将获得的经验进行 和 。学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些 的合成。
练习1 如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计。据图回答：
（1）图中的结构涉及到 个神经元，含有 个突触。
（2）如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。由此判断A、B释放递质的性质依次
是 、 。
（3）细胞合成的递质，经过 加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，与突触后膜上相应的“受体”结合，引起反应。“受体”的化学本质最可能是 ，这种细胞膜外的结构称为 。
（4）已知ab=bd，则刺激b点，灵敏电流计指针偏转 次，如刺激c点，则偏转 次。 下图为某种反射弧示意图，结合下列实验回答问题：
（1）电激（即用电刺激）E，结果A发生运动反应；电激B，结果A反应而E无反应。这表明图中的A是 ，E是 ，而B和D分别是 和 。
（2）给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、电位测量仪等，请设计实验方案，以探究兴奋在神经纤维上和在相邻两神经元之间的传递特点（是双向的还是单向的），并预期可能的实验结果及结论。
a .探究冲动在神经纤维上的传导
方法步骤： 。
结果和结论： 。
b.探究冲动在神经元之间的传递
方法步骤： 。
结果和结论： 。
第二、三节通过激素的调节
考点互动探究
一、激素调节的发现
1．激素调节发现的过程
19世纪学术背景： 人和动物体的一切生理活动都是由 调节的
研究项目 胰液分泌的调节
研究人 假设 设计实验 结果 解释或结论
法国：沃泰默 胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液 1、把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内 胰腺（能、否） 分泌胰液 稀盐酸刺激 ，引起胰腺分泌胰液
2、直接将稀盐酸注入狗的血液中 胰腺（能、否） 分泌胰液
3、切除通向该段小肠的神经（留血管），向小肠内注入稀盐酸 胰腺（能、否） 分泌胰液 小肠神经难以 ，胰液的分泌仍是 调节
英国：斯他林、贝利斯 胰液的分泌是由 进行调节的 小肠黏膜＋稀盐酸 提取液 注射 该狗静脉 胰腺（能、否） 分泌胰液 假设是 的，小肠黏膜在盐酸刺激下产生某种 ，并随血流到达胰腺，引起胰液分泌。
斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？若不能，应怎样设计实验来排除？
3．其他激素 连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来
4激素调节的特点
（1）_______________________
(2)_______________________
(3)________________________
5、激素生理作用的研究方法
1、观察法：在临床上观察内分泌功能过盛和不足的患者的症状表现。
2、切除法：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。
3、移植法：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组织。
4、注射法：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。
5、饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。
6、示踪法：用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素，再加以跟踪。
二、激素调节的实例
1．血糖平衡的调节
1) 血糖的正常浓度：
思考：低血糖、高血糖、尿糖、糖尿病区别
2) 血糖的三大来源：
3) 血糖的四大去路：
4) 有关激素的作用：
胰岛素：
胰高血糖素：
肾上腺素：
5) 激素之间的关系
拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。例如：_______和 对血糖含量的调节
协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达
到增强效应的结果。例如：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用
反馈调节的概念：在一个系统中， 工作的效果，反过来又作为 调节 的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
6) 糖尿病有关知识
病因：
诊断：
症状：
治疗：
思考：绘制血糖调节的模式图
2．甲状腺激素分泌的分级调节
三、神经调节和体液调节的关系
1、体液调节：激素等 ，通过 的方式对生命活动进行调节；一般来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有_____________，但在人和高等动物体内， 和 都是机体调节生命活动的重要方式。
2、神经调节和体液调节的比较
比较项目 神经调节 体液调节
区别 作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
联系 1.大多数内分泌腺 或 受中枢神经系统的控制；
2.内分泌腺分泌的 可以影响神经系统的 和 。
3、神经调节和体液调节的协调
⑴体温恒定的调节：
①体温定义：
②体温恒定的原因： ；体温恒定的意义：
；
思考：根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间的工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？
⑵人体水盐平衡的调节：
①人体内水平衡的调节激素是 ，它的作用是通过促进肾小管对水分的重吸收，来调节尿量从而调节人体内的含水量。其分泌的多少与尿量的多少成 。
②水盐平衡的调节过程— ：
③水盐平衡的调节机制： 调节
小结:下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素,能提高肾脏集合管对水的通透性,促进水的重吸收：
抗利尿激素分泌量 集合管对水的通透性 重吸收水量 排尿量
饮水多 少
缺水 多
3．神经调节和体液调节协调的意义：维持内环境的 。
例1 下列有关人体糖代谢及调节的叙述．正确的是
A．在人体所有细胞中，②过程均可发生 B．①过程发生后，胰高血糖素随即升高
C．胰岛素能促进靶细胞完成②和③过程 D．胰岛B细胞分泌的激素能促进⑤过程
例2 遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人 （ ）
A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加
B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加
D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
第四节　免疫调节
考点互动探究
一、免疫系统的组成
：
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
细胞
免疫细胞（发挥免疫作用的细胞） 细胞
细胞
细胞
　　 免疫活性物质：
2．淋巴细胞的起源和分化：
二、免疫系统的功能
1．防卫功能：通过免疫，机体能识别“ ”，排除“ ”，以维持内环境的平衡和稳定。
第一道防线由 和 构成
_________免疫　　
第二道防线由 中的 和 构成。
免疫
种类　 免疫：第三道防线由免疫器官和 细胞
借助血液、淋巴循环组成
抗原与抗体：
概念：能引起机体产生 的物质。
抗原 ① 　　　性：一般是进入人体的外来物质
（如 、 、 等）
② 　　　性：通常相对分子量大于10000
③ 　　　性：抗原物质表面具有某些特定的化学基团（以供识别）
概念：机体受抗原刺激后产生，并且能与 发生 结合的物质
化学本质：
分布： （主要）、 和 　
特异性免疫(体液免疫和细胞免疫)的过程：
（说明： 为体液免疫过程　 为细胞免疫过程 为二次免疫过程）
体液免疫和细胞免疫比较：
体液免疫 细胞免疫
作用对象
作用方式 细胞产生的 与相应的 发生 结合 细胞与靶细胞密切 使其
联系 相互配合，共同发挥作用，例：①清除进入体内的细菌外毒素，主要由　　　 免疫发挥作用②清除结合杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌，必须通过　 　免疫的作用；③当发生病毒感染时，往往先通过　　 　免疫的作用阻止病毒通过血液循环而扩散，再通过　 　　免疫的作用予以彻底消灭。
2．免疫失调及引起的疾病（监控和清除功能）
类型 特点 基 本 原 理
过敏反应 免疫功能过高 免疫系统对外来物质过度敏感，将花粉、蛋白质等识别为抗原导致特异性免疫反应，一般 接受 时发生。特点： 。治疗：
自身免疫病 将自身的正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病。如：
癌症 免疫功能过低 免疫系统的监控和清除功能低下，未能及时清除癌细胞。
先天性免疫缺陷 由遗传因素引起。如原发性B细胞缺陷病（伴X隐性遗传）
获得性（后天性）免疫缺陷病 如：AIDS原因：HIV病毒侵入 ，导致大量死亡，免疫系统被破坏，病人丧失一切特异性免疫功能，无法抵抗各种感染。HIV存于 传播途径有：
三、免疫学的应用
1、免疫预防
2、免疫治疗
3、器官移植
自我诊断
1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）
A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用
C．吞噬细胞不属于免疫细胞　
D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用
2．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有 （ ）
A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞
B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞
C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞
D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
3．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）
A、 HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能
A、 获得性免疫缺陷病就是指艾滋病
A、 HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体
A、 HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
4．下列过程中不属于体液免疫过程的是 （ ）
A．抗原处理、呈递和识别的阶段　　　B．形成效应B细胞
C．形成效应T细胞　　　　　　D．效应B细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合
5．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（ ）
A．效应B细胞 B．效应T细胞 　 C．记忆细胞 　 D．抗体
6、流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（ ）
A．流感病毒发生了突变　　　Ｂ．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型
Ｃ．抗体在体内存留的时间短 D．流感病毒使人的免疫系统受损
7下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（ ）
A．抑制病菌的繁殖　　　　　Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
Ｃ．使细菌外毒素失去毒性　　　Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力
8．关于体液免疫的叙述正确的是（ ）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌
D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞
9．在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（ ）
A．神经调节 B．体液调节　　C．激素调节 D．自动调节
10、用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？
汗腺分泌：
毛细血管：
肌肉和肝脏：
A未受刺激（静息）状态
B 接受刺激后产生兴奋
C 兴奋传导
细胞膜两侧的静息电位为：外 内　
①1处受刺激产生兴奋（膜电位变为外　 内　 ）；
②2处膜电位仍为外静息电位：　 内　 ；
③1与2间存在电位 ，因而形成局部
①1、2间的局部电流刺激2处，使2处膜电位变为外　 内　 ；
②兴奋由1处传到2处，并依次传到3处......；
③兴奋传到2处后，1处膜电位恢复为静息电位
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神经元间的联系:
上一个神经元(1)的轴突末梢与下一个神经元(2)的　 或　 发生“接触”。
①兴奋顺A传至B( )
②C( )受刺激释放
③递质经D突触前膜扩散入E( )
④引发F( )发生 ，
结果兴奋由1通过突触传递到了2
正常体温
汗腺分泌：
毛细血管：
肌肉和肝脏：
体温：
体温：
体温低于
正常体温
中枢神
经系统
周围神经系统
体温高于
正常体温
感受到变化
下丘脑 甲状腺激素
垂体 胸腺激素
肾上腺 分泌胰岛素
卵巢 促甲状腺激素释放激素
睾丸 生长激素、促甲状腺激素
甲状腺 肾上腺素
胸腺 雄性激素
胰岛 雌性激素
2．激素：由 分泌的 。
通过神经-体液发送信息
抗体
性质
免疫
免疫
1．免疫系统
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