通过神经系统的调节

课件46张PPT。学案参考答案：第一课时反射 中枢神经系统 内外环境 规律性的应答 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受 外界刺激 相对静止状态 显著活跃状态 轴突 树突 神经纤维 兴奋 兴奋
负电位 正电位 正电位 负电位 电位差 电流 兴奋部位 未兴奋部位 局部电流 双向
突触间隙 突触后膜 每个小枝末端膨大呈杯状或球状 神经递质 略 单向 轴突 树突或细胞体
思考与讨论：课本P16问题探讨第一节 通过神经系统的调节
一、神经调节的结构基础和反射：神经细胞（神经元）1、构成神经系统的基本单位：细胞体突起树突（数条）：短而分枝多轴突（一条）：长而分枝少：主要集中在脑和脊髓中髓鞘：套在轴突或长的树突外面神经纤维许多神经纤维集结成束，外面包裹着结缔组织膜，就成为一条神经。1、反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答.2、反射弧 传入神经感 受器神经中枢传出神经效应器 反射弧是完成反射活动的结构基础。2、神经调节的基本方式——反射非条件反射
条件反射反射弧是如何完
成一次反射的呢？非条件反射(先天性反射)
条件反射
(后天性反射)
返回观察：概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成？ 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？
不能 至少两个？返回兴奋
是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。感受器传入神经传出神经神经中枢效应器一定的刺激 相应的活动：
（肌肉收缩或腺体分泌）3、反射过程：?也是兴奋传导的过程反射弧综合分析注意：感受器和效应器的不同
学会在图中判断反射弧各个部分
将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？ 将传出神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？ 反射需要完整的反射弧来实现反射弧中任何结构或功能受损，反射就不能完成二、兴奋在神经纤维上的传导? 实验现象兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。1、神经冲动? 结论：-++-2.兴奋在神经纤维上的传导静息电位：外正内负刺激兴奋区：外负内正未兴奋区：外正内负兴奋区和未兴奋区产生电位差，形成电流。传导方向
当兴奋传导出去后，原兴奋区电位是如何变化的？原兴奋区问：如果在神经纤维中段刺激，信号怎么传递？兴奋在神经纤维上的传导特点：双向传导。 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + - - - - -- - - - -- - - - -- - - - -刺激膜电位变化未刺激部位膜电位变化形成局部电流静息状态 膜电位：__________1、兴奋区域的膜电位：___________
2、未兴奋区域的膜电位：__________兴奋区域与未兴奋区域形成电位差 兴奋因此向前传导☆兴奋在神经纤维上的传导特点:双向传导产生兴奋电流方向——
膜外:________________________
膜内:________________________小结:兴奋在神经纤维上的产生和传导外正内负外负内正外正内负 未兴奋区域流向兴奋区域兴奋区域流向未兴奋区域兴奋在神经元与神经元之间是通过什么 来传递的?？①突触小体： 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端
都膨大成杯状或球状小体 突触小体1、什么是突触呢?三．兴奋在神经元之间的传递图二突触种类：轴突——树突
　　　　轴突——胞体突触小体2、突触结构信息是怎样由前一个神经元
传递到后一个神经元的呢？A神经元
轴突兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元兴奋或抑制兴奋在神经元之
间的传递过程：神经元间：一个神经元的轴突　→　另一个神经元的细胞体或树突传递特点： 单向性（3）兴奋的传递方向可以双向传导局部电流只能单向传递化学信号快慢兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递的比较：1、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）
A．a和b处 B．a、b和c处
C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
c2．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ）
　A．突触前膜与后膜之间有间隙　
B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号　
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的D3．当刺激神经纤维上的某一点时，将出现（ ）
A．所产生的冲动向轴突末梢方向传导
B．所产生的冲动向树突末梢方向传导
C．受刺激的部位电位是膜外正，膜内负
D．受刺激的部位电位是膜外负，膜内正D脑脊髓1、中枢神经系统的组成大脑小脑脑干有维持身体平衡的中枢调节机体活动最高级中枢许多维持生命活动必要的中枢调节躯体运动的低级中枢二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。四、神经系统的分级调节这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行
调节的吗？请阅读分析资料：P20
神经系统不同中枢对排尿反射的控制１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。讨论：２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。位于人大脑表层的大脑皮层，有１４０多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。五、人脑的高级功能：书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区S区 W区V区1、人类大脑皮层的言语区：言语区S区：运动性语言中枢（运动性失语症）
（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢（失语症）
（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（失写症）
（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢（失读症）
（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Speak)(Hear)(View)学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；
记忆：将获得的经验进行储存和再现；
学习与记忆相互联系，不可分割。2、学习与记忆功能： 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。会考要求：1.神经调节的基本方式—反射。
2.反射弧的组成部分及功能:课本p17反射弧结构模式图
3.兴奋在神经纤维上的传导:
①兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
②兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
③兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导
④兴奋的传导的方向：双向传导
4.兴奋在神经元之间的传递：
①神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的
②突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜③兴奋的传递方向：是单向传递的。
5.人脑的高级功能
①人脑的组成及功能：
大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。
小脑：维持身体平衡。
脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢
②语言功能是人脑特有的高级功能 ：
四个言语区损伤后病症的主要临床表现