2009--2010学年度第一学期

兴文中学2009——2010学年度第一学期
第十八周测试
理科综合生物部分
班级： 姓名： 座号： 总分：
一、单项选择题：（本题共3小题，每小题4分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。）
1、（2005江苏）下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（ ）
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型 害虫 蛙 蛇
2、（2004。江苏）农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：水稻
鼠
如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）
A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重
C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
3、（2007。江苏）内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。今年来的过度放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降，面临濒危。针对这一事实，下列观点不正确的是( )
A．过度放牧降低了草原生态系统的自我调节能力
B．家羊是草原生态系统的外来入侵物种
C．野生黄羊与家羊之间是竞争关系
D草原生态系统保护与牧业发展之间产生了矛盾
二、双项选择题：（本题共1小题，共6分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题意。每小题全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。）
4、运用信息传递作用防治害虫的优点是（ ）
A．可以减少农药的用量 B．防止环境污染
C．防治效果肯定好于化学防治 D．容易操作
题号
1
2
3
4（双）
答案

三、非选择题。（本大题共2小题。每空2分，共32分。）
5、（18分）下图是生态系统中碳循环示意图，图中“ ”表示碳的流动方向。请回答：


①写出图中字母表示的含义A ，B ，C ，D ，
E 。
②写出图中含有三个营养级的食物链（用字母表示）：
③在物质循环的过程中，同时伴随着 。若生产者有5000kg，按能量最大传递效率计算，位于第三营养级的生物课增重 kg。
④据测定，生产者在黑暗中每小时释放44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放32mg的O2，则生产者每小时实际产生的O2量为 mg。
6、（14分）阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题：
材料1：雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg，但雄蛾却仍对其作出反应。有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。
材料2：卡尔逊和林茨于1959年倡议采用性外激素这一术语。它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故称为信息素。根据其化学结构，目前已人工合成20多种性外激素，在防治害虫上，效果显著。如利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是：在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感染器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。国外应用“迷向法”防治森林大害虫舞蛾是比较成功的。我国最近进行了“迷向法”防治棉红铃虫试验，处理区的检测诱捕器的诱蛾量上升99%以上，交配率和铃害均下降20%左右
（1）材料1说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于 信息，而不是 信息，因为不是由视觉引起的。
（2）材料1体现了信息传递的什么作用？ 。
（3）微量的性引诱剂就可引起同种雄蛾的反应这说明引诱剂具有 性和 性。
（4）从材料2可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过 ，从而使害虫种群的 下降，降低对作物的危害。
兴文中学2009——2010学年度第一学期第十八周测试
理科综合生物部分（答案）
一、二、选择题（本题共4小题，共18分。单选每小题4分，共12分；双选6分，其中选1个且正确得3分，错选、漏选的0分）
题号
1
2
3
4（双）
答案
C
B
B
AB
三、非选择题。（本大题共2小题。共32分。）
5、(18分)（1）生产者 分解者 CO2库 初级消费者 次级消费者
（2）A D E
（3）能量流动 200
（4）64
6、（14分）（1）化学 物理
（2）信息的传递有益于种群的繁衍
（3）高效 专一
（4）干扰雌雄虫的正常交尾 出生率