第二章生物多样性及保护导学案
八年级生物 课型：新知探索课 授课时间： 授课教师： 序号：??
一、学习目标：
1．举例说明生物多样性的种类和价值。
2．举例说明生物多样性面临的威胁及原因。
3．知道保护生物多样性的主要措施,认识保护生物多样性的意义.
4.关注我国特有的珍稀动植物,培养爱护生物的情感意识
二、预习导航
1、地球上所有的生物，它们所拥有的 以及 构成了生物多样性。生物多样性的内涵包括三个层次： 、 和 。
2、遗传的多样性也称为 ，是生物多样性的重要组成部分。生物多种多样的特性，都是由它们的 决定的。遗传的多样性导致了 ，它是 的基础。 和 就构成了生态系统的多样性。
3、生物多样性面临严重威胁，人们在草原上 ，对森林 ，对动物 等，使大量的森林和草原被毁，再加上环境污染等因素的影响，不少生物已经绝种，另外外来物种的入侵也会对生物多样性造成严重威胁。
4、生物多样性的保护对策包括 、 以及 和 等。
5、 是保护生物多样性的根本途径，它的主要形式就是 ，这样能完整地保持野生生物栖息地的本来面目，使动植物及微生物的“ ”是进行科学研究的“ ”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；它还是“ ”，是向人们普及生物知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
6、生物多样性的价值是难以估量的，我们可以将其划分为 、 和 。
三、合作探究:
（一）、 认识生物的多样性
1、生物多样性的三个层次
2、生物多样性的三个层次之间的关系：
应用：
1、生物多样性不包括（ ）
A、生物种类的多样性 B、动物行为的多样性 C、生态系统的多样性 D、遗传的多样性
2．“杂交水稻之父”袁隆平，成功培育出高产优质杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。这是利用了生物多样性中的（?????? ??）。
A物种的多样性? B基因的多样性? C生态系统的多样性? D品种的多样性
3．生物多样性中最基本的多样性是（??????????????????? ）。
A基因的多样性? B个体的多样性? C种类的多样性? D生态系统的多样性
（二）、生物多样性面临的威胁
1、分析17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图：你能得出什么结论？
2、观察P70图片，阅读相关文字分析生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？
（1）、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
（2）、造成一些动植物物种灭绝或濒危的因素包括哪些方面？
（3）、除上述因素外，你认为还有哪些因素会造成生物多样性的丧失？
总结：
生物多样性面临威胁的原因：
拓展：1、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）
A.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变 B.物种退化
C.食物链中弱肉强食 D.人类对野生动植物资源的开发利用
2.下列哪些因素能造成生物多样性锐减（??????????? ）。
A森林大面积减少? B乱砍滥伐,乱捕滥杀? C生活污水排入水体? D以上三项都是
3.自上世纪以来,每三年就有两种鸟类从地球上灭绝。造成野生生物濒危和灭绝的主要原因是（?????????? ）。A、环境污染? B、外来物种入侵? C、天敌过多? D、生存环境的改变和破坏
（三）、生物多样性的保护对策
1、阅读P71资料1，分析造成华南虎濒危的原因有哪些？为拯救华南虎我国采取了哪些措施？
保护的根本途径：
保护形式：
2、阅读P72资料2，分析对栖息地已不复存在的濒危野生动物应采取哪些保护措施，才能使该物种得以生存和繁衍？
迁地保护：
总结：
巩固：
1、保护生物多样性最根本的途径是（ ）
A、建立植物的种质库、动物的精子库 B、加强教育和法制管理
C、实行就地保护 D、迁出原地，移入动物园等地
2、建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，将捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措施分别属于（ ）
A、就地保护、迁地保护、法制管理 B、迁地保护、就地保护、法制管理
C、自然保护、就地保护、法制管理 D、就地保护、自然保护、法制管理
（四）、生物多样性的价值
对于人类来说，生物多样性具有巨大的价值，包括以下三个方面：
1、 2、 3、
提高：
1、种植药材利用的是多样性中的（ ）A.潜在价值B.间接价值C.直接价值D.没有价值
2、从周敦颐先生的《爱莲说》，茅盾先生的《白杨礼赞》和徐悲鸿先生的《八骏图》等优秀文学、美术等艺术作品中，我们不仅感悟到一些人生哲理，还可以看到生物多样性的（ ）。
A.间接使用价值 B.科研使用价值 C.潜在使用价值 D.直接使用价
四、总结升华：
五、课后延伸：在保护我国多样性方面，作为一个公民应当怎样做？
六、教（学）后反思：
课件25张PPT。生物多样性及保护南流中学 苏雪艳还认识它们吗？是什么构成了如此丰富多彩的生物世界呢？生物的多样性 地球上的生物，他们所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。不同品种的大豆生物多样性的三个层次：遗传的多样性——物种的个体数量多，个体之间的差异大，构成基因库的基因种类多。我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较通过上表,你获得了哪些信息?观察
交流生物多样性的三个层次：生物种类的多样性 我国珍稀的动植物丰富多彩的生态系统 各种各样的环境,形成了多种类型的生态系统.据初步统计,中国陆地生态系统类型有森林212类.竹林36.灌丛113类.草甸77类.沼泽37类.荒漠52类等.生态系统的多样性——不同物种需要不同的生态环境。生态系统的多样性是生物种类多样性的重要条件。红色警戒 据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天1个种加快到每小时1个种。从某种程度上说，钟表的时针每走一个数字，就有一个经历了千万年物竟天择的进化而生存下来的物种从地球上永远的消失，终结了它坚强的物种进化史。
人类社会的发展史，可以说就是人类利用野生动植物资源不断发展的历史。然而，工业革命以来的近200年，伴随着人口数量膨胀和经济快速发展，野生动植物的种类和数量以惊人的速度减少。想一想：
造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量动动脑栖息地丧失，生物多样性减少。1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？2、造成一些动植物物种灭绝或濒危的因素包括哪些方面？生物多样性面临威胁的原因：… 1、栖息地的丧失（滥砍乱伐） 2、 滥捕乱杀 3、 环境污染 4、外来物种入侵生物多样性的保护对策 就地保护最有效的办法是建立自然保护区。我国现已建立3000多个自然保护区，其中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。１．就地保护（根本途径）设立自然保护区的目的：(主要功能)
保护珍稀濒危动植物的集中分布区
保护有代表性的自然生态系统2、迁地保护：
把生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原 地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中 心，进行特殊保护和管理。紧急抢救,避免灭绝3、加强教育和法制管理： 广大民众行动起来
《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》 《中国自然保护纲要》等法律。
就地保护（自然保护区）
迁地保护（动物园、植物园、水族馆等）
加强教育和法制管理生物多样性的价值 对于人类来说，生物多样性具有巨大的价值，包括以下三个方面。直接使用价值间接使用价值潜在使用价值· 直接使用价值2、药用价值3、工业原料美国有一种香槐树，在长成时，可像割橡胶一样，从树的表皮取出一种白色乳汁，只需稍加提炼，便可获得类似石油的液体，代替石油燃料。还有一种能适应沙漠恶劣环境的名叫霍霍巴的灌木植物，它的果实含有50％-60％油性的乳汁，经过提炼可做润滑油。我国海南的油楠树，砍掉树干，油会源源而来，且产“原油”10-15公斤。 4、美学价值1、食用价值调节气候和水土保持间接使用价值潜在使用价值对大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的
使用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。也许......无名小草（今天）克癌药
（明天）我们强调保护生物多样性，绝不是禁止开发利用，而是反对盲目、掠夺式的开发利用，我们应该合理利用。竹的年龄是6~8年最佳利用，超过这个年限，又逐渐减弱、丧失利用价值生物多样性合理利用 保护生物多样性是可持续发展的重要内容，是咱们义不容辞的责任！小结：生物多样性及其保护生物多样性的概念遗传多样性物种多样性生态系统多样性生物多样性的价值直接使用价值间接使用价值潜在使用价值我国生物多样性的概况特点面临的威胁面临威胁的原因生物多样性的保护就地保护
迁地保护
加强教育和法制管理
生物多样性的合理利用收获季节 通过这节课的学习,谈谈你的收获和感受.
