1.2传粉和受精导学案
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八年级生物学上册第四单元（第二节）学案
课题：传粉和受精 （第一课时）
学习目标：
1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
学法指导：
传粉和受精比较抽象，先让学生观察视频传粉和受精，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习
2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
情景导入：
播放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。
学习探究：
一、知识回顾：
雄蕊和雌蕊的结构是怎样的？
二、问题探析：
1、阅读课本第7-8页，观察课本插图4.1-6，分析并讨论下列问题：
（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（3）观察玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？
花冠
鼠尾草 花蜜 虫媒花
花香
根据讨论完成下表
花粉
玉米 风媒花
花柱
2、小组活动
以小组为单位模拟表演两种传粉过程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉过程的异同点，通过观察、分析，总结，共同总结得出传粉的概念。对比两种传粉，根据是否需要借助媒力（风力、昆虫）进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。
开阔视野：展示风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明。对比两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。
3、创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机会，出现缺粒的现象，应该怎么办呢？
人工授粉
分析阅读课相第8—9页，观察课本插图4.1-8，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论下列问题：
（1）在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？
（2）去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？
（3）尝试说出人工辅助授粉的概念。
（4）结合课前搜集各种植物杂交试验和植物育种的资料何大棚种植中存在的一些问题，尝试说出人工辅助授粉在农业生产上的意义
二、知识归纳：
自花传粉
传粉 昆虫传粉
异花传粉：依靠外力
风力传粉
人工授粉
自我测评：
1、与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（ ）
A艳丽的花冠 B芬芳的花香 C甜美的花蜜 D多个雄蕊
2、下列植物中，属于异花传粉的是（ ）
A水稻 B玉米 C小麦 D豌豆
3、在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（ ）
A子房发育程度不同 B 花粉品种不同 C遗传变异 D有两种雌花
4、绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续的生理过程，它们分别是
（ ）
A 开花和传粉 B 传粉和受精 C 开花和受精 D 自花传粉和异花传粉
5、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（）技术，来解决这一问题。
A 间种套作 B 无土栽培 C 组织培养 D 人工辅助授粉
6、人工授粉的好处在于（ ）
A 加速果实发育 B 减少虫害 C 增加产量 D 防止品种变异
测评答案
1、D 2、B 3、B 4、C 5、D 6、C
附：学生课后探究活动------人工辅助授粉
实验目的：
1、认识人工辅助授粉在增产上的重要意义。
2、学会人工辅助授粉的基本操作方法。
材料用品：田间开花的向日葵、剪刀、纱布或绒布、厚马粪纸、棉花。
实验准备：
把马粪纸剪成大小与向日葵花盘相仿的圆形，在马粪纸上铺垫4~5厘米厚的棉花，中央铺得厚些，四周可铺得薄些，在棉絮上蒙纱布或绒布，缝制成凸形扑子，扑子后面再缝一个顶子，以便手握，也可用毛巾叠起代替扑子。
方法步骤：
1、当向日葵开花时，挑选晴朗的早晨（8-11时）进行人工辅助授粉。授粉前必须摘去分出的花枝，只留下主干上的花盘，以免营养分散。
2、左手托住花盘，右手持粉扑。把扑子紧贴在花盘上，象扑粉似的轻轻扑几下，让花粉落到柱头上。也可以两手将邻近的两个花盘拉拢，面对面扑粉似地进行授粉。
3、人工辅助授粉必须进行2-3次，这样做的理由是什么？
实验结果：
在同样的管理条件下，经过人工辅助授粉的植株比没有授粉的植株果实饱满、产量高。
不同的向日葵在不同的时间开花。同一株向日葵，花盘周围的花先开，中央的花迟开。因此人工辅助授粉必须连续进行2-3次。
八年级生物学上册第四单元（第一章第二节）学案
课题：传粉和受精 （第二课时）
学习目标：
1、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
2、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
3、认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
学法指导：
受精相对于传粉来说更加抽象，仔细对照课文观看动画演示，来帮助理解。
1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习
2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
学习探究：
1、 知识回顾：
1、雌蕊的结构。
2、什么是传粉，传粉的有哪几种方式。
情景导入：
花粉落在柱头上以后，花粉粒无法直接与子房内部接触 ，那么植物的受精作用又是如进行的
二、问题探析：受精的过程
1、结合课文P10内容，观察教师出示的“绿色开花植物受精过程”动画演示。
（1）你能描述出绿色开花植物的受精过程吗？
（2）你能举例说明什么是有性生殖吗？
（3）大胆猜测经过了传粉和受精，花的哪些结构会凋谢，没有凋谢的结构会发生怎样的变化呢？为下一节做准备。
二、知识归纳：
受精的过程。
⑴ 柱头上分泌出粘液
⑵ 花粉萌发，生出花粉管
⑶ 花粉管穿过花柱，进入胚珠
⑷ 花粉管顶端破裂，两个精子移动出来
⑸ 精子与卵细胞融合，完成受精
教师板书：
花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合 ( 受精作用 )→形成受精卵
自我测评A：
1、一般绿色开花植物形成果实和种子时必须完成的重要的生理活动是
A．开花和传粉 B．开花和受精
C．传粉和受精 D．开花、传粉和受精
2、当摘除了一朵花的哪个部分后，这朵花肯定不会再发育成果实了（ ）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花粉
3、花粉萌发后到进入子房前，精子存在在于（ ）
A．珠被中 B．花药中
C．花粉管中 D．子房壁中
4、受精完成后，继续发育的是（ ）
A．花瓣 B．萼片 C．雄蕊 D．子房
5、下图所示的是绿色开花植物的受精过程。请回答下列问题。
（1） 落在雌蕊的柱头上受到黏液的刺激，萌发出
花粉管，穿过（2） ，进入（5）
直达（3） 内部，与（4）
结合，形成 。
测评答案
1、C 2、B 3、C 4、D
5、（1） 花粉 落在雌蕊的柱头上受到黏液的刺激，萌发出
花粉管，穿过（2） 花柱 ，进入（5） 子房
直达（3） 胚珠 内部，与（4） 卵细胞
结合，形成 受精卵 。
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八年级生物学上册第四单元（第二节）学案
课题：传粉和受精 （第一课时）
学习目标：
1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
学法指导：
传粉和受精比较抽象，先让学生观察视频传粉和受精，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习
2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
情景导入：
播放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。
学习探究：
一、知识回顾：
雄蕊和雌蕊的结构是怎样的？
二、问题探析：
1、阅读课本第7-8页，观察课本插图4.1-6，分析并讨论下列问题：
（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（3）观察玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？
花冠
鼠尾草 花蜜 虫媒花
花香
根据讨论完成下表
花粉
玉米 风媒花
花柱
2、小组活动
以小组为单位模拟表演两种传粉过程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉过程的异同点，通过观察、分析，总结，共同总结得出传粉的概念。对比两种传粉，根据是否需要借助媒力（风力、昆虫）进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。
开阔视野：展示风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明。对比两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。
3、创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机会，出现缺粒的现象，应该怎么办呢？
人工授粉
分析阅读课相第8—9页，观察课本插图4.1-8，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论下列问题：
（1）在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？
（2）去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？
（3）尝试说出人工辅助授粉的概念。
（4）结合课前搜集各种植物杂交试验和植物育种的资料何大棚种植中存在的一些问题，尝试说出人工辅助授粉在农业生产上的意义
二、知识归纳：
自花传粉
传粉 昆虫传粉
异花传粉：依靠外力
风力传粉
人工授粉
自我测评：
1、与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（ ）
A艳丽的花冠 B芬芳的花香 C甜美的花蜜 D多个雄蕊
2、下列植物中，属于异花传粉的是（ ）
A水稻 B玉米 C小麦 D豌豆
3、在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（ ）
A子房发育程度不同 B 花粉品种不同 C遗传变异 D有两种雌花
4、绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续的生理过程，它们分别是
（ ）
A 开花和传粉 B 传粉和受精 C 开花和受精 D 自花传粉和异花传粉
5、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（）技术，来解决这一问题。
A 间种套作 B 无土栽培 C 组织培养 D 人工辅助授粉
6、人工授粉的好处在于（ ）
A 加速果实发育 B 减少虫害 C 增加产量 D 防止品种变异
测评答案
1、D 2、B 3、B 4、C 5、D 6、C
附：学生课后探究活动------人工辅助授粉
实验目的：
1、认识人工辅助授粉在增产上的重要意义。
2、学会人工辅助授粉的基本操作方法。
材料用品：田间开花的向日葵、剪刀、纱布或绒布、厚马粪纸、棉花。
实验准备：
把马粪纸剪成大小与向日葵花盘相仿的圆形，在马粪纸上铺垫4~5厘米厚的棉花，中央铺得厚些，四周可铺得薄些，在棉絮上蒙纱布或绒布，缝制成凸形扑子，扑子后面再缝一个顶子，以便手握，也可用毛巾叠起代替扑子。
方法步骤：
1、当向日葵开花时，挑选晴朗的早晨（8-11时）进行人工辅助授粉。授粉前必须摘去分出的花枝，只留下主干上的花盘，以免营养分散。
2、左手托住花盘，右手持粉扑。把扑子紧贴在花盘上，象扑粉似的轻轻扑几下，让花粉落到柱头上。也可以两手将邻近的两个花盘拉拢，面对面扑粉似地进行授粉。
3、人工辅助授粉必须进行2-3次，这样做的理由是什么？
实验结果：
在同样的管理条件下，经过人工辅助授粉的植株比没有授粉的植株果实饱满、产量高。
不同的向日葵在不同的时间开花。同一株向日葵，花盘周围的花先开，中央的花迟开。因此人工辅助授粉必须连续进行2-3次。
八年级生物学上册第四单元（第一章第二节）学案
课题：传粉和受精 （第二课时）
学习目标：
1、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
2、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
3、认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
学法指导：
受精相对于传粉来说更加抽象，仔细对照课文观看动画演示，来帮助理解。
1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习
2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
学习探究：
1、 知识回顾：
1、雌蕊的结构。
2、什么是传粉，传粉的有哪几种方式。
情景导入：
花粉落在柱头上以后，花粉粒无法直接与子房内部接触 ，那么植物的受精作用又是如进行的
二、问题探析：受精的过程
1、结合课文P10内容，观察教师出示的“绿色开花植物受精过程”动画演示。
（1）你能描述出绿色开花植物的受精过程吗？
（2）你能举例说明什么是有性生殖吗？
（3）大胆猜测经过了传粉和受精，花的哪些结构会凋谢，没有凋谢的结构会发生怎样的变化呢？为下一节做准备。
二、知识归纳：
受精的过程。
⑴ 柱头上分泌出粘液
⑵ 花粉萌发，生出花粉管
⑶ 花粉管穿过花柱，进入胚珠
⑷ 花粉管顶端破裂，两个精子移动出来
⑸ 精子与卵细胞融合，完成受精
教师板书：
花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合 ( 受精作用 )→形成受精卵
自我测评A：
1、一般绿色开花植物形成果实和种子时必须完成的重要的生理活动是
A．开花和传粉 B．开花和受精
C．传粉和受精 D．开花、传粉和受精
2、当摘除了一朵花的哪个部分后，这朵花肯定不会再发育成果实了（ ）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花粉
3、花粉萌发后到进入子房前，精子存在在于（ ）
A．珠被中 B．花药中
C．花粉管中 D．子房壁中
4、受精完成后，继续发育的是（ ）
A．花瓣 B．萼片 C．雄蕊 D．子房
5、下图所示的是绿色开花植物的受精过程。请回答下列问题。
（1） 落在雌蕊的柱头上受到黏液的刺激，萌发出
花粉管，穿过（2） ，进入（5）
直达（3） 内部，与（4）
结合，形成 。
测评答案
1、C 2、B 3、C 4、D
5、（1） 花粉 落在雌蕊的柱头上受到黏液的刺激，萌发出
花粉管，穿过（2） 花柱 ，进入（5） 子房
直达（3） 胚珠 内部，与（4） 卵细胞
结合，形成 受精卵 。
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