4.3性状的遗传导学案
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第四章 生物的遗传和变异
第三节 性状的遗传
一、 学习目标：
1.识别性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。
2.学会描述染色体与基因的关系，并能举例说明显性性状，隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。
3.尝试用遗传图解说明亲代与后代的基因组成及性状表现。
二、学习过程:
1.请同学们展示课前调查结果：在家人、朋友、同学中，单眼皮、双眼皮的比例，直发和卷发的比例，卷舌与不卷舌的比例等。
这一些就是我们本节课要讲的性状。那么什么是性状呢？
1. 请同学们自读教材82页—83页。说出什么是性状，什么是相对性状？并举出身边的实例。完成下列问题：
下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A 父母是双眼皮，子女也是双眼皮
B 山羊的毛较直，绵羊的毛卷曲
C 玉米的圆粒与扁粒
D 马的白毛与鼠的灰毛
学点二：
生物的性状一般是由DNA上的基因控制的，基因位于染色体上，由于染色体在细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对的。请同学们分析教材84页图4.4-9和图4.4-10的遗传图解，思考我们该怎样科学的解释这些遗传现象呢？为此我们必须先弄清以下两组概念：
显性性状
隐性性状
显性基因
1. 隐性基因
2. 思考：试着用以上知识确定图4.4-9和图4.4-10中各个个体的基因组成。得结论后在同学中交流。
3. 自读教材85页最后两段，学会用遗传图解的方式分析遗传现象。
3、 学情分析：
1. 父亲X染色体上的某个基因传给独生子的几率是（ ）
A 100% B 50% C 25% D 0
2.已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因（B）控制，黑色由隐性基因（b）控制，现有两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊，请问：
（1）两只白色羊和所生黑色羊的基因组成分别是怎样的？
（2）他们第二胎生黑色羊的几率是多少？生白色小羊的几率是多少？
（Bb Bb bb 1/4 3/4 ）
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第四章 生物的遗传和变异
第三节 性状的遗传
一、 学习目标：
1.识别性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。
2.学会描述染色体与基因的关系，并能举例说明显性性状，隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。
3.尝试用遗传图解说明亲代与后代的基因组成及性状表现。
二、学习过程:
1.请同学们展示课前调查结果：在家人、朋友、同学中，单眼皮、双眼皮的比例，直发和卷发的比例，卷舌与不卷舌的比例等。
这一些就是我们本节课要讲的性状。那么什么是性状呢？
1. 请同学们自读教材82页—83页。说出什么是性状，什么是相对性状？并举出身边的实例。完成下列问题：
下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A 父母是双眼皮，子女也是双眼皮
B 山羊的毛较直，绵羊的毛卷曲
C 玉米的圆粒与扁粒
D 马的白毛与鼠的灰毛
学点二：
生物的性状一般是由DNA上的基因控制的，基因位于染色体上，由于染色体在细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对的。请同学们分析教材84页图4.4-9和图4.4-10的遗传图解，思考我们该怎样科学的解释这些遗传现象呢？为此我们必须先弄清以下两组概念：
显性性状
隐性性状
显性基因
1. 隐性基因
2. 思考：试着用以上知识确定图4.4-9和图4.4-10中各个个体的基因组成。得结论后在同学中交流。
3. 自读教材85页最后两段，学会用遗传图解的方式分析遗传现象。
3、 学情分析：
1. 父亲X染色体上的某个基因传给独生子的几率是（ ）
A 100% B 50% C 25% D 0
2.已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因（B）控制，黑色由隐性基因（b）控制，现有两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊，请问：
（1）两只白色羊和所生黑色羊的基因组成分别是怎样的？
（2）他们第二胎生黑色羊的几率是多少？生白色小羊的几率是多少？
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