第四章 生物的遗传和变异
第一节 遗传的物质基础
教学目标：
1.明确细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2.尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。
3.通过对伞藻实验的分析讨论，能归纳出细胞核是遗传的控制中心。
教学重点、难点：
1细胞核DNA的地位2.染色体、DNA、基因之间的关系
教学过程：
一、导入：
播放一段视频，引入新课。
二、出示教学目标和教学重难点﹙多媒体展示﹚
三、讲授新课
㈠、遗传
1、播放视频动画，让学生观看，然后思考问题（小组讨论，得出结论，师生评估）
⑴.你认为什么叫做遗传？请举例说明。（后代与亲代相似的现象）
⑵.生物界中其他生物是否也有遗传的现象 说明了什么问题？（有，遗传现象在生物界中普遍存在）
2、巩固练习
①、民俗说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会 打洞,这说明了生物的（ ）A. 进化现象 B. 适应现象
C. 遗传现象 D. 变异现象
②.下列不属于遗传现象的是 ( )
A“一娘生九子，九子都像娘” B．“将门出将子”
C“种瓜得瓜，种豆得豆” D．“老鼠生儿打地洞”
㈡．细胞核是遗传的控制中心
1、观察伞藻嫁接实验(播放动画 )
①讨论找出伞藻A和伞藻B的特点
②通过刚才的讨论和思考，你有哪些收获？
㈢．染色体
观看图片，导入
(1)观察思考( 出示不同生物的染色体图片)
通过观察，我们可以了解到什么问题？
小结：不同种生物体细胞内的染色体成对存在,数目不同.（2）观察思考( 出示同种生物的染色体图片)
通过观察，我们还可以了解到什么问题？
小结：同种生物体细胞内染色体成对存在，数目相同和形态相似。
㈣．DNA分子结构
1、观看视频，回答问题：DNA分子结构有什么特点？
小结： DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构．DNA上有许多与遗传有关的片断，这些片断叫基因，不同的基因贮存着不同的遗传信息，即生物的不同特征是由不同的基因控制。
2、巩固练习：
③、DNA是由两条长链_____而成的规则的 结构，其上有许多与遗传相关的片段叫做______，不同的基因存着不同的_________
④、每个DNA分子上含有的基因数是（ ）
A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个
⑤、下列关于染色体的叙述，正确的是（ ）
A.染色体有DNA组成 B.染色体主要有蛋白质和DNA组成
C.染色体有DNA片段组成D.染色体有一条链状DNA组成。
㈤．细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系
1、观看动画，回答问题：描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系
2、小结：位置关系：染色体是位于细胞核中，DNA是染色体的组成部分，基因是位于DNA上。数量关系：细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有一个DNA
分子，每个DNA分子上有许多基因。
3、跟踪巩固：
⑥.下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间关系是____________
四、达标检测：
1.细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞中的这一控制中心是 ( ) A细胞质 B．细胞核C．线粒体 D．叶绿体
2.生物体内的主要遗传物质是( ) A.DNA B．染色体C．蛋白质 D．RNA
3.伞藻嫁接实验不能证明( )A生物的遗传物质主要存在于细胞核中 B．控制遗传现象的遗传信息存在于遗传物质中C．生物的遗传现象是由生殖细胞控制的 D细胞核是遗传的控制中心
4.染色体、DNA、基因的关系是 （ )
A．人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
B．人体细胞中染色体数目不一定，每条染色体有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
C．人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有多个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
D．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一个基因
5．请仔细观察下面两幅图并回答问题：
（1） 第一幅图指的是 ，我们能清晰的看到它的原因是 。
它存在于细胞的 结构中，主要由 和 构成。
（2）第二幅图 的模式图，呈 结构.
五、课堂小结
回顾这一节课,你在知识方面有何收获 你还有那些疑问？
六、作业布置
大米按其稻种分为糯米、香米、柴米、黑米等，他们的外观也不尽相同，做熟了以后味道也有很大的差异。请你利用学习的生物学知识分析其中的道理
七、拓展应用：
对伞藻A和伞藻B进行细胞核移植，可以更直接地证明细胞核在遗传中的作用。请模仿今天学的伞藻嫁接实验，画出伞藻细胞核移植实验示意图，并画出实验结果。
八、板书设计
第四章 生物的遗传和变异
第一节 遗传的物质基础
一、遗传：
二．染色体：
三.DNA ( file: / / / D:\\My%20Documents\\王云霞\\生物\\课件\\王云霞课\\785042350731_chunk_3.asf" \t "_parent )是主要的遗传物质 ( file: / / / D:\\My%20Documents\\王云霞\\生物\\课件\\王云霞课\\785042350731_chunk_3.asf" \t "_parent )
四、DNA分子结构
五、细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系
教后记：(共38张PPT)
第四章 生物的遗传和变异
第一节 遗传的物质基础
授课人：王云霞
导入
请欣赏短片
同学们想不想了解其中的奥秘？
今天让我们一起走进遗传的世界！
教学目标
1.明确细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2.通过对伞藻实验的分析讨论，能归纳出细胞核是遗传的控制中心。
3.尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。
学习重难点
1. 细胞核、DNA的地位
2.染色体、DNA、基因之间的关系
小小游戏
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
a
b
c
d
寻找亲人
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
a
b
c
d
寻找亲人
1.你认为什么叫做遗传？请举例说明。
1.后代与亲代相似的现象。（举一例）
一、遗传：
结论：
2.生物界中其他生物是否也有遗传的现象
说明了什么问题？
2.有，遗传现象在生物界中普遍存在
1、民俗说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会 打洞, 这说明了生物的（ ）
A. 进化现象 B. 适应现象
C. 遗传现象 D. 变异现象
2.下列不属于遗传现象的是 ( )
A“一娘生九子，九子都像娘” B“将门出将子”
C“种瓜得瓜，种豆得豆” D“老鼠生儿打地洞”
C
B
伞藻
“帽”
柄
假根
（2）伞藻嫁接
母绵羊B
乳腺细胞 （体细胞）
母绵羊A
未受精的卵细胞
母绵羊C
“多利”
新的细胞
发育成胚胎
去核卵细胞
提取细胞核
多利羊的产生
伞藻核移植实验
伞藻嫁接和核移植实验
１、切开
２、重组
嫁接实验
核移植实验
取核
去核
核移植
讨论：课本74页的问题。
通过刚才的讨论和思考，你有哪些收获？
想一想：
遗传物质在细胞核中是怎样存在的？
在细胞核中易被碱性染料染成深色的物质
二．染色体：
通过观察，我们可以了解到什么问题？
果蝇的4对染色体
人的23对染色体
不同种生物体细胞内的染色体形态、数目、结构不同
小结：
观察思考：
观察同种生物中的染色体，你发现了什么问题？
果蝇的4对染色体
人的23对染色体
同种生物体细胞内染色体成对存在，数目相同和形态相似.
雌果蝇
雄果蝇
女人
男人
观察思考：
小结：
DNA分子模型
DNA结构示意图
三.DNA是主要的遗传物质
染色体是由DNA和蛋白质组成，但DNA是主要的遗传物质
DNA分子结构有什么特点？
DNA分子模型
DNA结构示意图
讨论：
1、 DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的
双螺旋结构．
2、DNA上有许多与遗传有关的片断，这些片断叫基因，不同的基因贮存着不同的遗传信息，即生物的不同特征是由不同的基因控制。
小结：
3.填空题：
DNA是由两条长链_____而成的规则的 结构，其上有许多与遗传相关的片段
叫做______，不同的基因存着不同的_________
盘旋
基因
遗传信息
5、下列关于染色体的叙述，正确的是（ ）
A.染色体有DNA组成
B.染色体主要有蛋白质和DNA组成
C.染色体有DNA片段组成
D.染色体有一条链状DNA组成。
4、每个DNA分子上含有的基因数是（ ）
A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个
D
B
描述：
细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系。
位置关系：
染色体是位于______中，DNA是_______的组成部分，基因是位于______上。
数量关系：
细胞核内有___条染色体，一条染色体通常有___个DNA分子，每个DNA分子上有____基因。
小结：
细胞核
染色体
DNA
许多
一
许多
6.下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述中，正确的是（ ）
A B
基因
染色体
DNA
DNA
基因
染色体
C D
基因
染色体
DNA
DNA
染色体
基因
A
课堂小结：
回顾这一节课,你在知识方面有何收获 你还有那些疑问？
大米按其稻种分为糯米、香米、柴米、黑米等，他们的外观也不尽相同，做熟了以后味道也有很大的差异。请你利用学习的生物学知识分析其中的道理
2009.12。2达标检测：
一．必做题
1.细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞中的这一控制中心是 ( ) A细胞质 B．细胞核C．线粒体 D．叶绿体
2.生物体内的主要遗传物质是( ) A.DNA B．染色体C．蛋白质 D．RNA
3.伞藻嫁接实验不能证明( )A．生物的遗传物质主要存在于细胞核中 B．控制遗传现象的遗传信息存在于遗传物质中C．生物的遗传现象是由生殖细胞控制的 D细胞核是遗传的控制中心
4.染色体、DNA、基因的关系是 （ )
A．人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
B．人体细胞中染色体数目不一定，每条染色体有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
C．人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有多个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
D．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一个基因
二．选做题
请仔细观察下面两幅图并回答问题：
（1） 第一幅图指的是 ，我们能清晰的看到它的原因是 。
它存在于细胞的 结构中，主要由 和 构成。
（2）第二幅图 的模式图，呈 结构.
达标检测：
一．必做题
1.细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞中的这一控制中心是 ( ) A细胞质 B．细胞核C．线粒体 D．叶绿体
2.生物体内的主要遗传物质是( ) A.DNA B．染色体C．蛋白质 D．RNA
3.伞藻嫁接实验不能证明( )A．生物的遗传物质主要存在于细胞核中 B．控制遗传现象的遗传信息存在于遗传物质中C．生物的遗传现象是由生殖细胞控制的 D细胞核是遗传的控制中心
4.染色体、DNA、基因的关系是 （ )
A．人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
B．人体细胞中染色体数目不一定，每条染色体有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
C．人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有多个DNA分子，DNA上有一定数量的基因
D．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一个基因
二．选做题
请仔细观察下面两幅图并回答问题：
（1） 第一幅图指的是 ，我们能清晰的看到它的原因是 。
它存在于细胞的 结构中，主要由 和 构成。
（2）第二幅图 的模式图，呈 结构.学校 翟家中学 年 级 八年级 学科 生物
授课人 王云霞 班 级 初二二班 时间 2009年12月 2日
课题 《遗传的物质基础》
教学目标 知识目标：1.明确细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。2.尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。能力目标：3.通过对伞藻实验的分析讨论，能归纳出细胞核是遗传的控制中心。情感态度和价值观：认同“细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质”的科学观点
教学 重点 1细胞核DNA的地位2.染色体、DNA、基因之间的关系
难点 细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质
方法 讨论，探究，观察，分析，归纳
手段 多媒体课件
板 书 设计 第四章 生物的遗传和变异 第一节 遗传的物质基础一、遗传：二．染色体：三.DNA ( file: / / / D:\\My%20Documents\\王云霞\\生物\\课件\\王云霞课\\785042350731_chunk_3.asf" \t "_parent )是主要的遗传物质 ( file: / / / D:\\My%20Documents\\王云霞\\生物\\课件\\王云霞课\\785042350731_chunk_3.asf" \t "_parent )四、DNA分子结构五、细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系 。
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动
组织教学：播放一段视频，引入新课。同学们想不想了解其中的奥秘？ 今天让我们一起走进遗传的物质基础！出示本节课题，板书：遗传的物质基础2.认定目标多媒体出示教学目标3、教学达标：㈠、遗传展示小游戏，思考问题⑴.你认为什么叫做遗传？请举例说明。（后代与亲代相似的现象）⑵.生物界中其他生物是否也有遗传的现象 说明了什么问题？（有，遗传现象在生物界中普遍存在）2、巩固练习①、民俗说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会 打洞,这说明了生物的（ ）A. 进化现象 B. 适应现象 C. 遗传现象 D. 变异现象②.下列不属于遗传现象的是 ( )A“一娘生九子，九子都像娘” B．“将门出将子”C“种瓜得瓜，种豆得豆” D．“老鼠生儿打地洞”㈡．细胞核是遗传的控制中心引导学生自学伞藻嫁接实验。引导学生回忆多利的诞生。引导学生设计伞藻的核移植㈢．染色体引导学生自学染色体思路：寻找染色体——观察染色体的图片分析染色体的特点——归纳染色体的作用 (1)观察思考( 出示不同生物的染色体图片)通过观察，我们可以了解到什么问题？（2）观察思考( 出示同种生物的染色体图片)㈣．DNA分子结构1、问题：DNA分子结构有什么特点？2、巩固练习：③、DNA是由两条长链_____而成的规则的 结构，其上有许多与遗传相关的片段叫做______，不同的基因存着不同的_________ ④、每个DNA分子上含有的基因数是（ ）A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个⑤、下列关于染色体的叙述，正确的是（ ）A.染色体有DNA组成 B.染色体主要有蛋白质和DNA组成C.染色体有DNA片段组成D.染色体有一条链状DNA组成。㈤．细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系1、观看动画，回答问题：描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系2、。3、跟踪巩固：⑥.下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间关系是___________四、达标检测：五、课堂小结回顾这一节课,你在知识方面有何收获 你还有那些疑问？六、作业布置大米按其稻种分为糯米、香米、柴米、黑米等，他们的外观也不尽相同，做熟了以后味道也有很大的差异。请你利用学习的生物学知识分析其中的道理 欣赏神秘的世界师生先共同认定目标观察抢答思考并回答思考回答自学并试着讲解观察后试着讲解讨论设计自学，分析，归纳小结：不同种生物体细胞内的染色体成对存在,数目不同.同种生物体细胞内染色体成对存在，数目相同和形态相似。观看视频，回答小结： DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构．DNA上有许多与遗传有关的片断，这些片断叫基因，不同的基因贮存着不同的遗传信息，即生物的不同特征是由不同的基因控制。思考回答讨论，归纳小结：位置关系：染色体是位于细胞核中，DNA是染色体的组成部分，基因是位于DNA上。数量关系：细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因独立完成，小组评价学生小结课下独立完成
达 标 检 测 必做题 1.细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞中的这一控制中心是 ( ) A细胞质 B．细胞核C．线粒体 D．叶绿体2.生物体内的主要遗传物质是( ) A.DNA B．染色体C．蛋白质 D．RNA 3.伞藻嫁接实验不能证明( )A生物的遗传物质主要存在于细胞核中 B．控制遗传现象的遗传信息存在于遗传物质中C．生物的遗传现象是由生殖细胞控制的 D细胞核是遗传的控制中心4.染色体、DNA、基因的关系是 （ )A．人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因B．人体细胞中染色体数目不一定，每条染色体有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因C．人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有多个DNA分子，DNA上有一定数量的基因D．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一个基因
选做题 请仔细观察下面两幅图并回答问题： （1） 第一幅图指的是 ，我们能清晰的看到它的原因是 。它存在于细胞的 结构中，主要由 和 构成。（2）第二幅图 的模式图，呈 结构.
学 生达标情况分析
教学反思
《生态系统的组成》教案
翟
家
中
学
王 云 霞
2009-5-22
