生物学的研究方法
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课件20张PPT。快上课了，你准备好了吗？生物学的研究方法阳信县幸福中学张冬梅体验探究过程 肉汤里的微生物来自于哪里？
（讨论探究方案的制订）经典实验回顾： 伟大的“微生物学之父”---巴斯德 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？观点之一： 观点之二：
来自于肉汤自身。 来自于空气。杀灭原有的微生物密封（为什么？）密封实验结果：保存较长时间不变质说明了什么？肉汤本身不会产生微生物二者作用相同认识一位新朋友与外界空气相通杀灭原有的微生物为什么要加热？与外界空气相通实验结果：保存较长时间不变质与外界空气相通杀灭原有的微生物与外界空气相通实验结果：几天以后肉汤变质（对照组）（实验组）几天后变质保持新鲜对照很重要！AB肉汤在曲颈瓶中加热、冷却后放置，没有微生物繁殖。肉汤在直颈瓶中加热、冷却后放置，许多微生物繁殖。 巴斯德的实验 AB根据巴斯德的实验，分析并讨论以下问题：
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提
出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？
2.在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？
3.在实施计划的过程中，巴斯德应该注意什么问题？4.根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？
5.归纳一下巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？（提出问题）（作出假设）（制定计划）（实施计划）（得出结论）（表达交流）探究的基本 步骤填词 ( 关键 ) ( 前提 )
1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_________。
2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_________ 。前提关键
用高压锅煮饭，为利于锅内的食物保存，是否将锅盖打开？
请依据题目设计探究实验。
2 合作形式完成观察作业。 作业
细心观察 勤于动脑
多问问题 善于动手
单一变量 对照实验
生物探究 其乐无穷 结束语你来试试！ 小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？
1 提出问题：
2 做出假设：
3 制定计划：
4 实施计划：
5 得出结论：
6 表达交流：谢谢大家！
（讨论探究方案的制订）经典实验回顾： 伟大的“微生物学之父”---巴斯德 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？观点之一： 观点之二：
来自于肉汤自身。 来自于空气。杀灭原有的微生物密封（为什么？）密封实验结果：保存较长时间不变质说明了什么？肉汤本身不会产生微生物二者作用相同认识一位新朋友与外界空气相通杀灭原有的微生物为什么要加热？与外界空气相通实验结果：保存较长时间不变质与外界空气相通杀灭原有的微生物与外界空气相通实验结果：几天以后肉汤变质（对照组）（实验组）几天后变质保持新鲜对照很重要！AB肉汤在曲颈瓶中加热、冷却后放置，没有微生物繁殖。肉汤在直颈瓶中加热、冷却后放置，许多微生物繁殖。 巴斯德的实验 AB根据巴斯德的实验，分析并讨论以下问题：
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提
出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？
2.在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？
3.在实施计划的过程中，巴斯德应该注意什么问题？4.根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？
5.归纳一下巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？（提出问题）（作出假设）（制定计划）（实施计划）（得出结论）（表达交流）探究的基本 步骤填词 ( 关键 ) ( 前提 )
1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_________。
2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_________ 。前提关键
用高压锅煮饭，为利于锅内的食物保存，是否将锅盖打开？
请依据题目设计探究实验。
2 合作形式完成观察作业。 作业
细心观察 勤于动脑
多问问题 善于动手
单一变量 对照实验
生物探究 其乐无穷 结束语你来试试！ 小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？
1 提出问题：
2 做出假设：
3 制定计划：
4 实施计划：
5 得出结论：
6 表达交流：谢谢大家！