生态系统的组成说课课件
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课件28张PPT。《生态系统的组成》说课
保店中学 陈焕喜 一、 教 材 分 析1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学的重点、难点 1、教材的地位和作用 我们前面所学的生物学，从微观上介绍了生物的基本特征和生活环境的知识。而《生态系统》这一章从宏观上说明了生物与环境是一个统一的整体。《生态系统的组成》是本章的开始。既是对前面所学知识的深化与提高，又为学习后面的知识做好铺垫。所以本节在本章乃至本学科中都占有重要的地位
2、教学目标：知识目标
能力目标
情感与价值观目标知识目标：了解：生物圈是最大的生态系统。能举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。
理解：生态系统的概念
掌握：生态系统的组成成分及各成分的作用能力目标： 通过对文字、图片的观察分析，培养学生从资料获取信息的能力。
通过合作讨论，培养学生团结协作能力。
通过分组竞争，培养学生的竞争意识和反应能力。
情感目标和价值观目标：通过合作讨论，培养学生积极参与科学探究的过程。
加强对生物与环境关系的认识，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。3、教学重点、难点举例说出自己熟悉的生态系统。
说出生态系统的基本成分。
举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系教学难点：生态系统中各组成成分的作用教学重点：二、教法、学法分析观察分析法
合作讨论法
设疑导思法三、教学过程设计（一）、创设情境，导入新知（二）、新知学习（三）、小结（四）、达标检测（五）、板书设计 1创设情境 引出生态系统的概念（二）新知学习1、生态系统的概念2、生态系统的成分3、教学拓展1. 水鸟的生活会受到周围的水草、小鱼、小虾的影响吗？
2 .水鸟会受到周围环境因素的影响吗？一、学习生态系统的概念生态系统的概念1、三江平原的水鸟是生态系统吗？
2、你还能举出生态系统的例子吗？生态系统的概念生物圈生物圈是最大的生态系统地球上最大生态系统是什么？生态系统的概念2、生态系统的成分生态系统各组成成分的作用生态系统中各种生物之间的关系生态系统的组成成分1、图中包括那些生物？
2、图中除了生物以外，还有没有没有其他成分？
3、生态系统是由哪几部分组成的？生态系统的组成成分2、生物圈中的植物、动物、微生物在生态系统中分别扮演什么角色？生态系统各种组成成分的作用1、非生物成分在生物圈的作用是什么？生态系统的组成成分及作用生态系统生物成分非生物成分生产者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）消费者——动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。——阳光、空气、水、温度、矿物质等所有的植物都是生产者吗？菟丝子生态系统各种成分的作用除了营腐生生活的细菌、真菌外，你还能举出其他的分解者的例子来吗？ 也包括营腐生生活的动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至秃鹫等。生态系统各成分的作用相互联系 相互依存1、若生态系统中没有生产者，可能发生什么现象？他在生态系统中的地位是怎样的呢？
2、生态系统中没有消费者和分解者呢？ 某人要建立一个经济效益特别高的人工生态系统，设计如下：在一 个 塑料大棚中，种植人参、三七等珍贵药材，把鸡、兔、羊等动物放进去，同时栽培蘑菇、木耳等腐生真菌。此人工生态系统能否建立起来并维持下去？
教学拓展：达标检测1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.一片森林中所有的树木
B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境
C.池塘中的所有动物、植物和微生物
D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 B2、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 D．青蛙 BCD
3．一片森林与一片森林里的树哪一个可以算
一个生态系统？ 4．右图是一个最小的掌上
生态系统，要使这里的生物
能良好的生长，至少需要哪
些条件？
板书设计生物成分生产者 绿色植物消费者 各种动物分解者 细菌、真菌等谢 谢！
保店中学 陈焕喜 一、 教 材 分 析1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学的重点、难点 1、教材的地位和作用 我们前面所学的生物学，从微观上介绍了生物的基本特征和生活环境的知识。而《生态系统》这一章从宏观上说明了生物与环境是一个统一的整体。《生态系统的组成》是本章的开始。既是对前面所学知识的深化与提高，又为学习后面的知识做好铺垫。所以本节在本章乃至本学科中都占有重要的地位
2、教学目标：知识目标
能力目标
情感与价值观目标知识目标：了解：生物圈是最大的生态系统。能举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。
理解：生态系统的概念
掌握：生态系统的组成成分及各成分的作用能力目标： 通过对文字、图片的观察分析，培养学生从资料获取信息的能力。
通过合作讨论，培养学生团结协作能力。
通过分组竞争，培养学生的竞争意识和反应能力。
情感目标和价值观目标：通过合作讨论，培养学生积极参与科学探究的过程。
加强对生物与环境关系的认识，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。3、教学重点、难点举例说出自己熟悉的生态系统。
说出生态系统的基本成分。
举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系教学难点：生态系统中各组成成分的作用教学重点：二、教法、学法分析观察分析法
合作讨论法
设疑导思法三、教学过程设计（一）、创设情境，导入新知（二）、新知学习（三）、小结（四）、达标检测（五）、板书设计 1创设情境 引出生态系统的概念（二）新知学习1、生态系统的概念2、生态系统的成分3、教学拓展1. 水鸟的生活会受到周围的水草、小鱼、小虾的影响吗？
2 .水鸟会受到周围环境因素的影响吗？一、学习生态系统的概念生态系统的概念1、三江平原的水鸟是生态系统吗？
2、你还能举出生态系统的例子吗？生态系统的概念生物圈生物圈是最大的生态系统地球上最大生态系统是什么？生态系统的概念2、生态系统的成分生态系统各组成成分的作用生态系统中各种生物之间的关系生态系统的组成成分1、图中包括那些生物？
2、图中除了生物以外，还有没有没有其他成分？
3、生态系统是由哪几部分组成的？生态系统的组成成分2、生物圈中的植物、动物、微生物在生态系统中分别扮演什么角色？生态系统各种组成成分的作用1、非生物成分在生物圈的作用是什么？生态系统的组成成分及作用生态系统生物成分非生物成分生产者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）消费者——动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。——阳光、空气、水、温度、矿物质等所有的植物都是生产者吗？菟丝子生态系统各种成分的作用除了营腐生生活的细菌、真菌外，你还能举出其他的分解者的例子来吗？ 也包括营腐生生活的动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至秃鹫等。生态系统各成分的作用相互联系 相互依存1、若生态系统中没有生产者，可能发生什么现象？他在生态系统中的地位是怎样的呢？
2、生态系统中没有消费者和分解者呢？ 某人要建立一个经济效益特别高的人工生态系统，设计如下：在一 个 塑料大棚中，种植人参、三七等珍贵药材，把鸡、兔、羊等动物放进去，同时栽培蘑菇、木耳等腐生真菌。此人工生态系统能否建立起来并维持下去？
教学拓展：达标检测1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.一片森林中所有的树木
B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境
C.池塘中的所有动物、植物和微生物
D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 B2、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 D．青蛙 BCD
3．一片森林与一片森林里的树哪一个可以算
一个生态系统？ 4．右图是一个最小的掌上
生态系统，要使这里的生物
能良好的生长，至少需要哪
些条件？
板书设计生物成分生产者 绿色植物消费者 各种动物分解者 细菌、真菌等谢 谢！