? 物质运输的载体 （第一课时）教案
?
教材分析
食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被利用？组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又怎样运走？学生在学习了人的营养和呼吸之后，顺理成章的就要学习《人体内物质的运输》。而本课是本章的基础，了解了本节的内容，不但有利于学生对血液循环系统形成完整、清晰的认识，还为学习输血、献血做了铺垫。
教学目标:
1．描述血液的成分和功能。
2．区分红细胞和白细胞。
3．提高自身的分析问题、解决问题的能力。
4．产生珍爱生命的情感。
教学重点 ????描述血液的成分和功能，区分红细胞和白细胞。
教学难点??? 描述血液的成分和功能。
课前准备?? 1、课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察2、准备显微镜及人血永久涂片。3、制作课件辅助教学4、收集整理数份血液常规化验单，供学生分析
教学过程：
导言： 繁忙的运输线，穿梭的公路运输，保障了人员、货物的往来运输。现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？
生：需要。 师：在人体内确实存在着这样的运输线——循环系统，在心脏和遍布全身大大小小的血管内流动着血液。有关血液的信息你知道哪些？
生：红色的，可以运输一些营养物质……
师：你还想知道哪些有关血液的知识？
生：血液有什么组成的？…….
师：老师也有一些疑惑：1、为什么失血过多会导致死亡？ 2、为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断疾病？ 3.血液对人有什么作用。 师：同学们对血液已经有了初步的认识，还有一些疑问不能解决，相信同学们学完了这节课就明白了。
课题：第一节 物质运输的载体
师：血液究竟是由什么组成的呢？让我们先来做一个实验探究一下。
师：请同学们阅读课文，本实验的目的要求是什么？材料用具有哪些？方法步骤怎样？
生：（阅读课文回答）
师：由于本实验需要较长的时间，老师在课前做了一遍，并拍摄了实验过程，让我们一起来看录像。（课件播放录像）
生：仔细观看录像。
师：请同学们讨论：
1.为什么要加入柠檬酸钠溶液？
2.加入柠檬酸钠溶液的血液静置一段时间后，你观察到了什么现象？颜色如何？所占的体积如何？
3.你认为血液可能有几部分组成？
4.为什么说血液是“流动的组织”？
生：观察、讨论回答。
师：小结：血液分为两部分血浆和血细胞，血浆约占55%，血细胞约占45%。
师：现在请大家根据生活经验推测一下，血浆里面可能有哪些物质？
生：有水、血糖、无机盐等。
师：你很善于积累生活经验，（展示血浆图）问：根据血浆的成分，请你进一步推测血浆有什么功能？
生：运载血细胞，运输营养物质。
师：还可以运输废物。
师：血细胞又是由什么组成的呢？让我们继续探究。
实验：认识各类血细胞
1.对照图3.3-2，辨认血细胞分为几种？分别是什么？（展示血细胞图片）
2.将人血的永久图片放在低倍镜下观察。
3.比较三种血细胞的形态结构特点和数量。
生：边做实验观察，边完成学案。
师：现在我们来交流，你是怎样区分红细胞和白细胞的？
生：从形态上，白细胞大，红细胞小。
师：显微镜下视野中数量最多的是哪种细胞？最少的是哪种细胞？
师：为什么找不到血小板？
生：血小板太小了，数量也不多，所以在光学显微镜下很难分辨。 师：对。血液中的各中血细胞的形态、结构和数量，都有不同的，依次可以帮助我们在镜下分辨它们。同时也只有它们的形态、数量保持正常，人体才能保证健康，否则，人就会患病。那么三种血细胞对人体各有什么功能呢？请同学们带着问题阅读有关课文。
问题：1.血液为何是红色的？
2.红细胞对人体有什么功能？
3.白细胞和血小板各有什么功能？
生：阅读后进行交流。
请你当医生：1.血液中红细胞的数目过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少，会引起贫血，你认为贫血患者会出现哪些症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？
师：青少年处在生长发育较为迅速的时期，有时营养供应不足或不均衡，容易出现发育期的营养不良，如缺铁性贫血。大家正处在青春期，一定要注意营养均衡，保证身体健康。 2.当我们身体某处受伤后，受伤部位周围会出现红肿现象，这就是发炎。过一段时间之后，红肿可能会自动消失，这是什么原因呢？
3. 有时不小心，皮肤划破了，流出血来，但过不久，在伤口处的血就凝固了，还把伤口堵住了，血就不流了。这是为什么？
过本节内容的学习，请同学们谈谈各自对血液的认识。
师：请同学们用我们学到的知识，解决实际问题：
1.李强同学得了急性胃肠炎，一夜多次上吐下泻。他的血液中主要丢失了什么成分？通常用什么方法补充丢失的成分？
2.小明同学随父母迁往高原地区生活， 刚到的几天内他出现心跳加快、面色苍白、四肢乏力等症状，但过一段时间后，他就恢复正常了。你能分析其中的原因吗？
3.为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断疾病？
?
师：指导学生解读、分析化验单。对某种病下结论一般需作许多相关检查，不能单凭一项检测就下结论。我们只是参照常规，作出简单常规推断。
结束语：随着技术的进步，人们对血液的认识不断深入，例如造血干细胞和干细胞的研究等，这方面同学们应当关注。
课件23张PPT。 繁忙的运输线，穿梭的公路运输，保障了人员、货物的往来运输。现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？ 在人体内确实存在着这样的运输线——血液循环系统。心脏和遍布全身大大小小的血管就构成了人体的运输线，里面流动着内流动着的就是血液。
一切科学的发现源于我们不懈地探索心脏和遍布全身的大大小小的血管1、你对血液都有哪些认识？
我的经验2、你还想了解关于血液的哪些知识？
2.血液为何是红色的？
3.为什么通过化验血液能够在一定程度上检查
健康的状况或诊断疾病？ 1.血液里面有什么？我的问题第三章 体内物质的运输第一节 物质运输的载体我的实验：探究血液的组成血浆（55%）
（淡黄色）白细胞和血小板红细胞
（暗红色）血细胞
（45%）（白色） 抽取新鲜的血液10毫升，放入盛有少量柠檬酸钠溶液的试管里，静置一段时间。 看一看：
血液出现了什么现象？ 想一想：
1.实验中加入柠檬酸钠溶液的
目的是什么？
2.血液的成分由哪些物质组成？血浆成分：功能：运载血细胞，
运输营养物质和代谢废物我的自学：血浆有哪些特点和作用呢 自学课本46页的内容，分组讨论，合作学习。用第一人称的形式汇报你的收获。我的才艺：我来当老师大家好^-^
我的名字叫做红细胞，我的样子长得不咋地，全都长得……Hi~我的名字叫白细胞，嗯……相较于红细胞，它没有细胞核，咱白细胞有……俺叫血小板…
…我的观察：人血永久涂片1.将人血的永久涂片放在低倍镜下观察。2.对照图3.3-2，辨认血细胞分为几种？分别是什么？
3.比较三种血细胞的形态结构特点和数量。尝试找出：
（1）数量最多、最少的；
（2）体积最大、最小的；
（3）怎样区分红细胞和
白细胞？如果视野中未发现白细胞和
血小板，你知道什么原因吗？实验小结 白细胞（最大，最少，有细胞核）红细胞（红色，最多，双面凹圆饼状、
无细胞核）血小板（最小，无细胞核）1.血液为何是红色的？血红蛋白的成分和特性？想一想：红细胞的主要功能是什么？2.贫血是什么原因引起的？3.某人贫血，出现头晕、面色苍白、四肢乏力
等症状，依据血红蛋白的成分，你应该建议他
多吃什么样的食物？
生活问题我来答： 扁桃体发炎的时候，血常规检验发现白细胞增多了，这是什么原因呢？白细胞是如何到达感染处？伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分？
这说明白细胞有什么功能？生活问题我来答： 有时不小心，皮肤划破了，流出血来，但过不久，在伤口处的血就凝固了，还把伤口堵住了，血就不流了。这是什么原因？想一想：血小板有什么功能？生活问题我来答：我能来回答：我出谜，你来猜 人们到医院看病时，有时需要作血常规化验。病人血液成分的变化，可以作为对疾病作出诊断的参考。该化验单的哪项测试定值不正常？化验结果说明了什么？
注：报告单中的RBC －红细胞、WBC －白细胞、HGB －血红蛋白、PLT －血小板。 我是小医生：细心观察 大胆发言我的收获：
wodeshouhuo血液
功能 运输功能 运输氧气 运养料 运二氧化碳 ——血浆和红细胞 运废物 ——红细胞 ——血浆 ——血浆 防御功能 消灭病 菌——白细胞 止血 ——血小板调节体温1.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是（）
A.白细胞????B.红细胞?? C.血小板?? D.淋巴细胞
2.下列细胞中能在组织液中游走的是 ?(??? )
A.红细胞????? B.脂肪细胞??
C.白细胞???? D.精细胞
3.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是(??? )
A.红细胞和白细胞???????? B.血小板和白细胞???
C.血小板和红细胞???????? D.血细胞和红细胞
4.贫血是指（?? ）
A.人体内的血量过少
B.血液中的营养物质过少
C.血液中的白细胞或血小板数量过少
D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量
过少。
落实我能赢！运载血细胞、运
输养料和废物最多无核圆饼形体积最小无核体积最大有核红细胞血浆白细胞血小板吞噬病菌止血和凝血运输氧气淡黄色透明液体5、连接细胞的特点与功能落实我能赢！2.小明同学随父母迁往高原地区生活，刚
到的几天内他出现头晕、面色苍白、四肢
乏力等症状，但过一段时间后，他就恢复
正常了。你能分析其中的原因吗？
思维我能行！1.李强同学得了急性胃肠炎，一夜多次上
吐下泻。他的血液中主要丢失了什么成
分？通常用什么方法补充丢失的成分？
2.血液里面有什么？3.为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断疾病？ 1.血液为何是红色的？
解决课前疑问
