课件20张PPT。一切科学的发现源于我们不懈的探索!第二节 人类染色体与性别决定女男22对+22对+XYXX观察:找出相同与不同之处学以致用: 1993年在我国上海举行的东亚运动会上,
组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴
别运动员的性别的新技术,准确率达100%,
你能说出这种鉴别方法的科学依据吗?YX电子显微镜下的
性染色体 爸爸、妈妈的体细胞中都有23对
染色体,那么你的体细胞中有多少染色体呢? 猜想:在父亲的精子和母亲的卵细胞中可能有多少染色体?想一想:父亲( ) 母亲( ) 精子( ) 卵细胞( )受精卵( ) 子女( )人类染色体的遗传 23对23条23条23对23对23对父亲( ) 母亲( ) 精子卵细胞人类染色体的遗传 22对+XY22条+Y22条+X 22对+XX22条+X22对+XX22对+XY受精卵a受精卵b探究活动:1.提出问题:2.作出假设:3.制定实验计划:
材料、用具:不同颜色的布袋2只、白色围棋子
30个、黑色围棋子10个
生男、生女的机会均等吗?实验中需要注意:
a.父亲袋子中的两种棋子要混合均匀。
b.要随机抽取,抽取完的棋子要放回原来
的布袋中。
c.我们要保持实事求是的科学态度!4.小组合作,按照计划进行实验探究,
并做好实验记录。 小组交流在实验中,你们小组有什么发现? 如果小品中的那位妈妈再生一个
孩子,一定是男孩吗?是男孩的可能性是多少?
学以致用: 有人把生男、生女的责任推在父亲或母亲身上,你认为合理吗?孩子的性别是在什么时候决定的?
五次全国人口普查统计结果:贴近生活 了解社会: 可是近几年,我国男、女性别比例
偏高,某些地区高达127.3:100,出
现这种现象的原因可能有哪些? 男、女性比例偏高对社会可能会产生哪些影响? 你应该如何从自身做起,为创建和谐社会尽自己的微薄之力?
本节课我有哪些收获?还有什么疑惑?学有所获智能解锁1.下列叙述哪项是错误的,请说明理由。
(1).从理论上讲,生男生女的可能性50%。
(2)生殖细胞的染色体数目是体细胞的一倍。
(3)染色体的传递是通过生殖细胞的传递来实现的。
(4)精卵结合是随机的,生男生女的机会也是均等的。XYXX精子子代亲代父母后代性别:____卵细胞受精卵后代性别:____X Y XXXXY女男2.在图中写出性染色体的变化课外作业: 有一妇女怀孕了,她非常想生男孩, 听说吃某种神奇的药就一定能生男孩,她想去买了吃,你怎样看待这件事情?
把你的想法写一篇小论文。知识链接中国生物科普网
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上海生命科学网
http://www.shkp.org.cn/kjxw/smkx/index.shtml
谢谢大家!