3.1 植物生长素的发现-配套课件

课件9张PPT。植物生长素的发现学习目标
1．概述植物生长素的发现过程。
2．体验发现生长素的过程和方法。
3．评价试验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。【自学导引】【课堂自学】 请同学们利用10分钟的时间，认真阅读教材P46—P48的内容，阅读完毕后，尝试完成学习指导书上的相关内容。【课堂研讨】1．达尔文实验的思路、方法、过程、结果及结论。
2．拜尔、詹森等人的实验思路、方法、过程、结果及结论。
3．温特实验思路、方法、过程、结果及结论。
4．植物产生向光生长的原因是什么？
(分别用文字及图示阐明)
5．为保证实验的严密性，设计实验时应该注意什么？ 以下有五个备选研讨课题，请各小组自选课题。【教师精讲】一、对同学们研讨的过程中一些相关问题进行
补充说明。 二、植物向光性原因疑难解析。三、感悟科学探究的方法步骤。1． 右图表示一项生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的（ ）
A．M长得比N快
B．N长得比M快
C．M弯向一侧而N不弯曲
D．N弯向一侧而M不弯曲【自我评测】2． 下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）。图中弯向光源的是（ ）A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丁 D．丙、丁AB【自我评测】3．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验，对照实验的设计思路是（ ）
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C祝你成功！祝你成功！