人教版语文必修五 《边城》 课件 (共47张)
文档属性
| 名称 | 人教版语文必修五 《边城》 课件 (共47张) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-02-17 22:32:14 | ||
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文档简介
课件47张PPT。这是一个美丽的地方是传说中凤凰展翅飞升的地方这里山清水秀这里民风淳朴这里就是著名作家沈从文的世外桃源边 城
沈从文教学目标 了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。
分析主要人物翠翠的形象。把握对人物的描写。
结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。
走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 第一课时
目标揽胜
了解作者，背景。
掌握 故事情节。 沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，现代作家。曾任西南联大、北京大学教授。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。 作者介绍 《边城》成书于1931年，那正是沈从文爱情事业双丰收的季节。1931年社会虽然动荡不安，这个时候中国有良知的文人，都在思考着人性的本质，沈从文自然是走在前沿的，于是，他希望通过自己对湘西的印象，描写了一个近似于桃花源的湘西小城，给都市文明中迷茫的人性指一条明路。人间尚有纯洁自然的爱，人生需要皈依自然的本性。 写作背景学思并重1.通读全文，了解故事梗概
2.掌握文中生字词 蘸 酒 茶 峒 老 鹳 河
泅 水 傩 送 氽 着
碧溪岨 鞶 鼓 喧 阗
筸 歇 憩
睨 着 角 隅
怏 怏 糍 粑
埋 怨 埋没 zhàndòngguànqiúnuótǔn漂浮jū pántián 声音大而杂gānqìnìyúyàngCí bāmánmái
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来，“但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！” 故事情节激情探究
讨论节选部分故事内容 魅力点评 这篇小说的情节跌宕起伏，前设伏笔，
后有照应，衔接自然，连贯流畅。
第三章写端午节的风俗活动，为翠翠回忆两年的端午节埋下伏笔。
第四章追述两年前的端午节巧遇二老傩送的情景。
第五章叙述上年端午节巧遇大老天保的情景。
第六章回到现实，祖父试探翠翠。
叙述方法：顺序 倒叙 补叙 插叙检测提升 本文写于1931年，当时的中国存在这样美好的世界吗？ 第二课时 目标揽胜
1、找出环境描写的句子。
2、这些环境描写有哪些特点？
3、环境描写的作用。环境描写的定义环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。从2015年悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写。
学思并重找出环境描写的句子。 “芳草鲜美，落英缤纷”；
“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”；
“往来种作”“黄发垂髫，并怡然自乐”；
“便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食”。陶渊明《桃花源记》： 本文写于1931年，当时的中国存在这样美好的世界吗？ 《边城》所写的那种生活确实存在过，但到《边城》写作时已经几乎不复存在。作者在 《长河·题记》中说：“去乡已十八年，一入辰河流域，什么都不同了。表面上看来，事事物物自然都有了极大进步，试仔细注意注意，便见出在变化中的堕落趋势。最明显的事，即农村社会所保有的那点正直朴素人情美，几乎快要消失无余，代替而来的却是近二十年实际社会培养成功的一种惟利的人生观。” “这官路将近湘西边境到了一个地方名‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”
“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”
“住处两山多篁竹，翠色逼人而来。” 环境描写 端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 由于边地的风俗淳朴，便是作妓女，也永远那么浑厚，遇不相熟的人，做生意时得先交钱，再关门撒野，人既相熟后，钱便在可有可无之间了。妓女多靠四川商人维持生活，但恩情所结，则多在水手方面。感情好的，互相咬着嘴唇咬着颈脖发了誓，约好了“分手后各人皆不许胡闹”，四十天或五十天，在船上浮着的那一个，同留在岸上的这一个，便皆呆着打发这一堆日子，尽把自己的心紧紧缚定远远的一个人。尤其是妇人感情真挚，痴到无可形容，男子过了约定时间不回来，做梦时，就总常常梦船拢了岸，一个人摇摇荡荡的从船跳板到了岸上，直向身边跑来。或日中有了疑心，则梦里必见男子在桅上向另一方面唱歌，却不理会自己。性格弱一点儿的，接着就在梦里投河吞鸦片烟，性格强一点儿的便手执菜刀，直向那水手奔去。他们生活虽那么同一般社会疏远，但是眼泪与欢乐，在一种爱憎得失间，揉进了这些人生活里时，也便同另外一片土地另外一些年轻生命相似，全个身心为那点爱憎所浸透，见寒作热，忘了一切。若有多少不同处，不过是这些人更真切一点，也更近于糊涂一点罢了。短期的包定，长期的嫁娶，一时间的关门，这些关于一个女人身体上的交易，由于民情的淳朴，身当其事的不觉得如何下流可耻，旁观者也就从不用读书人的观念，加以指摘与轻视。这些人既重义轻利，又能守信自约，即便是娼妓，也常常较之讲道德知羞耻的城市中人还更可信任。
短期的包定，长期的嫁娶，一时间的关门，这些关于一个女人身体上的交易，由于民情的淳朴，身当其事的不觉得如何下流可耻，旁观者也就从不用读书人的观念，加以指摘与轻视。这些人既重义轻利，又能守信自约，即便是娼妓，也常常较之讲道德知羞耻的城市中人还更可信任。
端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。激情探究 边城的环境有何特点和作用？
清澈见底的河流
凭水依山的小城
攀引缆索的渡船
关乎风水的白塔
翠色逼人的篁竹
端午日赛船
热闹非凡 自然清丽
优美如画
积极向上的风俗文化 1.点明故事发生的场所，从而使作品具有鲜明的地域特色，渲染特点的气氛，有时还暗示社会环境。
2.衬托人物心情。
3.为故事情节的展开提供背景，推动情节发展。
4.间接表现人物性格，思想感情，从而表现文章主题或深化文章主题。 魅力点评 自然环境的作用社会环境的作用 1.交代故事的时代背景。 2.渲染故事的环境气氛。 3.烘托人物的突出特点。 4.暗示人物的前途命运。 5.推动情节的发展变化。 6.深化小说的主题思想。
第三课时目标揽胜1、找出文章中的主要人物
2、分析人物形象特点学思并重找出文章中主要人物激情探究小组讨论人物形象特点 翠翠:
“她在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。”
她“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”
“从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气”清纯美丽
天真活泼
乖巧伶俐
敏感善良 父母早逝，与爷爷相依，和黄狗相伴
歌声的来复，反而使一切更寂静一些了
独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着
采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子
诗意的孤独 “未被近代文明污染”的人性美
内在的、精神的、灵魂的美爷爷的性格特点勤劳淳朴
忠于职守
善良慈爱
没有私欲淳朴民风
醇美人情
“凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。”
“管船人却情不过也为了心安起见，······给过路人解渴。”
魅力点评帮爷爷摆渡
和爷爷一起晒太阳
听爷爷讲故事
和爷爷“我吹你唱”
帮爷爷备办物品浓浓的祖孙情 小结 《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城”世界，这里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。检测提升 我们现在读这篇小说有什么现实意义？
审视现实，我们也不由得感到，在今天这个物质化的时代，商品经济的大潮越来越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利渐渐充满了我们生活的空间。
读沈从文的《边城》，激起了我们心底对“未被近代文明污染”的美好人性和宁静和谐的生活的唤；让我们思考：怎样才能构建和谐的、一如“边城”的美好社会。
沈从文教学目标 了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。
分析主要人物翠翠的形象。把握对人物的描写。
结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。
走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 第一课时
目标揽胜
了解作者，背景。
掌握 故事情节。 沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，现代作家。曾任西南联大、北京大学教授。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。 作者介绍 《边城》成书于1931年，那正是沈从文爱情事业双丰收的季节。1931年社会虽然动荡不安，这个时候中国有良知的文人，都在思考着人性的本质，沈从文自然是走在前沿的，于是，他希望通过自己对湘西的印象，描写了一个近似于桃花源的湘西小城，给都市文明中迷茫的人性指一条明路。人间尚有纯洁自然的爱，人生需要皈依自然的本性。 写作背景学思并重1.通读全文，了解故事梗概
2.掌握文中生字词 蘸 酒 茶 峒 老 鹳 河
泅 水 傩 送 氽 着
碧溪岨 鞶 鼓 喧 阗
筸 歇 憩
睨 着 角 隅
怏 怏 糍 粑
埋 怨 埋没 zhàndòngguànqiúnuótǔn漂浮jū pántián 声音大而杂gānqìnìyúyàngCí bāmánmái
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来，“但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！” 故事情节激情探究
讨论节选部分故事内容 魅力点评 这篇小说的情节跌宕起伏，前设伏笔，
后有照应，衔接自然，连贯流畅。
第三章写端午节的风俗活动，为翠翠回忆两年的端午节埋下伏笔。
第四章追述两年前的端午节巧遇二老傩送的情景。
第五章叙述上年端午节巧遇大老天保的情景。
第六章回到现实，祖父试探翠翠。
叙述方法：顺序 倒叙 补叙 插叙检测提升 本文写于1931年，当时的中国存在这样美好的世界吗？ 第二课时 目标揽胜
1、找出环境描写的句子。
2、这些环境描写有哪些特点？
3、环境描写的作用。环境描写的定义环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。从2015年悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写。
学思并重找出环境描写的句子。 “芳草鲜美，落英缤纷”；
“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”；
“往来种作”“黄发垂髫，并怡然自乐”；
“便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食”。陶渊明《桃花源记》： 本文写于1931年，当时的中国存在这样美好的世界吗？ 《边城》所写的那种生活确实存在过，但到《边城》写作时已经几乎不复存在。作者在 《长河·题记》中说：“去乡已十八年，一入辰河流域，什么都不同了。表面上看来，事事物物自然都有了极大进步，试仔细注意注意，便见出在变化中的堕落趋势。最明显的事，即农村社会所保有的那点正直朴素人情美，几乎快要消失无余，代替而来的却是近二十年实际社会培养成功的一种惟利的人生观。” “这官路将近湘西边境到了一个地方名‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”
“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”
“住处两山多篁竹，翠色逼人而来。” 环境描写 端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 由于边地的风俗淳朴，便是作妓女，也永远那么浑厚，遇不相熟的人，做生意时得先交钱，再关门撒野，人既相熟后，钱便在可有可无之间了。妓女多靠四川商人维持生活，但恩情所结，则多在水手方面。感情好的，互相咬着嘴唇咬着颈脖发了誓，约好了“分手后各人皆不许胡闹”，四十天或五十天，在船上浮着的那一个，同留在岸上的这一个，便皆呆着打发这一堆日子，尽把自己的心紧紧缚定远远的一个人。尤其是妇人感情真挚，痴到无可形容，男子过了约定时间不回来，做梦时，就总常常梦船拢了岸，一个人摇摇荡荡的从船跳板到了岸上，直向身边跑来。或日中有了疑心，则梦里必见男子在桅上向另一方面唱歌，却不理会自己。性格弱一点儿的，接着就在梦里投河吞鸦片烟，性格强一点儿的便手执菜刀，直向那水手奔去。他们生活虽那么同一般社会疏远，但是眼泪与欢乐，在一种爱憎得失间，揉进了这些人生活里时，也便同另外一片土地另外一些年轻生命相似，全个身心为那点爱憎所浸透，见寒作热，忘了一切。若有多少不同处，不过是这些人更真切一点，也更近于糊涂一点罢了。短期的包定，长期的嫁娶，一时间的关门，这些关于一个女人身体上的交易，由于民情的淳朴，身当其事的不觉得如何下流可耻，旁观者也就从不用读书人的观念，加以指摘与轻视。这些人既重义轻利，又能守信自约，即便是娼妓，也常常较之讲道德知羞耻的城市中人还更可信任。
短期的包定，长期的嫁娶，一时间的关门，这些关于一个女人身体上的交易，由于民情的淳朴，身当其事的不觉得如何下流可耻，旁观者也就从不用读书人的观念，加以指摘与轻视。这些人既重义轻利，又能守信自约，即便是娼妓，也常常较之讲道德知羞耻的城市中人还更可信任。
端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。激情探究 边城的环境有何特点和作用？
清澈见底的河流
凭水依山的小城
攀引缆索的渡船
关乎风水的白塔
翠色逼人的篁竹
端午日赛船
热闹非凡 自然清丽
优美如画
积极向上的风俗文化 1.点明故事发生的场所，从而使作品具有鲜明的地域特色，渲染特点的气氛，有时还暗示社会环境。
2.衬托人物心情。
3.为故事情节的展开提供背景，推动情节发展。
4.间接表现人物性格，思想感情，从而表现文章主题或深化文章主题。 魅力点评 自然环境的作用社会环境的作用 1.交代故事的时代背景。 2.渲染故事的环境气氛。 3.烘托人物的突出特点。 4.暗示人物的前途命运。 5.推动情节的发展变化。 6.深化小说的主题思想。
第三课时目标揽胜1、找出文章中的主要人物
2、分析人物形象特点学思并重找出文章中主要人物激情探究小组讨论人物形象特点 翠翠:
“她在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。”
她“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”
“从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气”清纯美丽
天真活泼
乖巧伶俐
敏感善良 父母早逝，与爷爷相依，和黄狗相伴
歌声的来复，反而使一切更寂静一些了
独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着
采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子
诗意的孤独 “未被近代文明污染”的人性美
内在的、精神的、灵魂的美爷爷的性格特点勤劳淳朴
忠于职守
善良慈爱
没有私欲淳朴民风
醇美人情
“凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。”
“管船人却情不过也为了心安起见，······给过路人解渴。”
魅力点评帮爷爷摆渡
和爷爷一起晒太阳
听爷爷讲故事
和爷爷“我吹你唱”
帮爷爷备办物品浓浓的祖孙情 小结 《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城”世界，这里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。检测提升 我们现在读这篇小说有什么现实意义？
审视现实，我们也不由得感到，在今天这个物质化的时代，商品经济的大潮越来越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利渐渐充满了我们生活的空间。
读沈从文的《边城》，激起了我们心底对“未被近代文明污染”的美好人性和宁静和谐的生活的唤；让我们思考：怎样才能构建和谐的、一如“边城”的美好社会。