第三节 生物对环境的适应与作用学案
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第三节 生物对环境的适应与作用
学习目标：
1.学会观察分析，举出实例，认同生物对环境适应的普遍性和相对性。
2.通过观察、交流，培养观察、分析、收集和处理信息的能力。
3.运用科学探究的方法，认识生物对环境的影响。在探究实验中，培养合作意识及自我表达的能力。
4.说出破坏生物因素导致环境恶化的生活实例，形成“珍爱生命，保护环境”的意识。
课时安排:1课时
预习导学：
1.睡莲的根和茎内部都有发达并相通的气腔，以满足 的需要；沙漠中的仙人掌叶变成刺，可以减少 的面积，茎肥厚多汁，能 。这些都表现出生物对环境的 。
2.不同生物的适应能力不同，有些生物分布十分 ，如家蝇，有些生物分布极为狭窄，如 、北极熊等。
3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。当环境急剧变化使生物没有相应的适应能力，就可能被 （即灭绝）。由于人类活动的影响使生物的___________受到极大的破坏，生物灭绝的速度也加快了。
4.生物不仅能适应一定的环境，还能 。如地衣加速岩石风化，促进 ；蚯蚓能使土壤变得 ；植物 使大气中氧含量提高，蒸腾作用增加了大气的 ；细菌等微生物分解枯枝落叶维持了自然界的 。
合作*探究*交流：
1.荒漠中的仙人掌叶变成刺，茎肥厚多汁；睡莲的根和茎内都有发达并相通的气腔，这些结构有什么作用？说明生物与环境的什么关系？还能举出哪些例子？
2.观察书中的几种鸟及其后肢，小组同学之间讨论，思考动物是如何适应环境的？并推荐代表回答思考题。
3.观察“生物对温度耐受范围示意图”，认识到同一种生物，在不同温度环境中，都有不同的生活表现，举例说明。
4.探究实验，生物对环境的作用——蚯蚓对土壤的翻耕。通过课下生物兴趣小组动手参与合作，自主探究。完成课本P45的讨论问题。
5.通过探究能得出什么结论？
6.小组讨论并列举出生物对环境的作用事例。
当堂检测：
1.生物与环境的关系是( )。
A.环境对生物的生存总是有利的 B.环境对生物的生存总是不利的
C.生物与环境相互作用 D.生物与环境之间没有关系
2.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对( )生活的适应。
A.沙漠 B.水中 C.陆地 D.空中
3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大的是( )。
A.可生殖范围 B.可生存范围 C.可生长范围 D.一样大
4.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明( )。
A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境
C.生物与环境之间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物
5.猫头鹰有利爪与( )生活相适应。
A.飞行 B.草食性 C.肉食性 D.陆地
拓展延伸：
1.下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是( )。
A.秋天植物落叶 B.骆驼刺具有很深的根
C.蛾类夜间活动 D.苍耳果实的表面生有倒钩
2.以下能说明生物影响环境的例子是( )。
A.植物具有根、茎、叶 B.绿藻释放氧气
C.大熊猫喜欢吃竹子 D.鱼生活在水中
3.下列选项中能体现生物对干旱生活环境的适应的是( )。
A.骆驼尿液极少 B.骆驼刺的根发达
C.仙人掌的叶退化为刺 D. A、B、C三项都是
4.蚯蚓可以使土壤疏松，增加土壤肥力，这说明了( )。
A.生物能适应环境 B.环境能影响生物
C.生物能影响环境 D.环境能适应生物
5.以下能反映生物影响环境的成语是( )。
A.风声鹤唳，草木皆兵 B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.千里之堤，溃于蚁穴 D.不入虎穴，焉得虎子
6. 以下说法哪些是不正确的 ，请说出理由。
A.生物普遍具有适应性，所以能适应各种不同的环境。
B.植树造林能防风固沙，这说明生物能够影响环境。
C.生物对环境的适应是相对的。
D.生物只有适应环境，才有生存的可能。
7.生物与环境的关系密切，因为生物要从环境中 _____________________ ；生物的生命活动又能________________。
8.结合身边的、你熟悉的生物，列举两例说明生物是怎样与周围环境相适应的：
； 。
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第三节 生物对环境的适应与作用
学习目标：
1.学会观察分析，举出实例，认同生物对环境适应的普遍性和相对性。
2.通过观察、交流，培养观察、分析、收集和处理信息的能力。
3.运用科学探究的方法，认识生物对环境的影响。在探究实验中，培养合作意识及自我表达的能力。
4.说出破坏生物因素导致环境恶化的生活实例，形成“珍爱生命，保护环境”的意识。
课时安排:1课时
预习导学：
1.睡莲的根和茎内部都有发达并相通的气腔，以满足 的需要；沙漠中的仙人掌叶变成刺，可以减少 的面积，茎肥厚多汁，能 。这些都表现出生物对环境的 。
2.不同生物的适应能力不同，有些生物分布十分 ，如家蝇，有些生物分布极为狭窄，如 、北极熊等。
3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。当环境急剧变化使生物没有相应的适应能力，就可能被 （即灭绝）。由于人类活动的影响使生物的___________受到极大的破坏，生物灭绝的速度也加快了。
4.生物不仅能适应一定的环境，还能 。如地衣加速岩石风化，促进 ；蚯蚓能使土壤变得 ；植物 使大气中氧含量提高，蒸腾作用增加了大气的 ；细菌等微生物分解枯枝落叶维持了自然界的 。
合作*探究*交流：
1.荒漠中的仙人掌叶变成刺，茎肥厚多汁；睡莲的根和茎内都有发达并相通的气腔，这些结构有什么作用？说明生物与环境的什么关系？还能举出哪些例子？
2.观察书中的几种鸟及其后肢，小组同学之间讨论，思考动物是如何适应环境的？并推荐代表回答思考题。
3.观察“生物对温度耐受范围示意图”，认识到同一种生物，在不同温度环境中，都有不同的生活表现，举例说明。
4.探究实验，生物对环境的作用——蚯蚓对土壤的翻耕。通过课下生物兴趣小组动手参与合作，自主探究。完成课本P45的讨论问题。
5.通过探究能得出什么结论？
6.小组讨论并列举出生物对环境的作用事例。
当堂检测：
1.生物与环境的关系是( )。
A.环境对生物的生存总是有利的 B.环境对生物的生存总是不利的
C.生物与环境相互作用 D.生物与环境之间没有关系
2.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对( )生活的适应。
A.沙漠 B.水中 C.陆地 D.空中
3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大的是( )。
A.可生殖范围 B.可生存范围 C.可生长范围 D.一样大
4.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明( )。
A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境
C.生物与环境之间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物
5.猫头鹰有利爪与( )生活相适应。
A.飞行 B.草食性 C.肉食性 D.陆地
拓展延伸：
1.下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是( )。
A.秋天植物落叶 B.骆驼刺具有很深的根
C.蛾类夜间活动 D.苍耳果实的表面生有倒钩
2.以下能说明生物影响环境的例子是( )。
A.植物具有根、茎、叶 B.绿藻释放氧气
C.大熊猫喜欢吃竹子 D.鱼生活在水中
3.下列选项中能体现生物对干旱生活环境的适应的是( )。
A.骆驼尿液极少 B.骆驼刺的根发达
C.仙人掌的叶退化为刺 D. A、B、C三项都是
4.蚯蚓可以使土壤疏松，增加土壤肥力，这说明了( )。
A.生物能适应环境 B.环境能影响生物
C.生物能影响环境 D.环境能适应生物
5.以下能反映生物影响环境的成语是( )。
A.风声鹤唳，草木皆兵 B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.千里之堤，溃于蚁穴 D.不入虎穴，焉得虎子
6. 以下说法哪些是不正确的 ，请说出理由。
A.生物普遍具有适应性，所以能适应各种不同的环境。
B.植树造林能防风固沙，这说明生物能够影响环境。
C.生物对环境的适应是相对的。
D.生物只有适应环境，才有生存的可能。
7.生物与环境的关系密切，因为生物要从环境中 _____________________ ；生物的生命活动又能________________。
8.结合身边的、你熟悉的生物，列举两例说明生物是怎样与周围环境相适应的：
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