第一节《遗传的物质基
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济南版生物八年级上 第四单元 第四章 第一节《遗传的物质基础》预习学案
课前预习：
㈠【预习目标】
1.明确细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2.尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。
㈡【预习过程】
⒈观察课本73页图并阅读相关资料，思考如下几个问题：
⑴伞藻嫁接实验表明，生物的遗传物质主要存在于 中，即 是 的控制中心。
⒉观察教材P74图4.4-2、图4.4-3、图4.4-4、和阅读相关资料，填写如下内容：
⑴在﹎内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质，叫做 ，其化学成分主要是
和 （简称 ），其中， 是主要的遗传物质。
⑵DNA分子具有﹎结构，其上有许多与遗传相关的“小单位”叫 ，它贮存着 。
⑶染色体在体细胞内是 存在的，DNA分子也是 存在的，DNA 分子上控制某一性状的小片段，称为 ，它也是 存在的。
⒊【预习检测】
尝试用文字、图解、表解或其他方式表示细胞核、染色体、DNA基因之间的关系，并与其他同学交流
㈢【我的疑惑】
请将你在在预习过程中遇到的相关问题，在课本上标记或总结记录在下表中，并在上课时带到课堂上与其他同学进行探究或讨论。
问题 具体内容
1
2
3
济南版生物八年级上 第四单元 第四章 第一节《遗传的物质基础》导学案
主备人：杨风成 审核：宋智德 陈晓明 课型：新授 单位：大盛初级中学
【俗语引入】
“人生代代无穷已，江月年年只相似”。其他的生物和人一样，它们不因个体的死亡而灭绝。在岁月的更迭中，一代代生息繁衍。雏鹰会长大，像她父母一样拥有强劲的翅膀搏击长空。刚出生的小骆驼就有硕大的脚掌和厚厚的驼峰跟着他的母亲奔走大漠。每一种生物和他们一样，继承了亲代的性状，在后代和亲代之间非常相似，在生物学上把这种现象称为遗传。那什么是遗传呢？那么从今天开始我们就进入新的一章的学习，学习生物《遗传的物质基础》！
【学习目标】
知识目标：
1.明确细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2.尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。
3.通过对伞藻实验的分析讨论，能归纳出细胞核是遗传的控制中心。
能力目标：培养学生观察、分析、总结的能力
情感目标：培养学习实事求是的学习态度和勇于创新的科学精神、严谨求实、勤于思考的科学作风。
重点：染色体、DNA、基因之间的关系
难点：DNA的结构及空间图
【学习过程】
探究一：细胞核是遗传信息的中心
【观察并思考】
让学生以同桌或小组为单位自主学习课本上P73页“1944年—美国-艾弗里—— —伞藻实验”
讨论：
⒈伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构决定的？
⒉通过对伞藻嫁接试验的观察你得到什么启示？
⒊有的同学认为以上实验不足以准确证明细胞核是遗传控制中心，可能是假根控制了伞帽的形状，所以说假根是遗传的控制中心，你还能列举一个实验证明细胞核是遗传的控制中心吗？
【精讲点拨】：通过大量的科学证明，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，因此说，细胞核是遗传的控制中心。
探究二：DNA是主要的遗传物质
【问题探究】
1．染色体是什么 它的存在对于生物体有那方面的意义？
【精讲点拨】：
⒈在细胞核中易被碱性染料染成深色的物质
⒉染色体的化学成分主要包括蛋白质和 DNA（脱氧核糖核酸的简称）。
⒊在体细胞内染色体成对存在。
【观察并分析】：观察下表你能得出什么结论？
果蝇体细胞 雌蝗虫体细胞 豌豆体细胞 玉米体细胞 黑猩猩 小鼠
４对染色体 12对染色体 7对染色体 10对染色体 24对 20对
【精讲点拨】：
⒋不同种生物体细胞内含有的染色体数目和形态不同。
⒌同种生物体细胞内含有的染色体数目相同。
不同种生物体细胞内的染色体形态、数目、结构不同
【合作讨论】
6．什么是DNA？DNA分子结构有什么特点？什么是基因？
【精讲点拨】：DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构．
DNA上有许多与遗传有关的片断，这些片断叫基因，
不同的基因贮存着不同的遗传信息，即生物的不同特征是由不同的基因控制。
7．染色体、DNA、基因之间存在怎样的的关系？填在下图中
【典例精析】——易错题
【例1】下列关于基因的描述，正确的是（ ）
A基因只存在于生殖细胞中 B基因数与染色体数一样多
C基因在生殖细胞中成单存在 D生物的某一性状是由一个基因控制的
解析 基因是遗传物质中决定生物性状的小单位（是一些遗传物质的片断），一条染色体上常有许多个基因。不论是生殖细胞还是体细胞，它们的细胞核中都存在染色体。因此，基因在生殖细胞和体细胞中都存在。基因与染色体一样，体细胞中成双存在，生殖细胞中成单存在。某生物的性状一般由一对基因控制。答案 C
【典例精析】——重点题
【例2】子女的相貌总是与父母有许多相似之处，是因为:
A. 子女得到了父母的性状 B. 子女得到了父母的遗传物质
C. 子女得到了父母的染色体 D. 父母把自己的遗传物质复制了一份传给子女
解析：生物的性状是不能直接遗传的，遗传的是遗传物质。父母双亲把自己的遗传物质复制了一份，通过精子和卵细胞传给子女，由于遗传物质中贮存有遗传信息，子女的遗传信息表达出和父母相似的性状。答案：D
【拓展提高】
材料分析题：
特纳斯综合症即性腺发育不良是女性体内少了一条染色体X（２）２１三体综合症即先天性愚型病 ，是体内多了一条２１号染色体。
分析：
一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是恒定的，有什么意义？
【盘点收获，共同分享】
⒈通过本节课你收获了哪些？——学生总结并陈述本节知识点
⒉本节课你有哪些提高，与别人分享你的喜悦——学生表达与交流
【达标测试】
一、必做题
⒈下列不属于遗传现象的是 ( )
A“一娘生九子，九子都像娘” B．“种瓜得瓜，种豆得豆”
C．“将门出将子” D．“老鼠生儿打地洞”
⒉下列关于染色体的叙述中正确的是（ ）
A. 染色体是生物的主要遗传物质
B. 每种生物的细胞内染色体的形态和数目都是一定的
C. 生物体内的染色体数目只要变化不多，就不会导致严重的遗传病
D. 每条染色体上都有许多条DNA存在
⒊下列关于基因的描述，正确的是( )
A．基因只存在于生殖细胞中 B．基因数和染色体数一样多
C．基因在生殖细胞中成单存在 D．生物的某一性状是由一个基因控制
⒋（2008·黄冈中考）科学家将黑色雌鼠乳腺细胞的细胞核移入到白鼠
去核的卵细胞内，待发育成时期胚胎后移植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下的小鼠的体色和性别分别是（）A黑色、雌性 B褐色、雌性 C白色、雄性 D黑色、雄性
⒌（2010·乐山市）下列有关基因的叙述，不正确的是
A．具有特定遗传效应的DNA片段叫基因
B．只有显性基因控制的性状才能表现出来
C．在人的体细胞内．基因是成对存在的
D．在生物传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因而不是性状
6. （2010·乐山市）下列有关基因的叙述，不正确的是
A．具有特定遗传效应的DNA片段叫基因
B．只有显性基因控制的性状才能表现出来
C．在人的体细胞内．基因是成对存在的
D．在生物传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因而不是性状
7. （2010·长春市）小璐的脸上长有漂亮的酒窝，控制这一性状的是 ( )
A．基因 B．DNA C．染色体 D．蛋白质
8. (2010·潍坊中考)下列能够说明细胞核是遗传控制中心的一组是
①克隆羊多莉的培育过程②“试管婴儿”的培育过程③伞藻嫁接实验④植物组织培养技术
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
二、能力提高题
9. （2010·潍坊模拟）据右图所示，回答：
⑴遗传的控制中心是[ ]_____________。
(2)[B]是__________，主要是由____________
和______________组成。
(3)图中C是指__________，其空间结构是_________________，其上具有遗传效应的片段叫__________。
【练后反思】你认为对本节的学习还有哪些不足？提出来大家共同交流解决！
课后延伸
⒈在日常生活中，你会发现同卵双生者长得几乎完全一样，你能运用所学的知识解释原因吗？
⒉预习下一节《人类的染色体与性别决定》并做完预习学案
预习学案和导学案答案
预习学案答案
㈡【预习过程】
⒈⑴细胞核; 细胞核; 遗传
2. ⑴细胞核; 染色体; DNA; 蛋白质;DNA;
⑵规则的双螺旋形；基因；遗传信息
⑶成对；成对；基因；成对
⒊【预习检测】
达标测试答案
1——5CBCAB 6——8BAA
9. ⑴ [A] 细胞核(2) 染色体；蛋白质和DNA;
(3) DNA；规则的双螺旋形；基因
（ ）
（ ）
（ ）
（基因）
（DNA）
（染色体）
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济南版生物八年级上 第四单元 第四章 第一节《遗传的物质基础》预习学案
课前预习：
㈠【预习目标】
1.明确细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2.尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。
㈡【预习过程】
⒈观察课本73页图并阅读相关资料，思考如下几个问题：
⑴伞藻嫁接实验表明，生物的遗传物质主要存在于 中，即 是 的控制中心。
⒉观察教材P74图4.4-2、图4.4-3、图4.4-4、和阅读相关资料，填写如下内容：
⑴在﹎内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质，叫做 ，其化学成分主要是
和 （简称 ），其中， 是主要的遗传物质。
⑵DNA分子具有﹎结构，其上有许多与遗传相关的“小单位”叫 ，它贮存着 。
⑶染色体在体细胞内是 存在的，DNA分子也是 存在的，DNA 分子上控制某一性状的小片段，称为 ，它也是 存在的。
⒊【预习检测】
尝试用文字、图解、表解或其他方式表示细胞核、染色体、DNA基因之间的关系，并与其他同学交流
㈢【我的疑惑】
请将你在在预习过程中遇到的相关问题，在课本上标记或总结记录在下表中，并在上课时带到课堂上与其他同学进行探究或讨论。
问题 具体内容
1
2
3
济南版生物八年级上 第四单元 第四章 第一节《遗传的物质基础》导学案
主备人：杨风成 审核：宋智德 陈晓明 课型：新授 单位：大盛初级中学
【俗语引入】
“人生代代无穷已，江月年年只相似”。其他的生物和人一样，它们不因个体的死亡而灭绝。在岁月的更迭中，一代代生息繁衍。雏鹰会长大，像她父母一样拥有强劲的翅膀搏击长空。刚出生的小骆驼就有硕大的脚掌和厚厚的驼峰跟着他的母亲奔走大漠。每一种生物和他们一样，继承了亲代的性状，在后代和亲代之间非常相似，在生物学上把这种现象称为遗传。那什么是遗传呢？那么从今天开始我们就进入新的一章的学习，学习生物《遗传的物质基础》！
【学习目标】
知识目标：
1.明确细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2.尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。
3.通过对伞藻实验的分析讨论，能归纳出细胞核是遗传的控制中心。
能力目标：培养学生观察、分析、总结的能力
情感目标：培养学习实事求是的学习态度和勇于创新的科学精神、严谨求实、勤于思考的科学作风。
重点：染色体、DNA、基因之间的关系
难点：DNA的结构及空间图
【学习过程】
探究一：细胞核是遗传信息的中心
【观察并思考】
让学生以同桌或小组为单位自主学习课本上P73页“1944年—美国-艾弗里—— —伞藻实验”
讨论：
⒈伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构决定的？
⒉通过对伞藻嫁接试验的观察你得到什么启示？
⒊有的同学认为以上实验不足以准确证明细胞核是遗传控制中心，可能是假根控制了伞帽的形状，所以说假根是遗传的控制中心，你还能列举一个实验证明细胞核是遗传的控制中心吗？
【精讲点拨】：通过大量的科学证明，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，因此说，细胞核是遗传的控制中心。
探究二：DNA是主要的遗传物质
【问题探究】
1．染色体是什么 它的存在对于生物体有那方面的意义？
【精讲点拨】：
⒈在细胞核中易被碱性染料染成深色的物质
⒉染色体的化学成分主要包括蛋白质和 DNA（脱氧核糖核酸的简称）。
⒊在体细胞内染色体成对存在。
【观察并分析】：观察下表你能得出什么结论？
果蝇体细胞 雌蝗虫体细胞 豌豆体细胞 玉米体细胞 黑猩猩 小鼠
４对染色体 12对染色体 7对染色体 10对染色体 24对 20对
【精讲点拨】：
⒋不同种生物体细胞内含有的染色体数目和形态不同。
⒌同种生物体细胞内含有的染色体数目相同。
不同种生物体细胞内的染色体形态、数目、结构不同
【合作讨论】
6．什么是DNA？DNA分子结构有什么特点？什么是基因？
【精讲点拨】：DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构．
DNA上有许多与遗传有关的片断，这些片断叫基因，
不同的基因贮存着不同的遗传信息，即生物的不同特征是由不同的基因控制。
7．染色体、DNA、基因之间存在怎样的的关系？填在下图中
【典例精析】——易错题
【例1】下列关于基因的描述，正确的是（ ）
A基因只存在于生殖细胞中 B基因数与染色体数一样多
C基因在生殖细胞中成单存在 D生物的某一性状是由一个基因控制的
解析 基因是遗传物质中决定生物性状的小单位（是一些遗传物质的片断），一条染色体上常有许多个基因。不论是生殖细胞还是体细胞，它们的细胞核中都存在染色体。因此，基因在生殖细胞和体细胞中都存在。基因与染色体一样，体细胞中成双存在，生殖细胞中成单存在。某生物的性状一般由一对基因控制。答案 C
【典例精析】——重点题
【例2】子女的相貌总是与父母有许多相似之处，是因为:
A. 子女得到了父母的性状 B. 子女得到了父母的遗传物质
C. 子女得到了父母的染色体 D. 父母把自己的遗传物质复制了一份传给子女
解析：生物的性状是不能直接遗传的，遗传的是遗传物质。父母双亲把自己的遗传物质复制了一份，通过精子和卵细胞传给子女，由于遗传物质中贮存有遗传信息，子女的遗传信息表达出和父母相似的性状。答案：D
【拓展提高】
材料分析题：
特纳斯综合症即性腺发育不良是女性体内少了一条染色体X（２）２１三体综合症即先天性愚型病 ，是体内多了一条２１号染色体。
分析：
一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是恒定的，有什么意义？
【盘点收获，共同分享】
⒈通过本节课你收获了哪些？——学生总结并陈述本节知识点
⒉本节课你有哪些提高，与别人分享你的喜悦——学生表达与交流
【达标测试】
一、必做题
⒈下列不属于遗传现象的是 ( )
A“一娘生九子，九子都像娘” B．“种瓜得瓜，种豆得豆”
C．“将门出将子” D．“老鼠生儿打地洞”
⒉下列关于染色体的叙述中正确的是（ ）
A. 染色体是生物的主要遗传物质
B. 每种生物的细胞内染色体的形态和数目都是一定的
C. 生物体内的染色体数目只要变化不多，就不会导致严重的遗传病
D. 每条染色体上都有许多条DNA存在
⒊下列关于基因的描述，正确的是( )
A．基因只存在于生殖细胞中 B．基因数和染色体数一样多
C．基因在生殖细胞中成单存在 D．生物的某一性状是由一个基因控制
⒋（2008·黄冈中考）科学家将黑色雌鼠乳腺细胞的细胞核移入到白鼠
去核的卵细胞内，待发育成时期胚胎后移植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下的小鼠的体色和性别分别是（）A黑色、雌性 B褐色、雌性 C白色、雄性 D黑色、雄性
⒌（2010·乐山市）下列有关基因的叙述，不正确的是
A．具有特定遗传效应的DNA片段叫基因
B．只有显性基因控制的性状才能表现出来
C．在人的体细胞内．基因是成对存在的
D．在生物传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因而不是性状
6. （2010·乐山市）下列有关基因的叙述，不正确的是
A．具有特定遗传效应的DNA片段叫基因
B．只有显性基因控制的性状才能表现出来
C．在人的体细胞内．基因是成对存在的
D．在生物传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因而不是性状
7. （2010·长春市）小璐的脸上长有漂亮的酒窝，控制这一性状的是 ( )
A．基因 B．DNA C．染色体 D．蛋白质
8. (2010·潍坊中考)下列能够说明细胞核是遗传控制中心的一组是
①克隆羊多莉的培育过程②“试管婴儿”的培育过程③伞藻嫁接实验④植物组织培养技术
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
二、能力提高题
9. （2010·潍坊模拟）据右图所示，回答：
⑴遗传的控制中心是[ ]_____________。
(2)[B]是__________，主要是由____________
和______________组成。
(3)图中C是指__________，其空间结构是_________________，其上具有遗传效应的片段叫__________。
【练后反思】你认为对本节的学习还有哪些不足？提出来大家共同交流解决！
课后延伸
⒈在日常生活中，你会发现同卵双生者长得几乎完全一样，你能运用所学的知识解释原因吗？
⒉预习下一节《人类的染色体与性别决定》并做完预习学案
预习学案和导学案答案
预习学案答案
㈡【预习过程】
⒈⑴细胞核; 细胞核; 遗传
2. ⑴细胞核; 染色体; DNA; 蛋白质;DNA;
⑵规则的双螺旋形；基因；遗传信息
⑶成对；成对；基因；成对
⒊【预习检测】
达标测试答案
1——5CBCAB 6——8BAA
9. ⑴ [A] 细胞核(2) 染色体；蛋白质和DNA;
(3) DNA；规则的双螺旋形；基因
（ ）
（ ）
（ ）
（基因）
（DNA）
（染色体）
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