多细胞生物体的结构层次

多细胞生物体的结构层次
一．学习目标
1.描述绿色开花植物体和动物体、人体的结构层次。
2.说出器官和系统的概念。
3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
二．学习重点的难点
重点：描述动植物体的结构层次
难点：器官和系统的概念的总结；
认同生物体是一个统一整体的生物学观点
三．教学过程设计
1.情景导入:多媒体出示砖和高楼大厦的图片，让学生说出如何将砖瓦建成高楼，引出细胞构成生物体也是有一定层次的，导出课题：多细胞生物体的结构层次
2.依据自学题目，自学课本第一部分—植物体的结构层次（小组之间可进行讨论）师做进一步讲解。
注：（1）六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
根、茎、叶与营养有关，称营养器官，花、果实、种子与生殖有关，称生殖器官
（2）并非所有的植物都具备这六大器官
（3）细胞—组织—器官—植物体
（4）概括器官的概念
练习：说出青草和苹果的结构层次
认识常见水果蔬菜分别属于什么什么器官
3.动物体的结构层次:以消化系统为例，探究动物体的结构层次与植物相比，还具有“系统”这一结构层次。
注：（1）细胞—组织—器官—系统—动物体
（2）哺乳动物八大系统，是怎样相互作用成为统一整体的
（模拟情景）
（3）概括系统的概念
4.总结与回顾：通过本节学习，你有哪些收获？
5．达标检测
（1）生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体
（2）组织是构成生物体的机构层次之一，下列哪种组织是人和动物体不具有的（ ）
A.上皮组织 B.输导组织 C.肌肉组织 D.神经组织
（3）用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织D.输导组织
（4）绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A.细胞 → 器官 → 组织 → 植物体
B.组织 → 器官 → 细胞 → 植物体
C.器官 → 组织 → 细胞 → 植物体
D.细胞 → 组织 → 器官 → 植物体
(5)绿色开花植物是最高等的植物类群，它有六种器官，其中
＿＿, ＿＿, ＿＿与营养有关，称为＿＿＿; ＿＿, ＿＿, ＿＿与生殖有关，称为＿＿＿。 。