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浙教版科学 第6节 光合作用-第1课时:26张PPT
日期
周次
课时
/
课题
3.6光合作用-第一课时-光合作用原理
教材
解读
目标
1、了解绿色植物的光合作用及其重要意义。
2、了解光合作用的条件是光和叶绿体，了解光合作用的原料是二氧化碳和水，了解光合作用的产物是有机物和氧气。
3、了解二氧化碳的重要性质和用途。
4、了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。
重点
1、光合作用的含义及场所、条件、原料和产物。
2、研究光合作用的实验变量的控制，光合作用的意义。
难点
1、光合作用的含义及场所、条件、原料和产物。
2、研究光合作用的实验变量的控制，光合作用的意义。
学情
教学
准备
课件，教案
环节
师生活动
占用时间
教学
过程
设计
一、引入：
科学史话
1773年，英国科学家普里斯特利做了一个对照实验，实验结果是单独密闭在玻璃罩中的小老鼠很快死去，而与绿色植物一起密闭的小老鼠却存活了较长时间.你知道其中的道理吗？
二、新课教学：
1、光合作用的原理
1.光合作用的概念
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
合作用的过程十分复杂，它包括许多化学反应。
2.光合作用的表达式
3.光合作用的实质
① 物质的转化
把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气。
② 能量的转化
把光能变成储存在有机物里的化学能。
2、光合作用的意义
光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。
光合作用是一切生物和人类有机物的来源。
植物、动物和人类生活所需的有机物，从根本上来说，都来自绿色植物的光合作用。光合作用把无机物制造成有机物。
2.光合作用是一切生物和人类的能量来源
能量的来源，从根本上来说，来自太阳能。
只有绿色植物的光合作用，才能把太阳能转化成化学能并贮藏。
3.光合作用又是生物和人类获得氧气的一个来源
绿色植物的光合作用，吸收了大量的二氧化碳，产生大量的氧气，使大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
3、光合作用的过程
1.光合作用的条件和产物
（1）条件：在光照下进行；在叶绿体中进行；
【设计实验】
采用“如果....... 那么......”的推理方法
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压缩包内容：
浙教版科学 第6节 光合作用-第1课时
光合作用--普里斯特利实验.swf
光合作用-萨克斯实验.swf
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光合作用产生氧气的实验.swf
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天竺葵１.MPG.mpg
水生植物光合作用产生氧气.mp4
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光合作用产生氧气_标清.flv
光合作用产生淀粉实验_标清.flv
光合作用吸收二氧化碳实验.wmv
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绿叶在光下制造淀粉.flv
