==================资料简介======================
浙教版科学 第4节 二氧化碳-第1课时:22张PPT
日期
周次
课时
/
课题
3.4二氧化碳-第一课时-二氧化碳性质用途
教材
解读
目标
(一)知识与技能
1、从日常生活出发，了解二氧化碳的重要性。
2、通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质。
(二)过程与方法
1、通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神。
2、培养学生分析问题、运用学过的知识解决日常生活的实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观
1、通过二氧化碳性质的学习，对学生进行环保教育及安全教育。
2、培养学生关注日常生活中与所学知识相关的事、物，激发学生学习化学的热情。
3、通过探究实验，培养学生实事求是的科学探究精神。
重点
二氧化碳的化学性质。
难点
二氧化碳与水的反应实质的探究、与石灰水的反应的原理。
学情
教学
准备
试管、酒精灯、试管夹、吸管（4支）、试管架、集气瓶，实验室制二氧化碳的装置，二氧化碳气体（1瓶）、石灰水、紫色石蕊试液、澄清石灰水。
环节
师生活动
占用时间
教学
过程
设计
一、引入：
我们通过实验法、观察法已经学习了氧气的性质、用途、制法。
二、新课教学：
1、二氧化碳结构
1.二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成，
每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
CO2分子结构模型
2.二氧化碳在大气里的含量
体积分数约占 0.04%，空气中含量不多，但在自然界中却有着不可替代的重要作用。
思考：在意大利有一个“死狗洞”，狗一过去就会死亡，人走过去却安然无恙。为什么会有如此奇怪的现象呢？
二氧化碳不供给呼吸，密度比空气大，集中在洞的底部等特性所造成。
3.二氧化碳对人体健康的影响
思考：为什么冬天虽然天气寒冷，但我们的教室还是应当适时开窗通风？
教室里的人进行呼吸作用，产生大量的CO2，不开窗，CO2体积分数变大，不利于健康。
2、二氧化碳的物理性质
1.观察一瓶二氧化碳气体，它的颜色、状态和气味是怎样的？
用手轻轻地在瓶口扇动，使少量二氧化碳气体飘进鼻孔。
结论：氧化碳是一种_无_色_无_味的气体
2.如图3-53所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化现象。
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压缩包内容：
浙教版科学 第4节 二氧化碳-第1课时
二氧化碳使蜡烛火焰熄灭.mpg.mpg
二氧化碳密度大、不支持燃烧.wmv
二氧化碳密度比空气大.wmv
二氧化碳的化学性质.mpg.mpg
二氧化碳的水溶液.mpg.mpg
二氧化碳通入澄清石灰水.swf
死狗洞.wmv
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浙教版科学 第4节 二氧化碳-第1课时.pptx
浙教版科学 第4节 二氧化碳-第2课时
实验室制取二氧化碳.swf.swf
浙教版科学 第4节 二氧化碳-第2课时.doc
浙教版科学 第4节 二氧化碳-第2课时.pptx
