人的生殖教学设计
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文档简介
人的生殖教学设计
教学目标
知识目标
1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。
能力目标
1）运用观察的方法，识别有关的插图，培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。
情感目标
1） 认同母亲生育了“我”，不容易，父母把“我”养育成人更不容易，培养尊重妇女、敬爱父母的情感
2）清楚过于轻率的行为所导致的后果，规范自己的行为，进行正常的异性交往
重点和难点
重点：1、生殖系统的结构和功能，受精的过程。
2、胎儿和母体间的物质交换。
难点：受精的过程
课前准备
1、学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况；
2、教师：自制课件 人的受精、胚胎的发育、分娩视频资料
教学过程
导入新课
1、大屏幕以一组婴儿画面为背景展示问题“我是从哪里来的呢？”播放轻音乐。
（ 目的是为学习创造一种轻松的气氛，同时引领学生的思维，使学生能更快的进入到本节内容的学习中来奠定基础。）
2、出示一幅漫画：一个小孩像一个树洞中张望，嘴里还在嘟囔“妈妈说我是从树洞里捡出来的，我看看里面还有没有？”
笑过之后提出问题：小孩不知道自己是怎么来的，你们知道吗？学了这节课后，你就能帮这个小朋友正确解释这个问题了。
探究学习
环节一 学习生殖系统的结构和功能
指导学生自学
1、自学要求;对照课本插图按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？
2、展开竞赛: 看谁自学效果好
课件展示“男女生殖生殖器官图”，谁能能最快的说出各器官的名称及功能
3、思维转换：试着填写侧剖面图中的结构。
4、联想 ：想一想生殖器官在自己身上的位置。从小到大你体会到它们的变化了吗？
5、思考与讨论：（同桌交流）
1）男女生殖器官不同，但功能有相同的吗？
l）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？
2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
（“生殖系统的结构和功能”是本节课的重点内容，在最短的时间内记住各器官的名称也有一定的难度，因此本环节中设计各种活动让学生动眼、动嘴、动脑、动手，调动各种感官进行学习，记住它们，为下一环节的学习奠定基础。同时男女生殖器官进行对照，了解它们的异同点，再对照着体会结构与功能相适应）
环节二 学习 生殖的过程
（一）帮老师解决难题
用自己儿子提出的的问题入手：儿子今年上四年级，喜欢“动物世界”“人与自然”等节目，一天他问:“妈妈，电视上说人是由受精卵发育而来的，可精子是男人的，卵细胞是女人的，它们是怎么形成受精卵的呢？”
今天把这个问题展现给同学们，就是想让同学们帮着回答我儿子的问题。谁能根据课下搜集到的知识解答呢？
（通过学生回答，了解一下学生的知识储备。）
过渡：同学们的回答对不对呢？看了这段视频，你自己就能判断了
（二）看视频学习
视频一 讲述受精过程
设计问题：1、男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”？
2、受精卵是怎样发育成胚胎的？
3、受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供？
结论：精子与卵细胞在输卵管结合，在子宫发育。初期的营养来自卵黄。
（ 本环节中，学生通过看视频，了解了受精的过程，同时通过看许多精子向卵细胞运动的过程，让学生体会到精子与卵细胞结合是一个奇迹，每个人应该珍爱自己的生命）。
视频二 讲述 胚胎的发育
设计问题：：1、胎儿在母体中带多长时间呢？各阶段发育有何特点？
2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝”、呼吸、排泄？”
结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。
Filsh动画 ：分娩过程
设计问题：成熟了的胎儿和胎盘从哪产出呢？
结论：胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩，意味着新生儿的诞生。
补充：分娩过程虽然简单，但是对母亲来说却是十分不易，伴随有剧烈的阵痛，如不顺利、难产，则必须剖腹手术，以确保母子平安。
（目的让学生明白母亲生育之艰辛，再要把子女养育成人就更不容易了，不知还要花费多少心血。）
环节三 讨论交流：学生分小组
讨论一：1、 通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。
2、什么时候可以孕育生命呢？
在学生讨论的基础上总结孕育生命的过程：①是爱的奇迹（所以要更加珍惜生命）。
②是责任和义务的体现（所以要选择合适的时间决定是否孕育新生命）。
③充满了艰辛和挑战（所以我们要更加尊重和感谢我们的父母给予我们生命）。
讨论二：出示;1、烟、酒、药物等影响的资料。2、胎儿发育各阶段，孕妇体重及内脏情况的一组资料3、国外中学生早育的资料
设计问题: 1、如何和异性交往？ 2、生活中应养成怎样的习惯呢？
(此环节目的是让学生认识到1、慎重对待异性之间的深度交往：生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命； 2、应养成良好生活习惯的培养：烟、酒、药物等都会导致胎儿畸形，所以良好生活习惯的养成和坚持，是对新生命的承诺。)
情感升华：学完了这节课你想对你父母说什么？
课堂小结 师生共同梳理知识点
拓展作业 查阅资料，了解“试管婴儿”相关资料
教学目标
知识目标
1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。
能力目标
1）运用观察的方法，识别有关的插图，培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。
情感目标
1） 认同母亲生育了“我”，不容易，父母把“我”养育成人更不容易，培养尊重妇女、敬爱父母的情感
2）清楚过于轻率的行为所导致的后果，规范自己的行为，进行正常的异性交往
重点和难点
重点：1、生殖系统的结构和功能，受精的过程。
2、胎儿和母体间的物质交换。
难点：受精的过程
课前准备
1、学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况；
2、教师：自制课件 人的受精、胚胎的发育、分娩视频资料
教学过程
导入新课
1、大屏幕以一组婴儿画面为背景展示问题“我是从哪里来的呢？”播放轻音乐。
（ 目的是为学习创造一种轻松的气氛，同时引领学生的思维，使学生能更快的进入到本节内容的学习中来奠定基础。）
2、出示一幅漫画：一个小孩像一个树洞中张望，嘴里还在嘟囔“妈妈说我是从树洞里捡出来的，我看看里面还有没有？”
笑过之后提出问题：小孩不知道自己是怎么来的，你们知道吗？学了这节课后，你就能帮这个小朋友正确解释这个问题了。
探究学习
环节一 学习生殖系统的结构和功能
指导学生自学
1、自学要求;对照课本插图按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？
2、展开竞赛: 看谁自学效果好
课件展示“男女生殖生殖器官图”，谁能能最快的说出各器官的名称及功能
3、思维转换：试着填写侧剖面图中的结构。
4、联想 ：想一想生殖器官在自己身上的位置。从小到大你体会到它们的变化了吗？
5、思考与讨论：（同桌交流）
1）男女生殖器官不同，但功能有相同的吗？
l）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？
2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
（“生殖系统的结构和功能”是本节课的重点内容，在最短的时间内记住各器官的名称也有一定的难度，因此本环节中设计各种活动让学生动眼、动嘴、动脑、动手，调动各种感官进行学习，记住它们，为下一环节的学习奠定基础。同时男女生殖器官进行对照，了解它们的异同点，再对照着体会结构与功能相适应）
环节二 学习 生殖的过程
（一）帮老师解决难题
用自己儿子提出的的问题入手：儿子今年上四年级，喜欢“动物世界”“人与自然”等节目，一天他问:“妈妈，电视上说人是由受精卵发育而来的，可精子是男人的，卵细胞是女人的，它们是怎么形成受精卵的呢？”
今天把这个问题展现给同学们，就是想让同学们帮着回答我儿子的问题。谁能根据课下搜集到的知识解答呢？
（通过学生回答，了解一下学生的知识储备。）
过渡：同学们的回答对不对呢？看了这段视频，你自己就能判断了
（二）看视频学习
视频一 讲述受精过程
设计问题：1、男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”？
2、受精卵是怎样发育成胚胎的？
3、受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供？
结论：精子与卵细胞在输卵管结合，在子宫发育。初期的营养来自卵黄。
（ 本环节中，学生通过看视频，了解了受精的过程，同时通过看许多精子向卵细胞运动的过程，让学生体会到精子与卵细胞结合是一个奇迹，每个人应该珍爱自己的生命）。
视频二 讲述 胚胎的发育
设计问题：：1、胎儿在母体中带多长时间呢？各阶段发育有何特点？
2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝”、呼吸、排泄？”
结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。
Filsh动画 ：分娩过程
设计问题：成熟了的胎儿和胎盘从哪产出呢？
结论：胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩，意味着新生儿的诞生。
补充：分娩过程虽然简单，但是对母亲来说却是十分不易，伴随有剧烈的阵痛，如不顺利、难产，则必须剖腹手术，以确保母子平安。
（目的让学生明白母亲生育之艰辛，再要把子女养育成人就更不容易了，不知还要花费多少心血。）
环节三 讨论交流：学生分小组
讨论一：1、 通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。
2、什么时候可以孕育生命呢？
在学生讨论的基础上总结孕育生命的过程：①是爱的奇迹（所以要更加珍惜生命）。
②是责任和义务的体现（所以要选择合适的时间决定是否孕育新生命）。
③充满了艰辛和挑战（所以我们要更加尊重和感谢我们的父母给予我们生命）。
讨论二：出示;1、烟、酒、药物等影响的资料。2、胎儿发育各阶段，孕妇体重及内脏情况的一组资料3、国外中学生早育的资料
设计问题: 1、如何和异性交往？ 2、生活中应养成怎样的习惯呢？
(此环节目的是让学生认识到1、慎重对待异性之间的深度交往：生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命； 2、应养成良好生活习惯的培养：烟、酒、药物等都会导致胎儿畸形，所以良好生活习惯的养成和坚持，是对新生命的承诺。)
情感升华：学完了这节课你想对你父母说什么？
课堂小结 师生共同梳理知识点
拓展作业 查阅资料，了解“试管婴儿”相关资料