第三节 绿色植物的光合作用（二）
图片预览
文档简介
第三节 绿色植物的光合作用
第二课时
【学习目标】
1、 运用实验的方法探究光合作用的原料。
2、 阐明绿色植物光合作用的原料，掌握光合作用的定义、实质、表达式。
3、 举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。
4、确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。
【学习重点、难点】
1、绿色植物的光合作用及其原理在生产上的应用。
2、二氧化碳是光合作用的原料探究活动。
【学法指导】
通过具体的实验操作和实验装置的设计，亲身体验到“二氧化碳是光合作用的原料”、“水是绿色植物合成有机物必须的原料”。通过合作探究，归纳出光合作用的定义、实质、表达式，继而联系农业生产中的实例，说出光合作用原理在生产中的应用。
【学习过程】
一、课前预习（基础梳理）：
1、【探究活动】 二氧化碳是光合作用的原料
（1）对照试验：甲烧杯内注入____ ____溶液，作用是____ ___，乙烧杯内注入等量的_______。本实验的变量是 。
（2）结论：_________是绿色植物进行光合作用的原料。
（3）实际上 也是绿色植物合成有机物的原料。
2、光合作用的定义：绿色植物通过________,利用_________,把________和____转化成贮存能的_____________，并且释放氧气的过程。
3、光合作用的表达式： ______________ __________________。
4、光合作用的应用：在农业生产中利用_________ 、__________ 方法提高光合作用效率。
二、合作探究（小组讨论完成下列问题）：
1、【 探究活动】二氧化碳是光合作用的原料
（1）科学探究的一般过程有哪几步？
（2）该探究活动你提出的问题、作出的假设各是什么？
（3）该探究活动的主要变量是什么？你觉得应怎样控制这个变量？
（4）该实验说明了什么问题？
2、如何设计实验探究“水也是绿色植物合成有机物所必须的原料”？
三、总结提升（师生共同讨论）：
1、汇总与光合作用相关的实验。 2、归纳总结光合作用的定义、实质、公式及原理应用。
【考题例析】
例：在冬季生产蔬菜的温室中，保持一定的温度条件是很关键的。可是有时温室内温度并不很高，在白天还要开窗通风，其主要原因是什么？
[解析]：二氧化碳是光合作用的原料，开窗通风就可以保障二氧化碳的供给，提高光合作用的效率。现代化的温室往往通入二氧化碳，提高其在空气中的浓度，提高光合作用的效率，进而提高有机物的产量；通风的另一个目的是为了改善温室中的温度条件。
答案：这样可以保障二氧化碳的供给量，提高光合作用制造有机物的产量，并改善温室中的温度条件。
【达标检测】
[基础过关]
一、选择题
1、 光合作用的过程发生在（ ）
A、所有活细胞中 B、叶肉细胞中 C、叶的细胞中 D、含叶绿体的细胞中
2、光合作用的原料是( )。 ① 光 ② 叶绿体 ③ 二氧化碳 ④ 水 ⑤ 氧气
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤
3、严重干旱时，会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，这可以说明光合作用的原料是（ ） A.二氧化碳 B.氧气 C. 水 D. 光
4、冬天蔬菜大棚为了获得高产，除满足光照和适宜的温度外，还需（ ）
A.适当降低二氧化碳的浓度 B. 适当增高二氧化碳的浓度
C. 适当降低氧气的浓度 D. 适当增高氧气的浓度
5、为了提高农作物产量，应该（ ）
A、农作物尽可能密集，以提高产量 B、种植不能过稀也不能过密
C、高矮植物严格分开种植，以防遮光 D、农作物尽可能远距，以充分利用阳光
二、非选择题
1、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是 __， 原料是___ __，产物是 ，厂房车间是_ _，机器是_ _。
2、右图表示绿色植物的什么生理过程
用反应式表示上述生理过程。
如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么，它的车间是什么？
[能力提升]
一、选择题
1、如果连续出现阴雨天，会使大棚蔬菜的产量下降，主要是阴雨天不利于植物的（ ）
A光合作用 B 蒸腾作用 C 呼吸作用 D花的传粉
2、合理密植能提高农作物单位面积产量，是因为植物充分利用了（ ）
A有机物 B土壤中的水分 C太阳光能 D空气中的CO2
3、某人将植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要 （ ）
A、水和二氧化碳 B、叶绿素和阳光
C、水和阳光 D、水和叶绿素
4、A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论 ( )
A．萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐
B．萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水
C．萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水
D．萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳
5、炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光合作用速率下降，其原因是（ ）
A、多余的水分无法散失 B、水分无法运输 C、吸收不到氧气 D、吸收不到二氧化碳
二、非选择题
1、小麦在生长期，如果大部分叶片被害虫吃了，这对麦田的产量会产生什么样的影响？为什么？
2、下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
【中考链接】
选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如右图：
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是__________ ________。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，是使___ __溶解，而隔水加热的目的是为了防止___ ____。
（3）实验中滴碘液不变蓝的是_________________ _______________ ___ __ __。
（4）由本实验的装置可以确定光合作用的必要条件是______ __________。
第二课时
【学习目标】
1、 运用实验的方法探究光合作用的原料。
2、 阐明绿色植物光合作用的原料，掌握光合作用的定义、实质、表达式。
3、 举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。
4、确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。
【学习重点、难点】
1、绿色植物的光合作用及其原理在生产上的应用。
2、二氧化碳是光合作用的原料探究活动。
【学法指导】
通过具体的实验操作和实验装置的设计，亲身体验到“二氧化碳是光合作用的原料”、“水是绿色植物合成有机物必须的原料”。通过合作探究，归纳出光合作用的定义、实质、表达式，继而联系农业生产中的实例，说出光合作用原理在生产中的应用。
【学习过程】
一、课前预习（基础梳理）：
1、【探究活动】 二氧化碳是光合作用的原料
（1）对照试验：甲烧杯内注入____ ____溶液，作用是____ ___，乙烧杯内注入等量的_______。本实验的变量是 。
（2）结论：_________是绿色植物进行光合作用的原料。
（3）实际上 也是绿色植物合成有机物的原料。
2、光合作用的定义：绿色植物通过________,利用_________,把________和____转化成贮存能的_____________，并且释放氧气的过程。
3、光合作用的表达式： ______________ __________________。
4、光合作用的应用：在农业生产中利用_________ 、__________ 方法提高光合作用效率。
二、合作探究（小组讨论完成下列问题）：
1、【 探究活动】二氧化碳是光合作用的原料
（1）科学探究的一般过程有哪几步？
（2）该探究活动你提出的问题、作出的假设各是什么？
（3）该探究活动的主要变量是什么？你觉得应怎样控制这个变量？
（4）该实验说明了什么问题？
2、如何设计实验探究“水也是绿色植物合成有机物所必须的原料”？
三、总结提升（师生共同讨论）：
1、汇总与光合作用相关的实验。 2、归纳总结光合作用的定义、实质、公式及原理应用。
【考题例析】
例：在冬季生产蔬菜的温室中，保持一定的温度条件是很关键的。可是有时温室内温度并不很高，在白天还要开窗通风，其主要原因是什么？
[解析]：二氧化碳是光合作用的原料，开窗通风就可以保障二氧化碳的供给，提高光合作用的效率。现代化的温室往往通入二氧化碳，提高其在空气中的浓度，提高光合作用的效率，进而提高有机物的产量；通风的另一个目的是为了改善温室中的温度条件。
答案：这样可以保障二氧化碳的供给量，提高光合作用制造有机物的产量，并改善温室中的温度条件。
【达标检测】
[基础过关]
一、选择题
1、 光合作用的过程发生在（ ）
A、所有活细胞中 B、叶肉细胞中 C、叶的细胞中 D、含叶绿体的细胞中
2、光合作用的原料是( )。 ① 光 ② 叶绿体 ③ 二氧化碳 ④ 水 ⑤ 氧气
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤
3、严重干旱时，会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，这可以说明光合作用的原料是（ ） A.二氧化碳 B.氧气 C. 水 D. 光
4、冬天蔬菜大棚为了获得高产，除满足光照和适宜的温度外，还需（ ）
A.适当降低二氧化碳的浓度 B. 适当增高二氧化碳的浓度
C. 适当降低氧气的浓度 D. 适当增高氧气的浓度
5、为了提高农作物产量，应该（ ）
A、农作物尽可能密集，以提高产量 B、种植不能过稀也不能过密
C、高矮植物严格分开种植，以防遮光 D、农作物尽可能远距，以充分利用阳光
二、非选择题
1、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是 __， 原料是___ __，产物是 ，厂房车间是_ _，机器是_ _。
2、右图表示绿色植物的什么生理过程
用反应式表示上述生理过程。
如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么，它的车间是什么？
[能力提升]
一、选择题
1、如果连续出现阴雨天，会使大棚蔬菜的产量下降，主要是阴雨天不利于植物的（ ）
A光合作用 B 蒸腾作用 C 呼吸作用 D花的传粉
2、合理密植能提高农作物单位面积产量，是因为植物充分利用了（ ）
A有机物 B土壤中的水分 C太阳光能 D空气中的CO2
3、某人将植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要 （ ）
A、水和二氧化碳 B、叶绿素和阳光
C、水和阳光 D、水和叶绿素
4、A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论 ( )
A．萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐
B．萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水
C．萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水
D．萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳
5、炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光合作用速率下降，其原因是（ ）
A、多余的水分无法散失 B、水分无法运输 C、吸收不到氧气 D、吸收不到二氧化碳
二、非选择题
1、小麦在生长期，如果大部分叶片被害虫吃了，这对麦田的产量会产生什么样的影响？为什么？
2、下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
【中考链接】
选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如右图：
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是__________ ________。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，是使___ __溶解，而隔水加热的目的是为了防止___ ____。
（3）实验中滴碘液不变蓝的是_________________ _______________ ___ __ __。
（4）由本实验的装置可以确定光合作用的必要条件是______ __________。