第15课《白杨礼赞》课件（31张ppt）

(共31张PPT)
白杨树
茅 盾
*
1、有感情地朗读课文，了解作者及文章写作背景。（重点）
2、理解白杨树的象征意义，学习象征手法的运用。理清文章的抒情线索。
（难点）
3、感受中华儿女正直质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。
（重点）

茅盾（1896—1981）原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县乌镇人。现代著名作家，社会活动家。“茅盾”是1928年发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。建国后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品。
主要作品有：小说：《子夜》、《林家铺子》
《霜叶红于二月花》
《农村三步曲》：《春蚕》、《秋收》、《残冬》
《蚀三步曲》：《幻灭》、《动摇》、《追求》
散文：《白杨礼赞》
其代表作长篇小说《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖——茅盾文学奖。
从1982年开始，每四年评选一次，是我国最高荣誉的文学奖之一。
参评作品需为长篇小说，字数在13万以上的作品。获奖代表作品有《东方》（魏巍）《黄河东流去》（上下集）（李准）《平凡的世界》（路遥），《尘埃落定》（阿来）《秦腔》（贾平凹）等。
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。
开垦
?kěn
主宰
zǎi
倦怠
dài
丫枝
yā
倔强
jué jiànɡ
婆娑
pó suō
虬枝
qiú
伟岸
àn
傲然
ào
宛然
wǎn?
秀颀
qí
鄙视
bǐ
妙手偶得
?ǒu
坦荡如砥
dǐ
潜滋暗长
qián
恹恹欲睡
yān
旁逸斜出
yì
不折不挠
náo
刹那
chà
晕圈
yùn
楠木?
nán
毡子
zhān
诸如
zhū
无边无垠?
yín
屈曲盘旋
qū
妙手偶得：
文学素养深的人偶然间所得到的。
坦荡如砥：
平坦得像磨刀石。
潜滋暗长：
暗暗的生长
恹恹欲睡：
形容患病而精神疲乏
旁逸斜出：
（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
不折不挠：
形容意志坚强，无论受多少挫折都不服、不退缩。?
纵横决荡：
纵横驰骋，冲杀突击。
婆娑：
枝叶扶疏，形容姿态优美
秀颀：
美而高
1、何为“礼赞” ？
—— 表示崇敬和赞美。
2、作者认为为什么白杨树值得崇敬和赞美？
因为白杨树不平凡。
3、画出课文中直接赞美白杨树的不平凡的句子，并想想它的作用。
4、根据抒情线索，给文章划分段落层次。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?
第8段：白杨不是平凡的树， ……我赞美白杨树，就因为……?
第9段：……我要高声赞美白杨树!
是作者抒发赞美的基础和原因，也是贯穿文章的线索。
3、画出课文中直接赞美白杨树的不平凡的句子，并想想它的作用。
一、（１段）直抒对白杨树的崇敬、赞美。
二、（２～４段）描写黄土高原的景色，
交代白杨树生长的自然环境。
三、（５～６段）描绘白杨树的形象
和性格，突出它的不平凡。
四、（７～８段）揭示白杨树的象征
意义，点明主题。
五、（９段）把白杨树与楠木作对比，
表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。
4、根据抒情线索，给文章划分段落层次。
不平凡
环境美
外形美
精神美
白杨树
1.围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美,作者分别从什么方面来表现白杨树的“不平凡”的？

①展现了白杨树不平凡的生长环境,衬托出它傲然挺立的形象（壮美正衬不平凡,单调反衬不平凡）
② 暗示陕甘宁边区华北抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。
2、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？
用了什么样的表现手法？这样写的目的是什么？
生长环境
“黄绿错综”
色彩浓郁
“无边无垠”
幅员辽阔
“坦荡如砥”
地势平坦
雄壮伟大
单调
对比
不平凡
正衬
反衬
黄 绿 错 综

阅读第5、6段，划出描写白杨树的外形特征的词语，感受其外在形象美，体会其内在气质。
3、白杨树外部形态的不平凡表现在哪些方面？由此你联想到白杨树的什么精神气质？
整体形象：
干：
枝：
叶：
皮：
“力争上游”
笔直、丈把高、无旁枝
一律向上，紧紧靠拢
宽大、片片向上、没有斜生倒垂
光滑、有晕圈、淡青色
正直
团结
进取
质朴
倔强挺立
努力向上发展
不折不挠
（总）
白杨树象征着……
第四部分（7、8段）: 揭示白杨树的象征意义。
象征：通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
思考：4、白杨树象征了什么？
课文是如何揭示白杨树的象征意义的？
知识链接：
象征的作用：
1.能使文章抒情显得含蓄、具体,增强文章的表现力。
2.能帮助作家把想说而不能说的话,巧妙地告诉读者。
白杨树
北方农民
朴质、严肃、坚强不屈
白杨树
哨兵
（抗日军民）
坚强不屈、傲然挺立
白杨树
民族精神和意志
靠紧团结、力求上进
北方的农民
哨兵
抗日军民
抗日精
神和意志
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈
傲然挺立
靠紧团结
力求上进
象征意义
小结：
树（本体） —人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 —哨兵
团结、力求上进 —精神和意志
层
层
深
入
——北方的农民
课文是如何揭示白杨树的象征意义的？
拟人 对比
衬托 欲扬先抑
排比 反问
“它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”是全文的主题句。
白杨树的质朴、严肃、力争上游、不折不挠的形象，正与在共产党领导下的坚持抗战的北方的农民本质相似，所以作者对白杨树的礼赞，正是对他们的礼赞，以此表达了对抗日军民的崇敬之情。
小结
第五部分（9段）：与楠木对比，表明鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。
5、文章最后一段提到“楠木”，楠树有什么象征意义？有何作用？
楠木象征当时的国民党反动派。
①用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。
②对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨；以高昂的语调突出赞美白杨树，借此表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。
③总结全文、照应文题、呼应开头、深化主题。
6、文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？说说理由。
不矛盾。
“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。
“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它具有不寻常的象征意义。
总结
1、主题 ：
作者成功运用了象征的手法，通过白杨树这
一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军
民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团
结向上的精神和意志。
2、表现手法：
象征、对比、衬托、欲扬先抑
3、修辞方法：
排比、反问、拟人
4、语言：
准确、凝练、变化多姿
1、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？
因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。
思考
2.请运用联想与想象,说说下列事物的象征意义。
格式：我由……想到了……它象征了……
一、背诵第6—8自然段。
二、完成本课练习册。
布置作业