统编版八年级语文上册课件第21课《梦回繁华》课件（28张ppt）

(共28张PPT)
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？
毛 宁
学习目标
1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画史上的重要地位。
2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说明语言。
3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。
字词积累：读读写写
绢
juàn
驮
tuó
檀
tán
冗
rǒng
翰林
hàn
题跋
?bá
擅长
shàn
城郭
考订
dìng
田畴
chóu
岔道
chà
簇拥
cù
踏青
tà
行旅
xíng lǚ
宏敞
?chǎng
摄取
shè
遒劲
qiú jìng
春寒料峭
qiào
长途跋涉
bá shè
摩肩接踵
zhǒng
络绎不绝
luò yì
汴梁
biàn
漕运
cáo
舳舻
zhú lú
篙
ɡāo
设色：
(绘画)涂色，着色。[P112⑾]
跋涉：
爬山过水，形容旅途艰苦。[P113①]
孔道：
必经之道。[P113②]
舳舻相接：
船只首尾衔接.舳,船尾.舻,船头.[P113④]
摩肩接踵：
肩并肩,脚碰脚,形容人很多,很拥挤[⑦]
络绎不绝：
形容行人很多，往来不断。[P113⑧]
遒劲：
雄健有力。[P114③]
春寒料峭：
形容初春微寒。
运用浏览的方法，快速梳理文章内容，概括归纳各段的主要内容是什么？
第1段是介绍《清明上河图》产生的社会背景。
第2段是介绍《淸明上河图》的作者张择端
笫3段是介绍《清明上河图》的
类别、大小及总体内容。
第4段是介绍《清明上河图》的画面的内容。
第5段是介绍《清明上河图》的艺术特点和
社会历史价值。
1．课文是怎样围绕“繁华”来说明清明上河图的？
（1）先介绍城市经济的繁华。1
（2）再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。2
（3）最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。3、4、5
2．文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。
举例子：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。
列数字：纵25.5,横525。
作引用：张著题跋“后习绘画”
摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。
打比方：结构精美，宛如飞虹。
就全文而言,使用的是由表及里的逻辑顺序,从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。
第4段介绍说明画作内容时,主要采用的是
空间顺序.其中“画面开卷处”“画面中段”“画卷后段”将画作切分成三个部分,然后按照从前到后从右至左的画面空间方位依次说明。
3．本文使用了什么说明顺序？
这样写有什么好处？
好处：条理清楚，结构严谨。
4、本文的语言有什么特点？
本文大量使用了四字短语。如：疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭……各行各业、无所不备……这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
①清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。
②清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
③梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
5、课题《梦回繁华》有哪些深意？
课堂小结
课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。
《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，中国十大传世名画之一。流传至今已有800多年的历史。属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。全图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河场景、城内街市。
清明上河图简介
清明上河图全景
中国十大传世名画
顾恺之：洛神赋图
阎立本：步辇图
唐·张萱、周昉《唐宫仕女图》
唐·韩滉：五牛图
五代·顾闳hóng中：韩熙载夜宴图
北宋·王希孟《千里江山图》
元·黄公望：富春山居图
明代·仇英·汉宫春晓图
清代·郎世宁·《百骏图》
? 课后阅读
《〈清明上河图〉的故事》、《东京梦华录》，
深入走进这幅名画，了解北宋王朝的社会历史、市井风情。?
课后作业：