保护我们的家园
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第三节 保护我们的家园
十九中 肖老师
一、教材分析：
本节课的教学内容为七年级下册第七章第三节《保护我们的家园》，本节作为本册教材的结束部分，其落脚点在于：让学生树立环保意识，形成人类的可持续发展观点。本节的核心内容是“活动：制定行为规范及活动方案”，通过本节课的学习，把环境问题上升到责任感，加深学生对环保的理解，让学生将环保意识落实到行动中，教育学生从自身做起，从身边的每一件小事做起，重要的不是形式而是行动。
教学目标：
1． 以实例说明环境是人类生存的基本条件、拟定切实可行的环保日常行为规范和活动方案
2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
3、培养解决环境问题的技巧。
4．通过学习让学生不做污染环境、破坏环境的事，劝阻别人不要污染环境。
5．学生积极参加保护环境的公益活动
教学重点：
制定行为规范及活动方案、懂得保护环境是我国的一项基本国策。
教学难点：
让学生形成保护环境，人人有责的环保意识，、将环保意识落实到行动中，从我做起，从日常身边的事做起
情感态度与价值观：
1.学生会对破坏环境的人和事表示气愤。
2.学生愿意与人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。
二、教学准备：
1、 教师根据本教学设计设计课件。
2、 鼓励学生搜集关于环境污染的例子。
3、 鼓励学生搜集关于环境污染给我们带来的危害。
4、 鼓励学生设想解决环境污染的办法。
5、 鼓励学生搜集政府解决环境污染的举措。
6、 思考我们作为学生能做到什么？
三、教学程序：
教学内容 教师活动 学生活动
一、创设情境、激情导入 先展示一些优美环境的图片（并播放优美的音乐），再展示一些被污染的环境图片过渡语：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类作出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。今天死去的是鱼，明天死去的将是什么呢？（引起学生的思考）这是大自然对我们的报复，我们是不是该反思自己的行为，是不是该保护我们赖以生存的家园呢？（引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了，导入课题） 通过观察图片，引起学生的思考学生意识到，这样的环境应该加以保护了。
二、自主探究： 1、同学们，相信你们一定知道不少环境污染的例子，谁来说说看？2、那再来看看我们身边的环境吧！课堂播放视频：《水污染》（让学生仔细观看课件的内容。）3、分组展开讨论：（1）环境污染带来的危害有哪些？（2）你愿意在这样的环境中生活、学习吗？（3）为了保护环境，我们应该怎样做？（4）谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做 （4）我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。（教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。）4、我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？(教师可根据学生回答点拨、指导) 5世界为了保护环境做了哪些事情？从而引出“世界环境日”。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善6、你还知道哪些与环境日有关的节日？ 学生举例：（1）我们每天都使用塑料袋，及火烧掉这些塑料袋，燃烧时产生的废气，严重影响了人们的健康。（2）我们生活的城市每天都有很多汽车在行驶，而汽车排出的尾气当中都是含有有害气体。如果这些气体被人或其他生物吸入，就会严重影响人或其他生物的健康。另外，酸雨的形成也是由于汽车尾气中含硫的气体造成的（3）气候变暖。（4）臭氧层破坏。（5）生物多样性减少。（6）土地荒漠化。（7）大气污染。(8)水体污染。(9)海洋污染。(10)固、体废弃物污染……学生分学生可以畅所欲言。（以组为单位汇报）通过共同讨论与探究使学生形成保护环境，人人有责的环保意识，、将环保意识落实到行动中，从我做起，从日常身边的事做起学生讨论小结我国政府保护环境的好措施、好办法：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。中国植树节:3月12日世界水日：3月22日世界无烟日：5月31日世界环境日：6月5日……
三、行为指导： 1、提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？每一位同学说出一个事例。2、找三个学生为纪录员，把每位学生的措施在黑板上纪录下来。（教师引导并建议学生做一个绿色消费者。师生共同总结出《校园环保措施》）（教师引导并板书：参与环保活动劝阻污染行为）3、大家的倡议非常全面，真是“众人拾柴火焰高”啊！如果我们每位同学把保护环境视为自己的责任和义务，我们的家园是不是变的更加美好呢？让我们开始行动吧！从我们自身做起，从我们的身边的小事做起吧。 不燃放烟花爆竹。提倡步行，骑单车。不使用塑料袋。双面使用纸张。随手关闭水龙头。节约粮食。拒绝使用一次性餐具。尽量利用太阳能。不食用口香糖。随手关灯，节约用电。拒食野生动、植物。不焚烧秸秆。保护草坪，善待植物。多用肥皂，少用含磷洗衣粉。不焚烧垃圾。不吸烟，也劝别人也不吸烟。不穿野兽毛皮制品。不乱倒垃圾。不随地乱扔乱吐。不随意丢弃废电池。保护青蛙。不捕捉鸟类。不虐待动物。不围观街头耍猴者。认识国家重点保护动植物。积极参加植树造林。宣传环保，做环保志愿者。保护自然风光，不乱写乱画。认识环保标志。不过分装修房屋。回收可再生资源。正确使用和处理化学药品。多读环保书籍。少用袋装食品饮品。提倡校园垃圾分类……
四、小结： 1、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！善待我们这颗美丽的星球吧！她和我们同在！ 2、师生共唱《环保歌》。 相互鼓励，力争做到人人爱环境，处处讲环保。
五、课后实践： 课后实践:(1)要求每一位同学针对身边存在的环境问题，写一条保护环境的广告宣传标语。（2）以小组为单位，围绕身边存在的环境问题，写一篇调查报告，针对调查出来的问题，给有关部门提出一些切实可行的建议
当堂达标：
1.将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采取的措施是( )。
A.在森林中放入一些珍奇的野生动物，使生物种类更加多样化
B.在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力
C.定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发，进一步发育成新的植物体
D.对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰
2.我国的植树节定为每年的( )。
A.3月12日 B.3月22日 C.6月5日 D.7月11日
3.下列叙述不正确的是( )。
A.随着人类改变生物圈能力的不断增强，人类的许多破坏性活动已超出生物自身调节能力 B.加快研究快速降解塑料用品的方法，减少“白色污染”
C.保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务
D.我国人口众多，个人的行为不会对生物圈造成太大的影响
4.2007年12月31日，国务院发出通知，要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。现有超市、商店、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋的有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。根据以上信息，回答下列问题：
（1）政府“限塑”的真正目的是 。
（2）有人设想，生产一种新型材料制作购物袋来代替现行的塑料袋 。你认为这种新材料应具备什么特点？请提出你的设想。
（3）有人用焚烧的办法处理塑料袋，这种做法好不好？
为什么？
（4）你认为目前该采取什么办法处理土壤中的塑料袋？
5.阅读下面的材料，请结合有关知识回答问题。
材料（一）2008年“六 五”世界环境日中国主题是“绿色奥运与环境友好型社会”，其内涵是通过宣传绿色奥运和生态文明理念，倡导人人参与环境保护，促进生态文明观念在全社会牢固树立，为成功举办绿色奥运、共建环境友好型社会贡献力量。
材料（二）广西污染减排与环境友好型社会主题图片展于2008年1月3日在玉林市体育馆展出。这次图片展旨在呼吁全社会共同关注节能减排，共同参与节能减排工作。在加快经济发展的今天，我们既需要一个经济发达、繁荣兴旺的新玉林，也需要一个山清水秀、天蓝地绿的新玉林。
（1）目前，我国火力发电业存在“高能耗、高污染”的弊端，排放的污染物主要包括粉尘、二氧化碳、二氧化硫等。其中， 是造成温室效应的主要气体。
（2）“绿色奥运”要求北京的空气质量必须达到一定的标准。绿色植物能够吸附和吸收多种被排放到空气中的有害污染物，具有防治大气污染、改善空气质量的功能。因此，大力开展 活动是防治大气污染的有效措施之一。
（3）节能减排，为建设环境友好型社会贡献力量。下列不利于节能减排的做法是 。
A．对煤、石油等燃料污染物要认真做好回收和利用工作
B．鼓励居民使用无磷液体洗涤剂，减少水域富营养化
C．购买食品时使用一次性塑料袋，方便家庭日常生活
（4）造纸及纸制品业的污染物会对环境造成污染，玉林市政府对南流江上游的纸厂所造成的污染进行了大力整治。纸厂对环境造成的污染属于 。
A.水污染 B.土壤污染 C.噪声污染
（5）如何建设好“一个山清水秀、天蓝地绿的新玉林”呢？请谈谈你的看法。
参考答案
1.D 2.A 3.D
4.（1）减少对土壤的污染（合理即可） （2）（2分）①在短时间内降解（分解） ②对土壤不造成污染 ③能充分利用农田废弃物（如秸杆等）④分解后能促进植物的生长等（任答两点，其它答案合理即可）
（3）不好 会造成大气污染 （4）人工拣拾，集中无害化处理
5.（1）二氧化碳 （2）植树造林 （3）C （4）A
（5）属开放性试题，凡答到与节能减排、保护环境有关的表述均可给分，或言之有理均可给分。
四、教学设计说明：
本节课的教学落脚点在于让学生树立环保意识，形成人类的可持续发展观点。我们要通过本节课的学习，把环境问题上升到责任感，加深学生对环保的理解，让学生将环保意识落实到行动中，教育学生从自身做起，从身边的每一件小事做起，重要的不是形式而是行动。因此，在教学准备阶段，我让学生收集关于环保的一些相关资料，鼓励学生在课前自己动手、自己动脑、主动解决问题。课堂程序的设计我也是按照学生的认知规律和教材的编排，由浅入深帮助学生完成由主观感知到自身意识的提高。课堂开头以优美的风景画和污染的景象对比，引起学生的思考，引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了，导入本节课的课题《保护我们的家园》；自主探究阶段激励学生根据课前所搜集的例子以及视频《水污染》，师生共同分享，并分组讨论如下问题：（1）环境污染带来的危害有哪些？（2）你愿意在这样的环境中生活、学习吗？（3）为了保护环境，我们应该怎样做？（4）谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做 （5）我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。学生小组讨论，共同探究后，学生畅所欲言并以小组为单位汇报，教师适时点拨引导让学生形成保护环境，人人有责的环保意识，、将环保意识落实到行动中，从我做起，从日常身边的事做起的观念。再由我们国家和世界为环境都有那些举措？从而引入“世界环境日”，强化学生的意识，发散学生的思维：你们还知道那些与环境保护有关的节日？我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？每一位同学说出一个事例。进而进入行为指导环节，要求每一位同学说出一个事例，师生共同总结出《校园环境保护35条》，并针对身边存在的环境问题，写一条保护环境的广告宣传标语，以小组为单位，围绕身边存在的环境问题，写一篇调查报告，针对调查出来的问题，给有关部门提出一些切实可行的建议，指导学生把环保意识落实到实际行动中，并建议学生做一个绿色消费者，号召学生从身边的小事做起。最后师生共唱《环保歌》把环境问题上升到责任感，加深学生对环保的理解，让学生将环保意识落实到行动中，教育学生从自身做起，从身边的每一件小事做起，重要的不是形式而是行动。
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第三节 保护我们的家园
十九中 肖老师
一、教材分析：
本节课的教学内容为七年级下册第七章第三节《保护我们的家园》，本节作为本册教材的结束部分，其落脚点在于：让学生树立环保意识，形成人类的可持续发展观点。本节的核心内容是“活动：制定行为规范及活动方案”，通过本节课的学习，把环境问题上升到责任感，加深学生对环保的理解，让学生将环保意识落实到行动中，教育学生从自身做起，从身边的每一件小事做起，重要的不是形式而是行动。
教学目标：
1． 以实例说明环境是人类生存的基本条件、拟定切实可行的环保日常行为规范和活动方案
2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
3、培养解决环境问题的技巧。
4．通过学习让学生不做污染环境、破坏环境的事，劝阻别人不要污染环境。
5．学生积极参加保护环境的公益活动
教学重点：
制定行为规范及活动方案、懂得保护环境是我国的一项基本国策。
教学难点：
让学生形成保护环境，人人有责的环保意识，、将环保意识落实到行动中，从我做起，从日常身边的事做起
情感态度与价值观：
1.学生会对破坏环境的人和事表示气愤。
2.学生愿意与人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。
二、教学准备：
1、 教师根据本教学设计设计课件。
2、 鼓励学生搜集关于环境污染的例子。
3、 鼓励学生搜集关于环境污染给我们带来的危害。
4、 鼓励学生设想解决环境污染的办法。
5、 鼓励学生搜集政府解决环境污染的举措。
6、 思考我们作为学生能做到什么？
三、教学程序：
教学内容 教师活动 学生活动
一、创设情境、激情导入 先展示一些优美环境的图片（并播放优美的音乐），再展示一些被污染的环境图片过渡语：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类作出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。今天死去的是鱼，明天死去的将是什么呢？（引起学生的思考）这是大自然对我们的报复，我们是不是该反思自己的行为，是不是该保护我们赖以生存的家园呢？（引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了，导入课题） 通过观察图片，引起学生的思考学生意识到，这样的环境应该加以保护了。
二、自主探究： 1、同学们，相信你们一定知道不少环境污染的例子，谁来说说看？2、那再来看看我们身边的环境吧！课堂播放视频：《水污染》（让学生仔细观看课件的内容。）3、分组展开讨论：（1）环境污染带来的危害有哪些？（2）你愿意在这样的环境中生活、学习吗？（3）为了保护环境，我们应该怎样做？（4）谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做 （4）我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。（教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。）4、我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？(教师可根据学生回答点拨、指导) 5世界为了保护环境做了哪些事情？从而引出“世界环境日”。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善6、你还知道哪些与环境日有关的节日？ 学生举例：（1）我们每天都使用塑料袋，及火烧掉这些塑料袋，燃烧时产生的废气，严重影响了人们的健康。（2）我们生活的城市每天都有很多汽车在行驶，而汽车排出的尾气当中都是含有有害气体。如果这些气体被人或其他生物吸入，就会严重影响人或其他生物的健康。另外，酸雨的形成也是由于汽车尾气中含硫的气体造成的（3）气候变暖。（4）臭氧层破坏。（5）生物多样性减少。（6）土地荒漠化。（7）大气污染。(8)水体污染。(9)海洋污染。(10)固、体废弃物污染……学生分学生可以畅所欲言。（以组为单位汇报）通过共同讨论与探究使学生形成保护环境，人人有责的环保意识，、将环保意识落实到行动中，从我做起，从日常身边的事做起学生讨论小结我国政府保护环境的好措施、好办法：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。中国植树节:3月12日世界水日：3月22日世界无烟日：5月31日世界环境日：6月5日……
三、行为指导： 1、提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？每一位同学说出一个事例。2、找三个学生为纪录员，把每位学生的措施在黑板上纪录下来。（教师引导并建议学生做一个绿色消费者。师生共同总结出《校园环保措施》）（教师引导并板书：参与环保活动劝阻污染行为）3、大家的倡议非常全面，真是“众人拾柴火焰高”啊！如果我们每位同学把保护环境视为自己的责任和义务，我们的家园是不是变的更加美好呢？让我们开始行动吧！从我们自身做起，从我们的身边的小事做起吧。 不燃放烟花爆竹。提倡步行，骑单车。不使用塑料袋。双面使用纸张。随手关闭水龙头。节约粮食。拒绝使用一次性餐具。尽量利用太阳能。不食用口香糖。随手关灯，节约用电。拒食野生动、植物。不焚烧秸秆。保护草坪，善待植物。多用肥皂，少用含磷洗衣粉。不焚烧垃圾。不吸烟，也劝别人也不吸烟。不穿野兽毛皮制品。不乱倒垃圾。不随地乱扔乱吐。不随意丢弃废电池。保护青蛙。不捕捉鸟类。不虐待动物。不围观街头耍猴者。认识国家重点保护动植物。积极参加植树造林。宣传环保，做环保志愿者。保护自然风光，不乱写乱画。认识环保标志。不过分装修房屋。回收可再生资源。正确使用和处理化学药品。多读环保书籍。少用袋装食品饮品。提倡校园垃圾分类……
四、小结： 1、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！善待我们这颗美丽的星球吧！她和我们同在！ 2、师生共唱《环保歌》。 相互鼓励，力争做到人人爱环境，处处讲环保。
五、课后实践： 课后实践:(1)要求每一位同学针对身边存在的环境问题，写一条保护环境的广告宣传标语。（2）以小组为单位，围绕身边存在的环境问题，写一篇调查报告，针对调查出来的问题，给有关部门提出一些切实可行的建议
当堂达标：
1.将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采取的措施是( )。
A.在森林中放入一些珍奇的野生动物，使生物种类更加多样化
B.在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力
C.定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发，进一步发育成新的植物体
D.对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰
2.我国的植树节定为每年的( )。
A.3月12日 B.3月22日 C.6月5日 D.7月11日
3.下列叙述不正确的是( )。
A.随着人类改变生物圈能力的不断增强，人类的许多破坏性活动已超出生物自身调节能力 B.加快研究快速降解塑料用品的方法，减少“白色污染”
C.保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务
D.我国人口众多，个人的行为不会对生物圈造成太大的影响
4.2007年12月31日，国务院发出通知，要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。现有超市、商店、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋的有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。根据以上信息，回答下列问题：
（1）政府“限塑”的真正目的是 。
（2）有人设想，生产一种新型材料制作购物袋来代替现行的塑料袋 。你认为这种新材料应具备什么特点？请提出你的设想。
（3）有人用焚烧的办法处理塑料袋，这种做法好不好？
为什么？
（4）你认为目前该采取什么办法处理土壤中的塑料袋？
5.阅读下面的材料，请结合有关知识回答问题。
材料（一）2008年“六 五”世界环境日中国主题是“绿色奥运与环境友好型社会”，其内涵是通过宣传绿色奥运和生态文明理念，倡导人人参与环境保护，促进生态文明观念在全社会牢固树立，为成功举办绿色奥运、共建环境友好型社会贡献力量。
材料（二）广西污染减排与环境友好型社会主题图片展于2008年1月3日在玉林市体育馆展出。这次图片展旨在呼吁全社会共同关注节能减排，共同参与节能减排工作。在加快经济发展的今天，我们既需要一个经济发达、繁荣兴旺的新玉林，也需要一个山清水秀、天蓝地绿的新玉林。
（1）目前，我国火力发电业存在“高能耗、高污染”的弊端，排放的污染物主要包括粉尘、二氧化碳、二氧化硫等。其中， 是造成温室效应的主要气体。
（2）“绿色奥运”要求北京的空气质量必须达到一定的标准。绿色植物能够吸附和吸收多种被排放到空气中的有害污染物，具有防治大气污染、改善空气质量的功能。因此，大力开展 活动是防治大气污染的有效措施之一。
（3）节能减排，为建设环境友好型社会贡献力量。下列不利于节能减排的做法是 。
A．对煤、石油等燃料污染物要认真做好回收和利用工作
B．鼓励居民使用无磷液体洗涤剂，减少水域富营养化
C．购买食品时使用一次性塑料袋，方便家庭日常生活
（4）造纸及纸制品业的污染物会对环境造成污染，玉林市政府对南流江上游的纸厂所造成的污染进行了大力整治。纸厂对环境造成的污染属于 。
A.水污染 B.土壤污染 C.噪声污染
（5）如何建设好“一个山清水秀、天蓝地绿的新玉林”呢？请谈谈你的看法。
参考答案
1.D 2.A 3.D
4.（1）减少对土壤的污染（合理即可） （2）（2分）①在短时间内降解（分解） ②对土壤不造成污染 ③能充分利用农田废弃物（如秸杆等）④分解后能促进植物的生长等（任答两点，其它答案合理即可）
（3）不好 会造成大气污染 （4）人工拣拾，集中无害化处理
5.（1）二氧化碳 （2）植树造林 （3）C （4）A
（5）属开放性试题，凡答到与节能减排、保护环境有关的表述均可给分，或言之有理均可给分。
四、教学设计说明：
本节课的教学落脚点在于让学生树立环保意识，形成人类的可持续发展观点。我们要通过本节课的学习，把环境问题上升到责任感，加深学生对环保的理解，让学生将环保意识落实到行动中，教育学生从自身做起，从身边的每一件小事做起，重要的不是形式而是行动。因此，在教学准备阶段，我让学生收集关于环保的一些相关资料，鼓励学生在课前自己动手、自己动脑、主动解决问题。课堂程序的设计我也是按照学生的认知规律和教材的编排，由浅入深帮助学生完成由主观感知到自身意识的提高。课堂开头以优美的风景画和污染的景象对比，引起学生的思考，引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了，导入本节课的课题《保护我们的家园》；自主探究阶段激励学生根据课前所搜集的例子以及视频《水污染》，师生共同分享，并分组讨论如下问题：（1）环境污染带来的危害有哪些？（2）你愿意在这样的环境中生活、学习吗？（3）为了保护环境，我们应该怎样做？（4）谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做 （5）我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。学生小组讨论，共同探究后，学生畅所欲言并以小组为单位汇报，教师适时点拨引导让学生形成保护环境，人人有责的环保意识，、将环保意识落实到行动中，从我做起，从日常身边的事做起的观念。再由我们国家和世界为环境都有那些举措？从而引入“世界环境日”，强化学生的意识，发散学生的思维：你们还知道那些与环境保护有关的节日？我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？每一位同学说出一个事例。进而进入行为指导环节，要求每一位同学说出一个事例，师生共同总结出《校园环境保护35条》，并针对身边存在的环境问题，写一条保护环境的广告宣传标语，以小组为单位，围绕身边存在的环境问题，写一篇调查报告，针对调查出来的问题，给有关部门提出一些切实可行的建议，指导学生把环保意识落实到实际行动中，并建议学生做一个绿色消费者，号召学生从身边的小事做起。最后师生共唱《环保歌》把环境问题上升到责任感，加深学生对环保的理解，让学生将环保意识落实到行动中，教育学生从自身做起，从身边的每一件小事做起，重要的不是形式而是行动。
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