安全用药
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第三节 安全用药
二十中 张老师
一、教材分析：.
“安全用药”一节在新课标中首次出现，说明了编者对“安全用药”的内容更加重视。在学生的生活中这也是学生应该学会的基本常识。因此对于教材中新出现的这些内容，虽然从知识点上并不要求学生死记硬背，但这也是与学生生活息息相关的重要内容，因此也应熟练掌握。
教学目标：
1．知识目标：
（1）掌握安全用药的基本常识
（2）说出一些常用药物的名称和作用
（3）区别处方药和非处方药
（4）设计置备家庭小药箱
2．能力目标：
（1）正确区分处方药和非处方药
（2）学会设计置备家庭小药箱
3．情感、态度和价值观
（1）关注社会安全用药，关注自身和他人的健康状况，关注特殊疾病病人
（2）养成认真思考，形成学以致用意识
重点难点及解决方法
重点及难点：重点是掌握安全用药常识，难点是区别处方药和非处方药
解决方法：（1）利用直观多媒体和实物使学生快速有效的掌握知识要点
（2）利用“自主互助学习型”掌握重难点
二、课前准备
教师：1、部分家庭常用药目录；2、不同旅游地的情况简介
学生：1、准备1~2张药品使用说明；2、了解家庭中小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。
三、教学程序
1、导入：你知道”是药三分毒”这句话的含义吗
凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害健康.日常生活中有时会发生一些吃错药或有疾病没有药吃的情况等。因此，了解一些安全用药的常识和置备一些常用药，对于保障身体健康，应对急性病病人有一定的作用。
2、知识点1：掌握安全用药的常识
A、自主互助学习：发一些药品说明书，让学生对照说明书学习
1）“作用与用途”或“功能与主治”一项，主要说明该药对哪些病起作用，即能治疗何种病症。
2）“用法”主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片。
3）药物的“用量”指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看。
4）药物的“有效期”是关键，请大家注意看清楚，上面标明的是“生产日期”，有时需要依此来推算有效期。
5）“批准文号”和“制造单位”说明该药品经过国家检验合格，否则为非法药品，不能使用。
6）药品“有效期”的识别
“有效期”是指药品在一定条件下，能够保证药品质量的期限。由于药品的理化性质和贮存条件的差异，有效期往往长短不一，一般来说药品的有效期为1～5年。没有规定或标明有效期的药品一般按5年计算。我们可以根据药品的生产批号来判断是否过期。国产药品的生产批号一般由6～8位数字组成，前两位表示生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2～4位表示该药是第几批。例如：批号为970521，表明该药是1997年5月生产的第21批，假设有效期为2年，则该药可使用至1999年5月31日。若某药标明有效期为1999年10月，则该药可使用至1999年10月31日。
B、知识点1：跟踪练习：
1）一般药物说明书上没有说明是饭前还是饭后服用的药，你认为在什么时间服用比较适合？（ ）
A、饭前服用
B、饭后服用
C、随便什么时间 D、晚上服用
2）不管是什么药物，在使用有，都需要仔细阅读使用说明书，一般说明书都会有 、 、 、 、 、 和有效期等。
3、知识点2：说出一些常用药物的名称和作用
A：常用药物及作用：拿一些常用药让学生辨认名称
1）抗生素类：先锋6号,
可用于呼吸道、泌尿道、肠道感
2）抗过敏药：扑尔敏
3）治疗胃肠炎：罗内、黄连素
4）治疗头痛、发热的药：百服宁、阿司匹林
5）腹泻类药 ：复方黄连素片 葛根芩连片
6）外用药：75％酒精、风油精及其蚊虫叮咬药
7）感冒类药：风寒感冒冲剂 风热感冒冲剂 板蓝根颗粒(冲剂)
8）防暑湿类药：藿香正气散（丸、水、胶囊） 仁丹
B、知识点2：巩固练习：
1）现在的家庭忧患意识和保健意识都比较强，家中常常配备了家庭小药箱，除了备有某些家庭成员特殊的药物，还有一些常用的药物，感冒类的如__________，发烧类的如__________，外伤类的如__________。
2）常用的药物，如乘晕宁在__________时用，云南白药是__________常用的药物。
4、知识点3：区别处方药和非处方药
A、发一些处方药和非处方药的盒子让学生辨认是处方药和非处方药
区别一：
非处方药是指应用安全、质量稳定、疗效确切、使用方便、不需要医生处方就能够到药店买到的药物。在国外又被称为“可在柜台上买到的药物”（over the counter)，简称OTC，英语称为Nonprescription drug 。非处方药要主要用于治疗或缓解容易自我诊断、自我治疗的常见轻微疾病。
处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。英语称为Prescription drug。一些药理作用强，用于治疗较重疾病，容易引起副反应的药品，限定为处方药。病人必须去医院，经医生明确诊断后，凭处方去购买，并按医嘱服用。如：抗癫痫药，抗精神病药，麻醉药，剧毒类药品。
区别二：
所有的处方药，都需要患者持有医生开的诊断证明和药方，才可以购买，就像在医院的药房一样。而非处方药则可以任意购买，然后按照药品说明使用。这样，就要求大家都要具备一定的医学和药品的常识。
B、知识点3：强化记忆
处方药应有医生指导，非处方药随便用就可以吗？
无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全
5、知识点4：如何设计置备家庭小药箱
A: 展示自己的家庭小药箱，设计置备家庭小药箱中的几点事项
1）条件：家庭药箱配备的药品应具有针对性、实用性和急救性
2）规则：应到正规药店购买非处方药
3）置备药物的类型：感冒药、发烧药、腹泻药、止痛药；
创可贴、碘酒、眼药水；纱布、胶布、脱脂药棉、
体温计等
4）注意事项：a、对药品应分门别类
b、药品不能太多
c、过期药物及时更换
d、在密封、干燥避光下保存
B、知识点4: 追加练习
1）家庭小药箱中的药可以长久使用，对吗？
6、当堂检测与课后思考
P114
1）你能分辨出哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎么分辨的？
中药的有效成分是从各种植物中提取出来的，而西药的有效成分主要是由化学物质合成的。
2）药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的？
使用说明中的作用与用途（功能与主治），用法与用量，规格，有效期，批准文号，制造单位和注意事项对于安全用药十分重要。
3）你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求？
大多需要放在干燥，避光的地方而且要密封保存，避免受潮，因为药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效。
7、拓展思考与小组合作交流：
1）日常生活中的因”溺水、触电”等暂时性呼吸停止的人，
快速给他吃呼吸病类药就行吗？
2）遇到意外创伤严重出血的人，只吃止血药行吗？
3）对突发性心脏病人，你应如何处理？
4）关于安全用药，你们还有哪些希望与大家讨论的问题吗？
四、教学设计说明
因为本节内容很少以文字性讲述操作过程为重点，枯燥单一，不便于学习。要想学得好，具体教学操作应生动、形象、具体、便于记忆。因此在本节教学时应采用直观的实物和多媒体课件，使学生一目了然，快速掌握安全用药知识。
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第三节 安全用药
二十中 张老师
一、教材分析：.
“安全用药”一节在新课标中首次出现，说明了编者对“安全用药”的内容更加重视。在学生的生活中这也是学生应该学会的基本常识。因此对于教材中新出现的这些内容，虽然从知识点上并不要求学生死记硬背，但这也是与学生生活息息相关的重要内容，因此也应熟练掌握。
教学目标：
1．知识目标：
（1）掌握安全用药的基本常识
（2）说出一些常用药物的名称和作用
（3）区别处方药和非处方药
（4）设计置备家庭小药箱
2．能力目标：
（1）正确区分处方药和非处方药
（2）学会设计置备家庭小药箱
3．情感、态度和价值观
（1）关注社会安全用药，关注自身和他人的健康状况，关注特殊疾病病人
（2）养成认真思考，形成学以致用意识
重点难点及解决方法
重点及难点：重点是掌握安全用药常识，难点是区别处方药和非处方药
解决方法：（1）利用直观多媒体和实物使学生快速有效的掌握知识要点
（2）利用“自主互助学习型”掌握重难点
二、课前准备
教师：1、部分家庭常用药目录；2、不同旅游地的情况简介
学生：1、准备1~2张药品使用说明；2、了解家庭中小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。
三、教学程序
1、导入：你知道”是药三分毒”这句话的含义吗
凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害健康.日常生活中有时会发生一些吃错药或有疾病没有药吃的情况等。因此，了解一些安全用药的常识和置备一些常用药，对于保障身体健康，应对急性病病人有一定的作用。
2、知识点1：掌握安全用药的常识
A、自主互助学习：发一些药品说明书，让学生对照说明书学习
1）“作用与用途”或“功能与主治”一项，主要说明该药对哪些病起作用，即能治疗何种病症。
2）“用法”主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片。
3）药物的“用量”指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看。
4）药物的“有效期”是关键，请大家注意看清楚，上面标明的是“生产日期”，有时需要依此来推算有效期。
5）“批准文号”和“制造单位”说明该药品经过国家检验合格，否则为非法药品，不能使用。
6）药品“有效期”的识别
“有效期”是指药品在一定条件下，能够保证药品质量的期限。由于药品的理化性质和贮存条件的差异，有效期往往长短不一，一般来说药品的有效期为1～5年。没有规定或标明有效期的药品一般按5年计算。我们可以根据药品的生产批号来判断是否过期。国产药品的生产批号一般由6～8位数字组成，前两位表示生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2～4位表示该药是第几批。例如：批号为970521，表明该药是1997年5月生产的第21批，假设有效期为2年，则该药可使用至1999年5月31日。若某药标明有效期为1999年10月，则该药可使用至1999年10月31日。
B、知识点1：跟踪练习：
1）一般药物说明书上没有说明是饭前还是饭后服用的药，你认为在什么时间服用比较适合？（ ）
A、饭前服用
B、饭后服用
C、随便什么时间 D、晚上服用
2）不管是什么药物，在使用有，都需要仔细阅读使用说明书，一般说明书都会有 、 、 、 、 、 和有效期等。
3、知识点2：说出一些常用药物的名称和作用
A：常用药物及作用：拿一些常用药让学生辨认名称
1）抗生素类：先锋6号,
可用于呼吸道、泌尿道、肠道感
2）抗过敏药：扑尔敏
3）治疗胃肠炎：罗内、黄连素
4）治疗头痛、发热的药：百服宁、阿司匹林
5）腹泻类药 ：复方黄连素片 葛根芩连片
6）外用药：75％酒精、风油精及其蚊虫叮咬药
7）感冒类药：风寒感冒冲剂 风热感冒冲剂 板蓝根颗粒(冲剂)
8）防暑湿类药：藿香正气散（丸、水、胶囊） 仁丹
B、知识点2：巩固练习：
1）现在的家庭忧患意识和保健意识都比较强，家中常常配备了家庭小药箱，除了备有某些家庭成员特殊的药物，还有一些常用的药物，感冒类的如__________，发烧类的如__________，外伤类的如__________。
2）常用的药物，如乘晕宁在__________时用，云南白药是__________常用的药物。
4、知识点3：区别处方药和非处方药
A、发一些处方药和非处方药的盒子让学生辨认是处方药和非处方药
区别一：
非处方药是指应用安全、质量稳定、疗效确切、使用方便、不需要医生处方就能够到药店买到的药物。在国外又被称为“可在柜台上买到的药物”（over the counter)，简称OTC，英语称为Nonprescription drug 。非处方药要主要用于治疗或缓解容易自我诊断、自我治疗的常见轻微疾病。
处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。英语称为Prescription drug。一些药理作用强，用于治疗较重疾病，容易引起副反应的药品，限定为处方药。病人必须去医院，经医生明确诊断后，凭处方去购买，并按医嘱服用。如：抗癫痫药，抗精神病药，麻醉药，剧毒类药品。
区别二：
所有的处方药，都需要患者持有医生开的诊断证明和药方，才可以购买，就像在医院的药房一样。而非处方药则可以任意购买，然后按照药品说明使用。这样，就要求大家都要具备一定的医学和药品的常识。
B、知识点3：强化记忆
处方药应有医生指导，非处方药随便用就可以吗？
无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全
5、知识点4：如何设计置备家庭小药箱
A: 展示自己的家庭小药箱，设计置备家庭小药箱中的几点事项
1）条件：家庭药箱配备的药品应具有针对性、实用性和急救性
2）规则：应到正规药店购买非处方药
3）置备药物的类型：感冒药、发烧药、腹泻药、止痛药；
创可贴、碘酒、眼药水；纱布、胶布、脱脂药棉、
体温计等
4）注意事项：a、对药品应分门别类
b、药品不能太多
c、过期药物及时更换
d、在密封、干燥避光下保存
B、知识点4: 追加练习
1）家庭小药箱中的药可以长久使用，对吗？
6、当堂检测与课后思考
P114
1）你能分辨出哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎么分辨的？
中药的有效成分是从各种植物中提取出来的，而西药的有效成分主要是由化学物质合成的。
2）药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的？
使用说明中的作用与用途（功能与主治），用法与用量，规格，有效期，批准文号，制造单位和注意事项对于安全用药十分重要。
3）你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求？
大多需要放在干燥，避光的地方而且要密封保存，避免受潮，因为药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效。
7、拓展思考与小组合作交流：
1）日常生活中的因”溺水、触电”等暂时性呼吸停止的人，
快速给他吃呼吸病类药就行吗？
2）遇到意外创伤严重出血的人，只吃止血药行吗？
3）对突发性心脏病人，你应如何处理？
4）关于安全用药，你们还有哪些希望与大家讨论的问题吗？
四、教学设计说明
因为本节内容很少以文字性讲述操作过程为重点，枯燥单一，不便于学习。要想学得好，具体教学操作应生动、形象、具体、便于记忆。因此在本节教学时应采用直观的实物和多媒体课件，使学生一目了然，快速掌握安全用药知识。
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