克隆技术
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文档简介
《克隆技术》的教学设计
一、 设计思路
将喜闻乐观的《喜洋洋和灰太狼》中的动画人物与受世人瞩目的克隆技术巧妙结合，通过话剧表演和多种学习方法，让每个学生动起来，让克隆技术走进学生脑中，激发学生观注科学技术发展的兴趣并培养和提高多种学习能力。
二、 教学目标
（一）、知识目标
1、理解克隆羊多利的克隆过程。
2、了解克隆技术的应用。
（二）、能力目标
1、培养学生的合作探究能力，分析比较能力。
2、培养学生搜集和分析资料的能力及语言表达能力。
（三）、情感态度价值观目标
1、观注生物克隆技术的作用、意义。
2、观注生物技术的安全性，正常理性的对待克隆技术。
三、教学重点、难点
1、举例说明克隆技术的过程。
2、比较分析克隆技术与转基因技术、试管婴儿的区别。
四、课前准备
教师： 1、搜集有关克隆技术的有关生物挂图。
2、搜集有关克隆技术的视频资料。
3、指导学生排练小话剧。
学生： 1、预习教材，并搜集整理有关克隆技术的资料。
2、制作美羊羊等人物的头饰。
3、排练小话剧。
五、课时与课型：一课时、新授课。
六、教法与学法: 学案导学法
七、教学过程
（一）、导入新课。
教师活动：孙悟空拔汗毛能复制出许多小孙悟空，这是人类早期对克隆的技术的美好设想，今天我们新学习探究克隆技术的奥秘。大屏幕展示学习目标。
学生活动：齐 读学习目标，了解本节课的学习内容。
（二）进行新课
教师活动：组织学生进行话剧表演并强调课堂纪律。
学生活动：进行话剧表演。
剧外音：羊历1234年，青青草原的小羊们无意中发现了自己的身世之谜。
美羊羊哭诉：听说我有三个母亲、没有父亲，我到底是谁啊，我是怎么样出生的啊？
喜羊羊和慢羊羊安慰：美羊羊，不管你的身世怎样，你永远是大家的好朋友。
慢羊羊道歉：对不起，让你伤心了，我是按照人类克隆多利羊的方法将你克隆的，大家来看看视频，了解一下多利羊和美羊羊的身世之谜吧。
学生活动：观看视频并结合教材P97——P98的内容，做学案导学第一题，回答：
（4）、若A羊是一只白毛公羊，那么克隆出羊肯定是一只---------羊。
教师活动：启发、点拔、纠错，学生做课堂纪录。
美羊羊高兴的说，我一定用的是漂亮妈妈的体细胞核，要不我怎么能成为青青草原最美的羊呢，我也要感谢其他两位妈妈的贡献。
沸羊羊：听慢羊羊村长说,我是个试管婴儿，父母好不容易才让我出生的，我的身世和美羊羊有什么区别呢
学生活动：小组内讨论交流，完成学案导学第二题.
教师活动:评价学生做题答案，师生共同归纳试管婴儿与克隆技术的区别。
懒羊羊：我其实并不懒，我还从网上搜集了这些知识呢：克隆是一种通过体细胞核移植进行的无性生殖方式，新个体性状与供核者极其相似：试管婴儿是有性生殖，通过体外受精、胚胎移植产生的后代，具有父母双方的遗传物质，
喜羊羊接着说：我今天才知道，我是个转基因羊，将猎豹的跑速度基因分离出来，进行移花接木是的基因新组，显微注射，融合进入妈妈的受精卵，怪不得我是青青草原上奔跑速度最快的羊。
花羊羊问道：那你知道你和美羊羊的身世有什么不同吗，让我们观看一下视频吧。
学生活动：小组观看视频资料结合教材，分析讨论做学案导学第三题：克隆技术与转基因技术的区别。
美羊羊补充说：身世并不重要，重要的是要让自己每天都开心进步，也要让周的亲友同学开心，为青青草原发展做贡献。
教师活动：指导学生整理分析资料，利用比较法归纳总结，完成此题的答案：转基因技术属于分子水平（基因）上的操作，将外源基因进行基因重组，导入高等动植物的细胞或受精卵中，是有性生殖；克隆技术是细胞水平上的操作，不经过受精作用，经过细胞核移植的获得的新个体。
教师活动：让学生观看克隆技术的新进展的视频，自学课本教材98-99相关内容并纷纷发言，汇报自己搜集的资料。教师给予评价鼓励。
草原上的一只无名羊说：克隆技术能拯救濒危动物，快速培养优良品质作物和家畜品种，
在医疗克隆方面也有广阔前景。
另一只羊马上反驳： 克隆技术不利于生物的多样性，千人一面，千篇一律，这样好吗
美羊羊也发表自己的见解：听说克隆人后将威胁人类的传统观念、伦理道德，带来利弊得失的思考。克隆技术到底好不好？
小羊们，纷纷发言，各抒己见。课堂气氛活跃。
慢羊羊思考着，头上都长青草了（柳枝代替），慢慢总结：
今天我们上了一节别开生面的生物课。科学技术本来就是一把双刃剑，有利也有弊，是造福羊类还是祸国殃民就看怎么使用了，我们应理性开发和合理利用克隆等现代生物技术。这节课收获很大，你们要在本节课完成学案导学达标题，考不及格的，要被送到灰太狼的城堡。
达标训练
1、克隆羊多莉,是将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊的去核卵细胞中 ,形成重组细胞,后经一系列培育而成。试根据遗传原理分析多莉的毛色应是 ( )
A．黑 B．白 C．黑白相间 D．不能确定
2“多莉 ”是世界上第一只克隆羊，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只，那么它的遗传物质主要来自（ ）
A供卵细胞母羊 B代孕母羊 C供核母羊 D无核卵细胞
3 ．“试管婴儿”和“克隆羊”均属于生物工程技术的杰出成果。下列正确的是（ ）：
A．都属于无性生殖，能保持母体性状 B．都是细胞水平的操作，属于细胞工程的技术范围
C．都充分体现了体细胞的全能性 D．都不会 产生变异
4克隆的实质是（ ）
A、有性生殖 B、无性生殖 C、营养繁殖 D、组织培养
课堂小节：
老师总结本节课的学习情况。
一、 设计思路
将喜闻乐观的《喜洋洋和灰太狼》中的动画人物与受世人瞩目的克隆技术巧妙结合，通过话剧表演和多种学习方法，让每个学生动起来，让克隆技术走进学生脑中，激发学生观注科学技术发展的兴趣并培养和提高多种学习能力。
二、 教学目标
（一）、知识目标
1、理解克隆羊多利的克隆过程。
2、了解克隆技术的应用。
（二）、能力目标
1、培养学生的合作探究能力，分析比较能力。
2、培养学生搜集和分析资料的能力及语言表达能力。
（三）、情感态度价值观目标
1、观注生物克隆技术的作用、意义。
2、观注生物技术的安全性，正常理性的对待克隆技术。
三、教学重点、难点
1、举例说明克隆技术的过程。
2、比较分析克隆技术与转基因技术、试管婴儿的区别。
四、课前准备
教师： 1、搜集有关克隆技术的有关生物挂图。
2、搜集有关克隆技术的视频资料。
3、指导学生排练小话剧。
学生： 1、预习教材，并搜集整理有关克隆技术的资料。
2、制作美羊羊等人物的头饰。
3、排练小话剧。
五、课时与课型：一课时、新授课。
六、教法与学法: 学案导学法
七、教学过程
（一）、导入新课。
教师活动：孙悟空拔汗毛能复制出许多小孙悟空，这是人类早期对克隆的技术的美好设想，今天我们新学习探究克隆技术的奥秘。大屏幕展示学习目标。
学生活动：齐 读学习目标，了解本节课的学习内容。
（二）进行新课
教师活动：组织学生进行话剧表演并强调课堂纪律。
学生活动：进行话剧表演。
剧外音：羊历1234年，青青草原的小羊们无意中发现了自己的身世之谜。
美羊羊哭诉：听说我有三个母亲、没有父亲，我到底是谁啊，我是怎么样出生的啊？
喜羊羊和慢羊羊安慰：美羊羊，不管你的身世怎样，你永远是大家的好朋友。
慢羊羊道歉：对不起，让你伤心了，我是按照人类克隆多利羊的方法将你克隆的，大家来看看视频，了解一下多利羊和美羊羊的身世之谜吧。
学生活动：观看视频并结合教材P97——P98的内容，做学案导学第一题，回答：
（4）、若A羊是一只白毛公羊，那么克隆出羊肯定是一只---------羊。
教师活动：启发、点拔、纠错，学生做课堂纪录。
美羊羊高兴的说，我一定用的是漂亮妈妈的体细胞核，要不我怎么能成为青青草原最美的羊呢，我也要感谢其他两位妈妈的贡献。
沸羊羊：听慢羊羊村长说,我是个试管婴儿，父母好不容易才让我出生的，我的身世和美羊羊有什么区别呢
学生活动：小组内讨论交流，完成学案导学第二题.
教师活动:评价学生做题答案，师生共同归纳试管婴儿与克隆技术的区别。
懒羊羊：我其实并不懒，我还从网上搜集了这些知识呢：克隆是一种通过体细胞核移植进行的无性生殖方式，新个体性状与供核者极其相似：试管婴儿是有性生殖，通过体外受精、胚胎移植产生的后代，具有父母双方的遗传物质，
喜羊羊接着说：我今天才知道，我是个转基因羊，将猎豹的跑速度基因分离出来，进行移花接木是的基因新组，显微注射，融合进入妈妈的受精卵，怪不得我是青青草原上奔跑速度最快的羊。
花羊羊问道：那你知道你和美羊羊的身世有什么不同吗，让我们观看一下视频吧。
学生活动：小组观看视频资料结合教材，分析讨论做学案导学第三题：克隆技术与转基因技术的区别。
美羊羊补充说：身世并不重要，重要的是要让自己每天都开心进步，也要让周的亲友同学开心，为青青草原发展做贡献。
教师活动：指导学生整理分析资料，利用比较法归纳总结，完成此题的答案：转基因技术属于分子水平（基因）上的操作，将外源基因进行基因重组，导入高等动植物的细胞或受精卵中，是有性生殖；克隆技术是细胞水平上的操作，不经过受精作用，经过细胞核移植的获得的新个体。
教师活动：让学生观看克隆技术的新进展的视频，自学课本教材98-99相关内容并纷纷发言，汇报自己搜集的资料。教师给予评价鼓励。
草原上的一只无名羊说：克隆技术能拯救濒危动物，快速培养优良品质作物和家畜品种，
在医疗克隆方面也有广阔前景。
另一只羊马上反驳： 克隆技术不利于生物的多样性，千人一面，千篇一律，这样好吗
美羊羊也发表自己的见解：听说克隆人后将威胁人类的传统观念、伦理道德，带来利弊得失的思考。克隆技术到底好不好？
小羊们，纷纷发言，各抒己见。课堂气氛活跃。
慢羊羊思考着，头上都长青草了（柳枝代替），慢慢总结：
今天我们上了一节别开生面的生物课。科学技术本来就是一把双刃剑，有利也有弊，是造福羊类还是祸国殃民就看怎么使用了，我们应理性开发和合理利用克隆等现代生物技术。这节课收获很大，你们要在本节课完成学案导学达标题，考不及格的，要被送到灰太狼的城堡。
达标训练
1、克隆羊多莉,是将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊的去核卵细胞中 ,形成重组细胞,后经一系列培育而成。试根据遗传原理分析多莉的毛色应是 ( )
A．黑 B．白 C．黑白相间 D．不能确定
2“多莉 ”是世界上第一只克隆羊，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只，那么它的遗传物质主要来自（ ）
A供卵细胞母羊 B代孕母羊 C供核母羊 D无核卵细胞
3 ．“试管婴儿”和“克隆羊”均属于生物工程技术的杰出成果。下列正确的是（ ）：
A．都属于无性生殖，能保持母体性状 B．都是细胞水平的操作，属于细胞工程的技术范围
C．都充分体现了体细胞的全能性 D．都不会 产生变异
4克隆的实质是（ ）
A、有性生殖 B、无性生殖 C、营养繁殖 D、组织培养
课堂小节：
老师总结本节课的学习情况。