生态系统结构

课件18张PPT。第五章 生态系统及其稳定性生态系统思考： 农贸市场中的无机环境和新鲜蔬菜、活的家禽以及附着在上面的细菌真菌等生物的组合能称作生态系统吗？1、生态系统的范围概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。最大的生态系统是：生物圈类型自然生态系统：水域——海洋、淡水等；
陆地——森林、草原、荒漠、冻原等人工生态系统：农田、人工林、果园、城市等请思考： 在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔
藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、
老鼠等生物，它们共同构成一个( )。
如果将最后一句改为“这些生物共同构
成______，则答案又是什么呢？生态系统群落2、生态系统的结构
1）组成成分　绿色植物　光合作用　各种动物直接或间接以植物为食　细菌和真菌分解有机物　蚯蚓等阳光、热能　水空气、无机盐等举例　特点　生产者
(producer) 　消费者
(consumer) 　　分解者(decomposer) 　　非生物的物质和能量　　成分浮游植物、蓝藻等　思考：是不是只有绿色植物是生产者？生产者属于自养生物，因此包括：
①进行光合作用的绿色植物；
②进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等；
③光合细菌等也是生产者。
思考：是不是所有的细菌是分解者？①分解者：
②生产者：
③消费者：营腐生生活的细菌进行光合作用或化能合成作用的细菌营寄生生活的细菌思考:动物是否就是消费者?不一定是,动物绝大多数是消费者,有少部分是分解者,如蜣螂,蚯蚓.生态系统的结构太阳能输入　生产者消费者分解者　无机环境能量输出尝试建构生态模型：2）食物链和食物网营养级食物链生物之间由于食物关系而形成的一种联系食物链上的每一个
环节初级消费者次级消费者生产者三级消费者学以致用下面两句话所体现的是否是完整的食物链？为什么?1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”2.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴生态系统的结构食物网：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。---食物链和食物网温带草原生态系统的食物网简图许多食物链相互交错连结的复杂营养关系4 、哪些动物占有两个以上营养级？3 、第三营养级的动物有哪些？2 、最长的食物链是哪一条？1 、食物网中共有多少条食物链？5、猫头鹰与蛇存在着什么关系？竞争与捕食9归纳升华　1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。　　４.各种生物在食物网中所处的营养级的级别,并不是一成不变的。 　　３.同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级　　　　　　　　　　　　　　　　别一定是不同的。 5.食物链中一般不超过五个营养级。 　　1、单条食物链中生物数量变动关系
单条食物链中的生物因只存在捕食与被捕食的关系，故其数量变动关系确认较简捷：
若食物方减少则天敌方也减少，食物方增多天敌方也随之增多。同理，若天敌方增多，则食物方减少，天敌方减少，则食物方会增多。复杂食物网中某种生物个体数量因某种原因大量减少，网中其他生物的数量将如何变化?例1、如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如图所示，在一段时间内，如果乙种群数量增加，则会引起（ ）
A、甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B、甲、丙、丁的种群数量均增加
C、甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D、甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加√2、同时占两个营养级的种群数量变化的连锁反应当a种群的数量变化导致b种群营养级下降时，则b种群的数量将增加；若导致b种群营养级升高，由b种群数量将减少。例2、如图在农田生态系统中 其中的两条食物链，如果大量捕食青蛙，造成的严重后果是（ ）
A、蛇的数量大大增加 C、老鼠大量增加，危害粮食
B、虫害严重，水稻减产 D、青蛙减少，维持了生态系统平衡√