(共24张PPT)
第二节
电生磁
第一课时
一、磁场
1、磁场的存在：
2、磁场的性质：
二、地磁场
1、地磁场：
2、地磁场特点：
地磁的北极在地理的南极附近，
地磁的南极在地理的北极附近。
地球产生的磁场。
地球是一个巨大的磁体。
磁场对放入其中的磁体会产生力的作用。
磁体周围存在着磁场。
温故知新
2、磁感线是闭合又不相交的曲线，密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。
3、磁场中的某点的磁场方向，即为该点的磁感线的方向，跟小磁针在该点静止时的北极指向一致。
4、磁感线是为了描述磁场而假想的曲线，它不是实际存在的曲线。
三、磁感线
1、磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回到磁体的南极，
温故知新
各种形状的磁感线
条形磁体磁感线
蹄形磁体磁感线
异名磁体间磁感线
同名磁体间磁感线
画出小磁针在各点中的指向
a
b
d
c
e
f
十七世纪的末期，在欧洲一个小城镇的修鞋铺里，曾经发生了一件奇怪的事情：有一天夜里雷雨交加，突然一个落地雷闪进了这个鞋铺。第二天早上，修鞋师傅发现，掌鞋的铁砧子粘满了铁钉，活象一个“铁刺猬”。师傅费了很大劲，才把钉子拔下来。
奇怪事件
第二节
电生磁
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。
奥斯特(1777～1851）
奥斯特实验
将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方。
观察
1.当直导线通电时产生什么现象。
2.断电后发生什么现象。
3.改变通电电流的方向后发生什么现象。
一、直线电流的磁场
【实验现象】
1、通电时小磁针
。
2、断电时小磁针
。
结论1：
。
3、改变电流方向，小磁针
。
结论2：
。
通电导体周围存在磁场
反方向偏转
通电导体的磁场方向与电流方向有关
发生偏转
回到原来位置
奥斯特实验
思考：
为什么改变电流方向，小磁针的偏转方向也会发生改变？它们之间有什么联系呢？
实验：研究直线电流的磁场(观看实验)
直线电流磁场分布规律
1、直线电流周围的磁场是一些以导线上各点为
的
。
圆心
同心圆
2、这些同心圆都在与导线
（填“垂直”或“水平”）的平面内。
垂直
安培定则（右手螺旋定则）
右手直握直导线，大拇指与四指垂直，且指向电流方向，四指环绕的方向为磁场方向。
判断通电导体周围磁场方向的方法
二、通电螺线管的磁场
在板上均匀撒满铁屑，在螺线管两端各放一个小磁针，通电后观察小磁针的指向，轻轻敲板，观察铁屑的排列。改变电流方向再观察一次。
实验现象：
1、铁屑规则排列，小磁针发生偏转。
2、改变电流方向后，铁屑的排列不变，小磁针反向偏转。
结论：
。
通电螺线管周围存在磁场
结论：
。
。
通电螺线管周围产生的磁场方向与电流方向有关。
问题
条形磁体
通电螺线管周围的磁场分布与哪种磁铁周围的磁场分布相似？
通电螺线管的磁感线
通电螺线管周围磁场分布与条形磁铁相似，那怎样判断N极和S极呢？
安培定则(右手螺旋定则)
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
判断通电螺线管两端磁极的方法
I
N
S
本堂小
结
一、直线电流的磁场
1、通电直导线周围存在磁场。
2、通电直导线周围的磁场方向与电流方向有关。
3、通电直导线周围的磁感线是一个个以直导线为圆心的
的同心圆，半径越小，磁性越强。
二、通电螺线管的磁场
1、通电螺线管周围存在磁场。
2、通电螺线管周围的磁场分布与条形磁铁的磁场相似。
3、通电螺线管的磁场方向与螺线管中的电流方向有关。
三、右手螺旋定则（也叫安培定则）
内容：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指导的那一端就是通电螺线管的北极。
1.在下图中，标出通电螺线管的N极和S极。
N
S
N
S
我会判断
2.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）
。
a
我会判断
3.标出如图所示各图中通电螺线管的正确绕线法，并标出N、S极。
我会分析
4.如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关S闭合后，小磁针的北极指向将（
）
A．不动
B．向外转90°
C．向里转90°
D．旋转180°
A
5、在下列图中标出通电螺线管的N、S极或通电螺线管中
电流的方向。
6、如图所示，磁体N极与通电螺线管互相排斥，在图中
标出电流方向和与两个磁极。
7、如图所示，通电螺线管外有四个小磁针，其中小磁针
放置不正确的是（
）
a
N
S
N
S
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第二课时
影响通电螺线管磁性强弱的因素
第二节
电生磁
复习：
1.首先发现电流磁效应的科学家是:
。
2.奥斯特的实验说明:
。
3.通电螺线管的磁感应线分布与
十分相似。
4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可
以
来判定。
奥斯特
通电导体周围也存在着磁场
条形磁铁
右手螺旋定则
判断下列各图中通电螺线管的南北极
电源
N
S
图（1）
图（2）
N
S
S
N
什么是电磁铁？
1.定义：
2.构造：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。
线圈
铁芯
实验
现象
结论
研究电磁铁
通电时电磁铁___________
电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性___。
闭合和断开开关
吸引大头针
不吸引大头针
断电时电磁铁__________
有
消失
建立假设：电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？
电磁铁的
磁性强弱
电流的大小
线圈匝数的多少
研究电磁铁磁性强弱的影响因素
是否带铁芯
电流的方向
……
实验
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
结论
增大电流电磁铁吸引
的大头针数目_____.
现象
越强
大
增多
思路
：
。
实验
现象
匝数越______,
吸引越______.
多
多
结论
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.
越多
越强
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
思路
：
。
研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系
实验
现象
插入铁芯后吸引越______,
结论
当电流电磁铁线圈的匝数一定时__________磁性______.
多
插入铁芯
大大增强
实验结论
电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____。
有
越强
越多
越强
大
消失
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用______来控制
电磁铁磁性强弱，可用___________来控制
电磁铁的极性变换，可用________
来实现。
通断电
改变电流大小
改变电流方向
1、使通电螺线管磁性增强的操作是（
）
A
、把线圈的匝数增加一倍
B
、改变电流方向
C
、把电流强度大小减小一半
D
、把螺线管中的铁芯抽出来
A
课堂练习：
2．通电螺线管的极性是可以改变的，要使通电螺线管的两个磁极对调，可采取的方法是(
)
A．减小电流
B．增加螺线管的匝数
C．改变电流方向
D．将铁芯从螺线管中拔出
C
3、闭合开关，A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同，为什么？
B
A
4.如图当开关S闭合后，
要使电磁铁磁性增强，
可采用的方法是（
）
A滑片P向左移动
B
滑片P向右移动
C减少线圈的匝数
D增加通电的时间
5
.使通电螺线管磁性增强的操作是（
）
A
把线圈的匝数增加一倍
B
改变电流方向
C
把电流强度大小减少一半
D
把螺线管中的铁芯抽出来
Ａ
Ａ
思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？
N
6.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变
B.缩短
C.伸长
D.不能判断
7、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是
（
）
A.
S1接1，S2接3
D.
S1接2，S2接3
C.
S1接2，S2接4
B.
S1接1，S2接4
R
4
3
S2
S1
2
1
R
D
8.某同学研究电磁铁磁性强弱实验
⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过
来实现；
要判断电磁铁的磁性强弱，可观察
来确定。
电磁铁(线圈)
50匝
100匝
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流
/
A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引铁钉的最多数目
/
枚
5
8
10
7
11
14
P
R
A
S
（2）比较1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：
电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流
；
（3）比较1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是
：
电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数
；
（4）、在与同学们交流讨论时，一个同学提出一个问题：
“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与
线圈内的铁芯大小有关？”
你对此猜想是：
；
课堂小结
第2节 电生磁
影响电磁铁磁性强弱的因素
线圈匝数的多少
电流大小
有无铁芯
感谢聆听
