课件33张PPT。第三章 空气与生命
第六节 光合作用浙教版科学 八年级下册引入新课食物、能源和氧是人类生活的三大要素，它们都可以由光合作用提供，因此，人们称光合作用是地球上最重要的化学反应。植物的光合作用到底是怎样进行的呢？学习目标本节我们要学会的知识：
1.理解绿色植物的光合作用及其主要意义。?
2.了解光合作用的条件是光和叶绿体，了解光合作用的原料是二氧化碳和水。?
3.了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。3.6 光合作用一、光合作用的条件和产物1.绿色植物通过光合作用制造的有机物是什么？
2.光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。材料用具酒精、碘液、三脚架、培养皿、 酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽的天竺葵
目的要求【实验】叶在光下制造有机物提出问题1.把盆栽的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。方法步骤23.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。3414.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。【实验】叶在光下制造有机物一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。
不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。注意:565.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。方法步骤将观察到的实验结果记录在表中绿色 →黄白色 绿色 →黄白色 黄褐色 蓝色得出结论：1.绿叶在光下制造的有机物主在是淀粉
2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。【讨论】1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？
为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。
2.为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来？
是为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。实验中使用的是银边天竺葵，此处想要控制的变量是 ______________。
叶片的绿色部位变蓝，而银边部分没有变蓝，这说明光合作用需要______________。 叶绿体 叶绿体 1.取金鱼藻放入盛有清水的烧杯中
2.用漏斗倒置在水藻上
3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上
4.将整个装置放在阳光下
5.用带火星的卫生香伸入试管【活动】到的现象是 卫生香燃烧，这说明光合作用能够产生氧气。【探究】光合作用需要二氧化碳吗？*氢 氧 化 钠（NaOH）溶 液 能吸收二氧化碳气体，可用来除去二氧化碳气体。*实验前先把整株植物放在黑暗处2—3天。氢 氧 化 钠溶液清水检验两片叶子，发现B叶产生了淀粉，说明光合作用需要二氧化碳。BAABC在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。三只老鼠生存的时间长短顺序怎样？普利斯特利的实验A>B>C16海尔蒙特实验 植物是如何长大的？亚里斯多德曾经猜想，植物是从土壤中吸收养料长大的。这个猜想符合一般人的经验，因为在肥沃的土壤中植物长得快些。这个猜想正确吗？
17世纪中期，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验，他把 2.27千克的柳枝栽培在装有 90千克土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。5年后，他发现柳树增加了 74.33千克，而土壤只减少了 0.0567千克。于是，他得出了结论，水分是植物生长的养料。但是现在人们知道，这个当时看起来很有说服力的实验有一个重要的遗漏，那就是忽略了植物也可能从空气中得到物质。光合作用：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程。光合作用的实质物质转变能量转化二氧化碳和水转变为有机物
光能转化为化学能光合作用的原理 光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。
2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。1.有机物用来构建植物体光合作用的意义2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 光合作用原理在农业生产上的应用合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长。
种植过稀：因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；
种植过密：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。合理密植光合作用阳光（光能）水二氧化碳有机物（化学能）氧气构成生物体供生物呼吸供生命活动需要知识总结24绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。光合作用和呼吸作用的相互关系对比光合作用和呼吸作用叶绿体线粒体光有光、无光均可二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水 光能 化学能化学能 其他能量光合作用为呼吸作用制造有机物;呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和能量;呼吸作用与光合作用相互依存1．天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（ ）
A.糖 B.蛋白质 C.淀粉 D.脂肪
2.关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ）
A.让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B.把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C.让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显
D.防止酒精受热燃烧，发生危险
复习巩固CC3．验证“绿叶在光下合成淀粉的实验”中，叶片水浴加热脱去叶绿素的溶液是 （ ）
A．石灰水 B．碘液 C．生理盐水 D．酒精
4．下列有关光合作用的叙述中，错误的是 （ ）
A．光合作用需要的能量来自光能
B．绿色植物在白天和黑夜都能进行光合作用
C．光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源
D．光合作用的场所是叶绿体DB5.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ）
A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用
C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止
D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用 B6.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验中，正确的试验顺序是_________________
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜(6)(2)(5)(3)(1)(4)7.如图:用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是 ,用来证明氧气是光合作用产物的实验是 ,A装置中生石灰的作用是 ,A和B其中有淀粉生成的装置是
。A、BC吸收二氧化碳B根据光合作用和呼吸作用原理，为现代化温室种植作物提高产量提出合理化建议。课后作业给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。具体操作方法
（1）增施有机肥；
（2）直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳；
（3）点蜂窝煤炉。3.6 光合作用
一、单选题
1.下列叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是 （?? ）
A.?用黑纸片遮盖叶片一部分???????????????????????? ????????????B.?叶绿素能溶解到酒精中 C.?淀粉遇碘液变蓝????????????????????????????????????????? ?????????D.?二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
2.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用
（?? ）
①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?③④?????????????????????????????????????D.?②④
3.光合作用的实质是 （?? ）
A.?制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B.?分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C.?制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D.?分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
4.下列有关光合作用的叙述中，不正确的是 （?? ）
A.?光合作用的条件之一是必须要有光照??????????????????
B.?在生态系统中，光合作用是生物生存的基础 C.?叶绿体是光合作用的场所????????????????????????????????????
D.?绿色植物所有的器官都能进行光合作用
5.为证明植物光合作用制造了淀粉，实验时要把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，至叶片褪色时取出。此时叶片褪成的颜色是 （??? ）
A.?淡绿色????????????????????????????????B.?黄白色????????????????????????????????C.?浅蓝色????????????????????????????????D.?红褐色
6.光合作用、呼吸作用是生物体重要的生命活动，下列有关叙述正确的是 （?? ）
A.?大多数生物只进行有氧呼吸 B.?光合作用的功能就是合成有机物 C.?光合作用在细胞内进行，呼吸作用在细胞外进行 D.?光合作用、呼吸作用是自然界中碳、氧循环的重要途径
7.下面描述光合作用过程的反应式，正确的是 （ ）
A.?二氧化碳+水有机物+氧气?????????????????????
?B．二氧化碳+氧气有机物+水 C.?有机物+氧气→二氧化碳+水+能量?????????????????????
D.?有机物+二氧化碳→氧气+水+能量
8.绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系 （ ）
A.?细胞膜?????????????????????????????????B.?液泡?????????????????????????????????C.?线粒体?????????????????????????????????D.?叶绿体
9.下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是 （ ）
A.?适当提高氧气浓度????? ?B.?适当延长光照时间??????
C.?适当提高二氧化碳浓度???? ??D.?适当增加光照强度
10.花草虽美，却不适合在卧室中摆放．你认为以下解释正确的是 （ ）
A.?植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B.?植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 C.?植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用 D.?植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
11.绿色植物的光合作用为地球生物提供了 （ ）
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源．
A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?①③④
二、非选择题
12.为探究植物进行光合作用的场所，某校科学兴趣小组以银边天竺葵为材料，设计并实施了如下实验。请据图分析作答：
（1）将银边天竺葵放在黑暗处24h的目的是________。
（2）步骤③中的________（填“小烧杯”或“大烧杯”)里装的是酒精。
（3）根据观察到的实验现象，可知植物进行光合作用的场所是________。
13.对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。
材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为________。
（2）普利斯特利实验说明了________。
（3）如今，依据碘能使淀粉变________色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是________。
14.在两个密闭的钟罩内各放入一只鼠，保证供给鼠足够的食物和饮水，另在A罩内放一盆绿色植物。据图回答问题。如果将此装置放在阳光下，哪个钟罩内的鼠会先死亡?为什么?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
2.【答案】 D
3.【答案】 C
4.【答案】 D
5.【答案】 B
6.【答案】D
7.【答案】 A
8.【答案】D
9.【答案】 A
10.【答案】 D
11.【答案】 D
二、非选择题
12.【答案】 （1）耗尽天竺葵叶片中原有的淀粉 （2）小烧杯 （3）叶绿体
13.【答案】（1）土壤质量明显减少(从具体质量的数值予以比较等类似答案也可)
（2）绿色植物能释放供动物维持生命的气体(植物能产生氧气等类似答案均给分)
（3）蓝；酒精呈绿色，叶片呈黄白色(写对一项得1分)
14.【答案】B钟罩内的鼠会先死亡。因为A钟罩内的植物在光下能进行光合作用，释放出氧气，供给鼠呼吸。
