人民版高中历史必修三专题三 3 马克思主义在中国的传播 课件(共28张PPT)

课件28张PPT。 “马克思主义产生于欧洲，开始在欧洲走路，走得比较慢。那时我们中国除极少数留学生以外，一般人就不知道，我也不知道世界上有马克思其人，……以前有人如梁启超、朱执信,?也曾提过一下马克思主义。……不过以前在中国并没有人真正知道马克思主义的共产主义。”?
——毛泽东（1945年4月）三 马克思主义在中国的传播课标要求：
简述马克思主义在中国传播的主要史实；认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。（一）开始传入----
（二）正式传播----
（三）广泛传播----
（四）马克思主义中国化19世纪末20世纪初【本课线索】十月革命后五四运动后（一）开始传入---十月革命前（19世纪末20世纪初）1.条件①资产阶级知识分子队伍壮大；②知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。2.代表人物①梁启超（改良派）： 较早介绍马克思，并称马克思是社会主义的鼻祖。②朱执信（革命派）：介绍了马克思、恩格斯的生平和学说。③无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想。3.特点他们对马克思主义只是初步接触，所以宣传并不全面，其中不乏误解和歪曲，没有把马克思主义当作救国之道，因此马克思主义的社会影响并不大。 十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真相及其伟大意义的，首先是李大钊。早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。
——戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》 （二）正式传播---十月革命后1.代表人物李大钊 李大钊（1889－1927 ）1913年赴日本留学，入早稻田大学政治科，开始接触社会主义思想。1916年5月回国，任《甲寅日刊》编辑，推动新文化运动的发展，是把马克思主义全面介绍到中国的第一人。 2.主要活动①1918年11月,发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》,积极号召中国人民应该向十月革命学习,为在中国实现“劳工社会”而奋斗。②1919年5月,《新青年》出版了《马克思主义专号》,李大钊发表了《我的马克思主义观》一文,介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。
③利用讲坛向学生宣传社会主义思想。国内：
政治：资产阶级共和国道路在中国破产
经济：民族资本主义发展促进无产阶级队伍壮大
文化：新文化运动为新思潮的涌入创造条件
国际：
一战暴露了西方文明弊端
马克思主义本身的科学性
马克思主义指导俄国十月革命取得胜利马克思主义为什么能够吸引中国当时的先进知识分子？?最根本的原因是中国革命实践的客观需要。 马克思主义在中国的传播意味着近代中国探索救国强国之路的方向发生了转折,开始由向西方资本主义国家学习转为向苏俄社会主义国家学习,由以欧美为师转向以俄为师,中国革命进入一个新阶段。（三）广泛传播---五四运动后2.途径①工读互助团实践的失败②三次论战③早期马克思主义者继续宣传1.条件①中国工人阶级队伍的壮大。 ②新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位。?③五四运动促进马克思主义和工人运动的相结合。马克思主义与非马克思主义的三次论战①要不要从根本上解决中国问题
（关于“问题与主义”的论战）②要不要建立“劳农专政”的国家
（关于社会主义的论战）③要不要建立一个有组织有纪律的马列主义政党
（同无政府主义的论战）问题与主义之争“要一个一个地研究问题，一点一滴地解决问题。”1919.7《多研究些问题，少谈些主义》“必须有一个根本解决，才有把一个一个具体问题都解决了的希望。”
1919.8《再论问题与主义》3.影响（1）改变了新文化运动方向和性质。（2）为中共诞生奠定了思想、干部基础。（3）成为中国革命和建设的指导思想。思辨提升：五四运动前后，新文化运动有何不同？资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争，旧民主主义革命性质新民主主义革命的性质民主，科学马克思主义资产阶级知识分子组成的反封建阵营新文化运动阵营分化，展开论战 在介绍和宣传马克思主义理论的中国第一批马克思主义者当中，只有陈独秀同志在革命的实践方面，密切地与群众的社会运动相联结，力求应用马克思主义于中国的所谓国情。 ——《瞿秋白文集》马克思主义的中国化（四）马克思主义中国化　 就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。1.含义2.三次转变（3） 由马克思主义向马克思主义中国化的新民主主义革命思想的转变（1）由学术向社会改造指导思想的转变。李大钊重视科学分析 陈独秀突出战斗色彩（2）由社会改造指导思想向无产阶级政党指导思想的转变.各地共产主义小组建立 马克思主义进一步传播马克思主义与工人运动相结合近代中国思想解放的潮流一个主题：一个方向：三个领域：①学器物(地主阶级抵抗派；洋务派)②学制度(资产阶级维新派；革命派)③学思想文化(资产阶级激进派)四组人物：五个阶段：中国向何处去？向西方学习，向现代化过渡林魏、康梁、孙中山、陈李新思想萌发；维新思想成熟；民主共和思想兴盛；民主科学思想高涨；马克思主义广泛传播专题小结课堂演练1．十月革命后，马克思主义在中国传播的突出特征是(　　)
A．与中国工人运动逐步相结合
B．主要限于知识分子范围
C．只限于思想领域
D．具有广泛群众基础解析：　本题考查学生分析、理解问题的能力。前期新文化运动的开展主要限于知识分子范围，属于思想领域内的反封建斗争，这是在马克思主义传入中国之前，故可排除B、C。五四运动中，工人运动开始与马克思主义相结合，而广大的中国农民与马克思主义接触甚少，故D项说法不正确。答案：A2．“多研究些问题，少谈些主义”错误的要害在于(　　)
A．把冒牌“社会主义”同马克思主义相提并论
B．宣传空想社会主义方案
C．用资产阶级改良主义抵制马克思主义
D．把社会主义诬蔑为“过激主义”解析：问题与主义之争的实质就是资产阶级改良主义和马克思主义的斗争。
答案：C3．维新变法、民主共和、民主科学、马克思主义思潮先后成为近代中国社会的主流思想。对它们之间关系的表述最准确的是(　　)
A．一种思潮消亡，另一种思潮兴起，几种思潮先后相继独自存在
B．几种思潮同时并存，各自有较大影响
C．某一时期可能存在几种思潮，但占主流地位只有一种思潮
D．继马克思主义思潮成为主流后，其他几种思潮相继淡出时代舞台解析：　近代先进中国人探索救国之路经过一个缓慢发展过程，其救国主张与他们对西方学习的程度有关。其中他们基本上是前后相继的关系，其顺序为维新变法→民主共和→民主科学→马克思主义。
答案：　C4.（2018·新课标全国Ⅲ卷高考·29）1920年，一些人撰文批评工读互助等社会改良活动，认为“零零碎碎的救济”“无补大局”，主张对社会进行“根本改造”，走进工厂，深入工人群众。这表明当时(　　)
A．民主与科学观念广泛传播
B．实业救国运动如火如荼
C．马克思主义影响日益增强
D．批判传统礼教成为共识C5．（2018·江苏高考·9）1920年5月，《新青年》发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲。该演讲称：世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管理权，要求做工的劳力者管理政治、军事、产业。这表明，此时马克思主义( )
A．正在与中国工人运动相结合
B．已成为中国共产党指导思想
C．解决了中国革命的道路问题
D．完成了中国化的第一次飞跃A6．（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·29）五四运动后，出现了社会主义是否合适中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。这场争论(　　)
A．确定了新民主主义革命的道路
B．使思想界认清了欧美的社会制度
C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件
D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧C再见