人教版高二地理必修3第二章区域生态环境建设综合复习学案

人教版高二地理必修3第二章区域生态环境建设综合复习
一、考点突破
课标要求：
以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害以及综合治理保护措施。
考核目标：
以某区域为例，说明该区域存在的主要环境问题；分析其产生的主要原因。
说明该区域环境问题对区域发展的危害。
了解该区域环境问题的治理和保护措施。
题型：
对于环境问题的判断，基本以选择题为主，但分析环境对区域发展的具体危害部分内容往往出现在综合题中。

二、重难点提示
重点：
根据区域位置、自然条件等相关信息，判断区域存在的环境问题
难点：
从自然地理环境的整体性角度，分析该区域环境对区域发展可能造成的危害
专家点拨：
一、区域主要环境问题思维框架
1. 水土流失（以黄土高原为例）
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2. 荒漠化（以我国西北地区为例）


二、区域环境问题对区域发展的影响
以黄土高原水土流失的危害为例：
（1）对当地环境的影响
恶化了生态环境，制约了社会经济可持续发展。水土流失使得地形变得支离破碎、千沟万壑，致使土地数量减少，土壤肥力衰减，田间持续水力下降，粮食产量低而不稳。
水资源的利用受到了限制。水土流失使水库等水利设施淤积严重，同时，引水灌溉必然引沙，使渠道淤塞和良田沙化，使本已紧缺的水资源，利用率进一步降低。
（2）对河流中下游的影响
泥沙大量淤积在下游河床内，使河床逐年抬高，形成举世闻名的“地上悬河”，直接威胁黄河的防洪安全。

三、区域环境问题的治理
1. 水土流失的治理（以黄土高原为例）
措施 功能
工程措施 打坝建库 贮水拦沙、改善生产条件，合理利用水土
平整土地
修基本农田
引水灌溉
生物措施 植树种草 蓄水保土，发展多种经营
技术措施 深耕改土 蓄水保土，提高肥力，充分利用光热
科学施肥
选育良种
地膜覆盖
轮作套种

小流域综合治理：
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2. 土地荒漠化的防治措施

对于区域环境问题的出现、影响、治理这三部分内容，在考试时会给出相应的区域背景，要求考生作出判断和分析。解题时要注意充分利用题目信息，比如从最关键的，也是最常用的“气候”、“植被”两个要素入手，先判定环境问题类型，之后就可以依据已有思维线索进行详细分析了。

四、重点提示
在分析环境问题发生的过程时，一定要充分利用地理环境整体性的原理。
如水土流失，从表面上看，就是土壤受到侵蚀，但水土流失发生的过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程，如下图所示：

同样，环境问题与人类发展是相互影响、相互制约的，如下图所示：

要想从根本上解决区域环境问题，就必须抓住“人地矛盾”的核心问题，只有解决了核心问题，环境才有可能彻底改善。
状元典例：
能力提升类
例1 读 “黄土高原地区人口—农业生产—生态环境关系示意图”，并回答下列问题。
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黄土高原地区人口—农业生产—生态环境关系示意图
根据上图所反映的人地关系问题，将下列合适的选项代码填在相应的横线上（每个选项限填一次）
①人口增长 ②水土流失 ③粮食短缺 ④人均耕地减少
⑤需要更多劳力 ⑥植被破坏 ⑦燃料需求增加 ⑧乱垦荒地
A. ； B. ； C. ； D. ；
E. ； F. ； G. ； H. 。
一点通：此类题目在生态环境问题部分的考查中比较常见，它检测了考生对生态环境问题发生的过程是否真正理解。解题的核心在于通过审题，明确图象反映的是“人地关系”问题，从人文角度考虑，水土流失产生的核心是人口的增长，所以A就可以确定，人口增长会引发什么问题呢？①—⑧中，人口增长会直接影响的是：③粮食短缺、④人均耕地减少、⑦燃料需求增加，B、C、D应该从中选择，再根据因果关系就可以推导出后面的答案。
答案：①；④；③；⑦；⑧；⑤；⑥；②

例2 阅读下面的资料，分析回答下列问题：
材料一：就在人们为荒漠化忧心忡忡之时，“石漠化”的幽灵又肆无忌惮地袭来。“石漠化”，全称石质荒漠化，主要是指亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩大面积裸露，地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。它严重阻碍了地区经济的发展，成为当地贫困和灾害多发的根源，也逐渐演变成继沙漠化和黄土地区水土流失之后的我国第三大生态问题。
材料二：有关坡度与土壤厚度的实测数据
坡度 5°~10° 10°~15° 15°~20° 20°~25° 25°~30° 30°~35° ＞35°
土层厚度（cm） 120 81 80 78 71 42 20
有机质层厚度（cm） 28 20 17 15 12 9 7
（1）根据以上资料可以推知，石漠化主要发生在我国的________、________、________
等省区。
（2）由以上资料分析可知，坡度与土层厚度、有机质层厚度的关系是________________
______________ _____，土层厚度、有机质层厚度又直接影响土壤的_________。
（3）易发生石漠化的地区，在兴建大型工程时应选择_________的地基，避免__ __
___________________。
（4）分析造成该地区石漠化主要的自然原因和人为原因。
一点通：在我国，除黄土高原外，还有许多地区属于生态环境脆弱区。材料中以“亚热带湿润的岩溶地区”告诉我们，这种现象出现在云贵高原和广西的西北部，此地石灰岩分布广泛，但是，石灰岩形成土壤的速度缓慢，所以土层薄，表层植被一旦遭受破坏，土壤极易流失，使石灰岩裸露，成为寸草不生的“石漠”。在答题时，要注意充分利用图表信息，紧紧抓住石灰岩的特点。关于第（4）问，结合分析黄土高原水土流失的思维线索，根据这一地区的自然条件，及区域社会经济状况，就可以分析出哪些人类活动会造成植被的破坏。
答案：（1）云南、广西、贵州（2）坡度越大，土层越薄，有机质层越薄；肥力（3）坚实；塌陷（4）自然原因：坡度陡峻，土层较薄，降水丰富，特别是夏季降水强度大，水土流失严重。人为原因：本区人口稠密，使土地超载（为了生存，人们砍伐森林，铲除植被，在陡坡上开荒），严重破坏了坡面植被。

综合运用类
例 下面为我国北方某地各要素统计表，据此完成1、2题。
项目 森林覆盖率（%） 耕地面积（km2） 年降水量（mm） 气温年较差（℃） 河水含沙量（%） 水旱灾害（次） 粮食单产（斤/亩） 粮食总产量（亿斤）
1965年 19 333 420 38 10 0 410 20.5
1987年 10 478 350 42 35 2 300 18.0
1. 上述资料反映出该地22年中粮食单产减少的主要原因是
A. “退耕还牧”面积增大 B. 人口增长快
C. 毁林开荒导致气候恶化 D. 耕地减少
2. 目前该地区突出的生态环境问题是
A. 风沙危害严重 B. 水土流失加剧
C. 气候大陆性增强 D. 光照条件变差
一点通：此例是读表分析题，第1题，22年中粮食单产减少的主要原因，从表中可以看出，1987年与1965年相比自然条件发生了较大变化，年降水量减少，河水含沙量增加，水旱灾害次数增多，而发生这些变化的原因都在于原来的森林被开垦成了耕地，无法发挥其原有的生态功能。第2题，分析该地区生态环境问题，仍然应从自然条件入手，该地区1965年年降水量为420mm，属于半干旱—半湿润的过渡地区，而且从表中可以看出，森林覆盖率曾达到19%，而随着森林覆盖率的下降，导致该地区河水含沙量明显增加，据此可推知该地区突出的生态环境问题是水土流失加剧。
答案：1. C 2. B

思维拓展类
例1 洞庭湖变迁：湖泊是河流重要的调节中转站。洞庭湖从古到今，经历了三个阶段的变化。在明清以前，人们对湖泊的开发利用较少，洞庭湖有“八百里洞庭，水天相接”之称；近代，人口快速增长，对粮食的需求量增大，人们纷纷开发洞庭湖，进行围湖造田，使湖泊的面积缩小，湖泊的蓄水功能大大降低，长江下游受洪水灾害影响的次数增多，灾害加重；目前，随着人们认识的提高，退田还湖，退田还林已成为洞庭湖区生态环境建设的重点。
阅读材料，完成1、2题。
1. 洞庭湖经历了三个发展阶段，其中第三个阶段的变化主要是因为：
A. 经济压力 B. 人口压力 C. 环境需求 D. 政策变化
2. 洞庭湖对长江水流量的调节作用一度下降很多，主要的原因除了围湖造田导致湖面的缩小，另一个重要原因是：
A. 长江流域降水量逐渐增大
B. 洞庭湖区人口增多，污水排放量大
C. 长江上游植被破坏严重，水土流失严重，泥沙在河湖中淤积
D. 洞庭湖区植被破坏严重，水土流失量大
一点通：本例是文字分析题，这类题目的一个共同特点就是呈现给学生一个从未接触过的或仅仅听说过的事件或现象，由学生依据材料现场分析作答。就本例而言，洞庭湖从围湖造田到退田还湖许多同学可能听说过，但在解题时学生除材料外没有什么经验可以依靠，对材料的分析能力就成为解题的关键。第1题，其实从材料可以看出，洞庭湖从开发到保护，都围绕一个原因，就是人口的快速增长，如果看懂了这一点，问题就可迎刃而解。第2题，抓住材料中的一句话“湖泊是河流重要的调节中转站”，所以湖泊出现问题，离不开河流，尤其是当每次洪水来临时，急速的水流会将大量泥沙带入湖泊。
答案：1. B 2. C

例2 如图所示的是一个被森林覆盖的河盆在暴雨中呈现的河流流量曲线及含沙量曲线，读图后完成下列问题。

⑴假设暴雨发生时该河盆的森林早已被砍伐完，试在图中绘出可能出现的河流流量曲线及含沙量曲线。
⑵据图说明森林被砍伐前后，该地区呈现的流量曲线特点，并分析原因。
⑶据图说明森林被砍伐前后，该地区呈现的含沙量曲线特点，并分析原因。
一点通：在前面分析图、分析材料的基础上，此题考查的是学生的绘图能力，其实质仍然是考查学生对植被破坏前后，自然地理环境所发生变化的理解。森林植被，尤其在山区可以起到涵养水源，保持水土的作用。一旦植被遭到破坏，如遇暴雨，地表径流流量将迅速加大、水流迅速汇集于沟谷地区，对地表的侵蚀作用加大，甚至可能会引会泥石流等地质灾害，水流最终汇入河道，就会导致河流含沙量增大。
答案：⑴见下图。

⑵森林被砍伐前，流量稳定，径流变化较小；森林被砍伐后，流量曲线径流变化很大；森林具有涵养水源，减少地表径流，增加地下径流的功能。
⑶森林被砍伐前，河流含沙量曲线比较缓和，含沙量小；森林被砍伐后，含沙量大增，且曲线变得陡峻；森林能阻挡暴雨冲刷，植物枯枝落叶和根系对地表径流起到过滤作用，森林能减少水土流失，防止旱涝灾害。

状元笔记：
我国主要的生态问题及其分布
生态问题 分布
森林面积锐减 主要发生在东北地区和西南地区
草原退化 多发生在西北干旱半干旱地区
土地荒漠化 在西北表现为沙漠化，而在其他地区也有水蚀荒漠化等表现形式
水土流失 在黄土高原区、东北区、四川盆地边缘、横断山区、东南丘陵表现明显
旱涝灾害 分布较为广泛，如华北春旱、长江中下游地区的伏旱，以及东部季风区夏秋季节的洪涝灾害区
生物多样性破坏 分布较为普遍
水资源危机 在干旱、半干旱和部分半湿润区表现为水源型缺水，在湿润区则表现为水质型缺水
海洋生态破坏 沿海地区均有分布，如渔业资源过度捕捞，红树林、珊瑚礁等被毁、赤潮等
湿地面积减小 在东北地区、滨海地区由于开垦和城市建设造成湿地减少
湖泊面积缩小 我国几大淡水湖
次生盐渍化 在华北地区、河套平原、宁夏平原等地广泛分布
掌握上表，可以使我们在分析解答有关题目时能有比较清晰、明确的答题方向。
高频疑点：
1. 如何分析某个环境问题产生的原因？
环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题。其表现主要有两种：生态破坏和环境污染。本讲所探讨的环境问题主要是各种生态破坏。造成生态破坏的原因，包括自然环境本身的条件，不过更重要的是人类各种不合理的对自然的改造活动。因此，当我们分析某地环境问题产生的原因时，既要从当地的地形、气候、植被等自然条件方面来分析，也要根据当地的社会经济条件来分析当地存在哪些不合理的生产和生活活动。
2. 为什么在分析区域环境问题的影响时还要分析对其他区域的影响？
地球表面的地理环境是一个整体，受大气圈、水圈、生物圈、岩石圈的共同影响，圈层内、各圈层间不停地进行着物质的运动、迁移和转化。一个地区环境的破坏必定会打破该地区各自然地理要素之间的平衡关系，通过其所在圈层，就会将其影响范围扩大，势必会影响到其他地区。如我们常说的亚马孙平原森林植被遭到破坏，会影响全球环境的例子，就是全球环境一体化的最典型的体现。