人教新课标必修3自我检测（通过激素的调节）

插入图片KB23 自我检测
基础达标
1.关于胰岛细胞产生的激素的作用，叙述正确?的是?（　　）
A.生长抑素促进胰岛素和胰高血糖素的分泌
B.胰岛素和胰高血糖素相互起促进作用
C.胰高血糖素能使血糖升高
D.胰岛素也能使血糖浓度升高
解析：胰岛细胞除能分泌胰岛素和胰高血糖素外，还能分泌生长抑素。生长抑素能抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌，胰岛素也能抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素则可以促进胰岛素和生长抑素的分泌，胰岛素能降低血糖，胰高血糖素则能升高血糖的浓度。
答案：C

2.下列哪项是甲状腺激素功能的正确叙述（　　）
A.甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦
B.甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢
C.甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性减弱
D.甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢
解析：甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素分泌过多的患者，常表现为身体逐渐消瘦，心跳和呼吸加快，容易激动等；而甲状腺激素分泌过少的患者，则表现为代谢缓慢、体温降低、心跳减慢、全身浮肿等。
答案：B

3.为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取的实验措施是（　　）
A.切除发育正常的小狗的甲状腺
B.向甲状腺功能不足的小狗注射一定量的甲状腺激素
C.用碘制剂饲喂发育正常的小狗
D.用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
解析：观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，应处理发育正常的小狗，使其甲状腺功能表现为亢进，所以只有用甲状腺制剂连续喂养发育正常的小狗，才能观察到实验结果；向甲状腺功能不足的小狗注射一定量的甲状腺激素，能使它表现为甲状腺功能正常；碘是合成甲状腺激素的原料，与本题无关。
答案：D

4.下列哪种内分泌腺的活动能调节其他内分泌腺分泌物的合成（　　）
A.肾上腺
B.性腺　
C.垂体　
D.甲状腺
解析：在多种内分泌腺中垂体具有调节和管理其他内分泌腺的作用，垂体能分泌促肾上腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素来调节肾上腺、甲状腺、性腺的分泌物的合成。
答案：C
5.人进入青春期后，在身体的形态、机能等方面都有显著的变化，发生这些变化与下列哪种激素有关（　　）
①胰岛素　②生长素　③性激素　④胸腺?激素?　⑤甲状腺激素　⑥肾上腺激素　⑦生长激素
A.①②③
B.②③④
C.③⑤⑦
D.④⑤⑥⑦
解析：青春期时人生长发育较快，还出现第二性征。生长发育这一生理效应是生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。
答案：C

6.哺乳动物的性腺细胞合成和分泌的性激素?属于?（　　）
A.核酸
B.蛋白质
C.糖类
D.脂质
解析：性激素的化学成分属于脂质中的固?醇类。?
答案：D

7.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是（　　）
①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　?④性?激素
A.①③
B.③④
C.②④
D.②③
解析：激素的化学本质是蛋白质或多肽，由于消化道内有蛋白酶和肽酶将其催化分解，失去其生理作用，故只能注射而不能口服。
答案：A

8.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是 …
（　　）
A.垂体是调节内分泌活动的枢纽
B.垂体分泌的生长激素减少
C.垂体分泌的甲状腺激素减少
D.垂体能控制甲状腺的分泌活动
解析：出现食欲不振、行动迟缓等症状，是由于缺少甲状腺激素；垂体分泌的促甲状腺激素能控制甲状腺。
答案：D

9.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症?状是?（　　）
A.生长发育立即停止
B.血糖浓度明显偏高，出现糖尿病
C.消化不良
D.尿量减少，体温偏高
解析：结扎小狗的胰管，使分泌的消化液不能进入消化道。激素要进入血液或组织液。
答案：C

10.关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是（　　）
A.在消化系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰脏就会减少胰高血糖素的分泌
B.当某人在数小时内不进食时，胰脏就会增加胰岛素的分泌
C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖
D.高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖
解析：胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持了血糖的平衡。
答案：A

11.（2004年江苏）下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（　　）
A.唾液腺、垂体、肠腺
B.肾上腺、甲状腺、胰岛
C.睾丸、汗腺、皮脂腺
D.卵巢、胃腺、肝脏
解析：内分泌腺的分泌物进入内环境。
答案：B

12.下图中哪条曲线能说明正常人在进食前与进食后的一段时间内血糖浓度变化的情况（　　）
插入图片Y39；S*2；X*2
A.曲线a
B.曲线b
C.曲线c
D.曲线d
解析：本题的曲线图确有令人眼花缭乱之感，但仔细分析可以知道，正常人体在进食前与进食后的大部分时间内血糖水平保持相对稳定，只是在进食的短暂时间内会有波动，而且进食后由于血糖的快速上升，在反馈调节作用机制下，随胰岛素分泌的增多，血糖浓度恢复正常。C曲线显然符合实际。
答案：C
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13.下图示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。A、B、C表示调节物质，a、b、c、d表示调节效应。请据图分析回答（［　］内填物质?编号）：?
插入图片Y40；S*2；X*2
（1）寒冷时的体温调节以_________为主，与C具有协同作用的调节物质是_________。
（2）正常机体血液中C对A、B的分泌起_________调节作用，a～d中调节效应相同的是_________。
（3）甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠［　］_________的作用。B物质只能作为甲状腺细胞的信号，与甲状腺细胞膜上具有特定的_________（物质）有关。
（4）激素的产生需要特定刺激。由图中可见，垂体激素分泌量直接由_________控制。
（5）脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右。［　］_________直接影响大脑的正常发育。
解析：本题主要考查甲状腺激素分泌的调节过程。甲状腺激素的分泌受到垂体和下丘脑的控制，甲状腺激素分泌的增多又抑制垂体和下丘脑的活动。
答案：（1）神经调节　肾上腺素　（2）反馈　a与b、c与d　（3）B　促甲状腺激素　糖蛋白
（4）下丘脑　（5）C　甲状腺激素

14.（2004年广东）为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。
（1）材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。（实验提示：提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器不作考试要求，室温?恒定）?
（2）方法和步骤：
（3）结果预测和分析：
解析：实验设计是目前高考题常见题目，注重考查能力。注意实验设计的对照原则、等量原则及对实验变量的控制。
答案：（2）①将两组大白鼠分别编号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。②每日用灌胃器给予甲组灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组灌胃等量的蒸馏水，相同条件下，饲养一定时期。③测定和记录两组鼠耗氧量和活动量。?
（3）①未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近。②给甲状腺激素后，甲组耗氧量和活动量均大于乙组。?
结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加。