(共21张PPT)
生物的呼吸和呼吸作用
（一）
请你这样做：
①先进行正常的呼吸；
②再像潜水时憋气：
吸上一口气，
然后捏紧鼻子、屏住呼吸。
体验呼吸、谈谈感受!
一、人体呼吸系统
思考：人体中哪些器官参与了呼吸过程？
1、什么是呼吸
人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。
2、呼吸系统组成
喉
咽
气管
气体交换的场所
气体进出
肺的通道
鼻
支气管
呼吸系统
肺
呼
吸
道
鼻 腔
黏膜
鼻毛
阻挡灰尘
黏液
血管
粘住灰尘和细菌
湿润和温暖空气
3、呼吸器官的结构功能
咽
是空气和食物的共同通道。
前后略扁的管道，
食道
气管
咽
会厌软骨
喉
由软骨做支架，可以保持气体进出畅通。
是气体的通道和发音器官。
气管
由C形软骨环做支架的环状结构。
黏膜：分泌黏液，粘住空气中的灰尘和细菌。
管壁里面覆盖着有纤毛的黏膜。
支气管
纤毛：不断地向喉部方向摆动，将粘着细菌的黏液推向喉头，经咳嗽咳出体外，这就是痰。
管壁覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌。
气管壁上的纤毛
肺
肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。
左肺 2叶
右肺3叶
肺的基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成。
4、空气进入体内的路线
空气
鼻
咽
喉
气管
支气管
肺泡
二、人体的气体交换
（一）外界与肺（泡）的气体交换
1、呼吸运动
包括吸气和呼气两个过程
将左手按在 胸前，尽力吸气和呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。从中你认为胸腔体积怎样变？胸腔内气压怎样变？
活动：
吸气：
胸廓扩大
胸腔内气压减小
空气进入肺
呼气：
胸廓缩小
胸腔内气压增大
肺内气排出
2、呼吸运动完成
【阅读P101】完成下列表格
收
缩
收
缩
舒
张
舒
张
向上
向外
增
大
增
大
减
小
减
小
进
入
离
开
收
缩
舒
张
变得
扁平
恢复
拱形
向下
向内
呼吸运动实现了___________的气体交换，
气体交换原理是 。
肺与外界
肺内气压与大气压的气压差
人体吸入的空气和呼出的气体一样吗？
（二）肺泡内的气体交换
（肺泡与血液中的气体交换）
1、肺泡的结构特点
①肺泡数目多
③肺泡外面布满
毛细血管。
②肺泡壁很薄，
一层上皮细胞。
有利于气体交换
④弹性纤维使肺具有良好的弹性。
2、肺泡与血液中的气体交换
肺泡
血液
O2
CO2
气体交换原理是 。
扩散作用（高浓度向低浓度）
（三）组织细胞内的气体交换
组织
细胞
血液
O2
CO2
气体交换原理是 。
扩散作用（高浓度向低浓度）
小结：
一、人体呼吸系统
1、什么是呼吸
2、呼吸系统组成
呼吸道
肺
鼻腔、
咽、
喉、
气管、支气管
3、呼吸器官的结构功能
二、人体的气体交换
（一）外界与肺（泡）的气体交换
（二）肺泡内的气体交换
（三）组织细胞内的气体交换
谢谢！
(共18张PPT)
生物的呼吸和呼吸作用
（二）
比较吸入的空气和呼出的气体成分有什么不同？
减少了
增加了
基本不变
基本不变
增加了
O2为什么会减少？CO2和H2O为什么会增加？
减少的O2去哪里了？增加的CO2和H2O又是
从哪里来？
思考：
一、呼吸作用
1、什么是呼吸作用
细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时释放能量的过程。
2、呼吸作用表达式
葡萄糖 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
酶
C6H12O6
+
O2
CO2
H2O
+
酶
6
6
6
是一种缓慢进行的氧化反应。
这是一个复杂的、多步骤的过程。
3、呼吸作用能量转化
（贮藏在有机物中的）化学能
热能、生物能
呼吸作用释放的能量提供给人体生命活动所需
4、呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。
5、呼吸作用的意义
呼吸作用一旦停止，生物体就迅速死亡。
呼吸作用在活细胞中进行，
食物燃烧时也会生成二氧化碳和水，同时放出热量，这与呼吸作用相类似，你能比较两者的差异吗？
1.剧烈氧化
1.缓慢氧化
2.条件是点燃
3.场所在空气中进行
3.在细胞中进行
2.靠酶的催化
思考：
呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？
① 呼吸仅仅是肺与
外界进行气体交换，
是一个物理变化；
②呼吸场所在肺泡；
① 而呼吸作用是有
机物与氧气的反应，
是一个化学变化；
②呼吸作用的场所
在细胞内。
① 呼吸运动为呼吸作用提供了氧气，
产生的二氧化碳需要通过呼吸运动排出体外；
而呼吸作用
② 呼吸作用释放的能量保证了呼吸运动的进行。
思考：
人体内的氧气是怎样获得和利用的？
二氧化碳是怎样产生和排出体外的？
O2
CO2
O2
CO2
CO2
O2
CO2
O2
O2
CO2
大气
肺泡
血液
循环
组织细胞
肺通气
肺换气
气体在血液
循环中的运输
组织换气
细胞内氧化
外
呼
吸
内
呼
吸
呼吸全过程示意图
二、动物的呼吸作用
参照如图 的装置进行实验。
碱石灰是由固态氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO）组成的混合物，可以吸收二氧化碳。
1. 思考：试管 B 的设置有 _____ 的作用。
对照
活动：
2.大约10分钟，A试管中红色液体的指标向左移了一段距离；而B试管中红色液体的指标没有移动。
3. 分析：10分钟后试管 A 中，指标位置的改变是
因为 __________________________________________
______________________________________________
A试管中小动物吸收了氧气，呼出的二氧
化碳被碱石灰吸收。体积减少，指标向左移动。
4. 结论：实验证明 ____________________________
动物也在不停地进行呼吸。
植物也是生物，它是否也和动物一样在进行呼吸作用呢？
如图 所示的装置进行对比试验。几天后，观察到的实验现象是_______
______________。
A中的
石灰水变浑浊
思考：
活动：
三、植物的呼吸作用
在如图实验中，种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？种子为什么要消毒？
“已煮熟”意味着种子没有生命力，不能进行呼吸作用。种子消毒是为了排除细菌呼吸作用的影响。
从实验中你得到的结论是 ___________________
___________________________
萌发的种子能进行
呼吸作用，产生二氧化碳。
萌发的种子能进行呼吸作用，那么植物的其他器官是否也能进行呼吸作用呢？
思考：
活动：
1.把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口静置一个晚上。
2.松开袋口，插入导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。
石灰水变浑浊
3.取一只大口瓶重新做上面的实验，第2天在瓶子中放入点燃的蜡烛，观察火焰有什么变化？为什么？
蜡烛熄灭了。
吸收氧气，放出二氧化碳，使瓶内的氧气消耗了，二氧化碳增加了。
菠菜在夜晚只进行呼吸作用。
4.用新鲜菠菜用开水烫2—3分钟，重复上述1~3步骤。
会有什么现象产生？它说明了什么？
不会出现以上实验观察到的现象。
呼吸作用在活细胞中进行。
你在以上实验中会得到什么结论？
实验结论：与大部分动物不一样，植物没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。
植物的各个部分的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用（吸收氧气，放出二氧化碳）。
生物的呼吸和呼吸作用
人的呼吸系统和气体交换
呼吸运动
动物的呼吸作用
结构
功能
呼吸系统
植物的呼吸作用
呼吸作用
小结：
谢谢！
