(共17张PPT)
光合作用（一）
一、光合作用的原理
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
文字表达式： 水 + 二氧化碳
光
叶绿体
有机物 + 氧气
定义：
光合作用过程：
空气中的二气化碳
从泥土中吸收的水分
淀粉+氧气
释放到空气中
①将简单的无机物制成了复杂的有机物
②把光能变成储存在有机物中的化学能
光合作用
阳光(能量)
水
二氧化碳
氧气
有机物
(化学能)
供生命呼吸
供生命活动需要
构成生物体
光合作用的物质转换和能量转化：
光合作用的意义：
1.光合作用是一切生物和人类的物质来源。
2.光合作用是一切生物和人类的能量来源。
3.光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源。
二、光合作用的条件和产物
1.验证光合作用的产物——淀粉，条件——光照
必备知识：
淀粉的特性之一是遇碘呈蓝色，即碘能使淀粉变蓝。
必备方法：
加碘液的方法检验是否有淀粉产生。
1.验证光合作用的产物——淀粉，条件——光照
方法步骤：
1.验证光合作用的产物——淀粉
1. 暗处理（为什么？）
2. 选叶遮光（为什么遮部分叶片？）
3. 光照
4. 叶片脱色（为什么用酒精？为什么要隔水加热？）
5. 清水洗净
6.滴加碘液（为什么？）
7.清水冲清
，条件——光照
1.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？
答：消耗完植物体内原有的淀粉等有机物，排除对实验的干扰。
2、为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严？
答：使叶片的遮光部分和不遮光的部分能进行对照，从而证明绿叶光合作用需要光。
3、为什么要水浴加热?
答：酒精易燃易挥发，直接加热容易引起燃烧 ,所以不能直接加热。
4、为什么叶片要放在酒精中加热？
答：使叶绿素溶解于酒精中，消除叶绿素对实验的干扰。
1.验证光合作用的产物——淀粉，条件——光照
你发现了什么？
这个实验能说明什么？
1.验证光合作用的产物——淀粉，条件——光照
【实验现象】
被光照射到的叶片部位产生了蓝色 ，被铝箔纸遮光的叶片部分没有变蓝。
【实验结论】
①说明光合作用的产物之一是淀粉。
②说明光合作用发生的条件之一是光。
1.验证光合作用的产物——淀粉，条件——光照
2.验证光合作用的场所——叶绿体
选一盆银边吊兰,银边吊兰的叶片周边为白色,没有叶绿素,而叶片中间绿色含有叶绿素。在检查淀粉时,叶片周边不显蓝色,而中间显蓝色
1.银边吊兰的叶片边缘为什么是白色的？
答：叶片边缘的细胞里不含叶绿体,也没有叶绿素.
2.将经过光照的银边吊兰的叶片用酒精脱色和碘液处理后，叶片的颜色会发生什么变化？
答:叶片中部原是绿色的部分被碘液染成了蓝色，而白色的边缘部分未被染成蓝色。
3.对实验结果进行分析可以得出什么结论呢？
结论：光合作用需要叶绿体。
2.验证光合作用的场所——叶绿体
3.验证光合作用的产物——氧气
3.验证光合作用的产物——氧气
步骤:
1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯中
2.用短颈漏斗倒置在水藻上。
3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上，如图所示，收集水生绿色植物产生的气体，再用带火星的木条来试验。
现象：带火星木条复燃。
结论：光合作用的另一产物是氧气。
课堂小结
光
叶绿体
能 量：
场 所：
光合作用
条件
过程
产物
实质
意义
:水+二氧化碳
淀粉+氧气
光
叶绿体
: 淀粉 + 氧气
能量转化：物质转化：
对本身: 制造了贮藏能量的有机物
对生物界: 提供了能量,有机物和氧气
光能 化学能
无机物 有机物
谢谢！
(共18张PPT)
光合作用（二）
一、光合作用的原料
1.光合作用需要二氧化碳吗？
设计实验：
①此项探究中设计改变的因素是：
②需要对照实验吗?怎样来设置对照组?
答：需要。取两个透明的塑料袋，一个装入少量氢氧化钠溶液，另一个装入少量清水，然后按图所示，分别套在叶片上。用石灰水吸收空气中的二氧化碳；
③如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？
答：用塑料袋套起来，袋口扎紧，用胶带密封，内装入适量氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。这样植物就不会吸收空气中的二氧化碳。
二氧化碳
④怎样的实验现象可证明植物的光合作用需要二氧化碳？
答：进行淀粉试验，装氢氧化钠溶液的塑料袋中叶片不变蓝，装清水的塑料袋中叶片变蓝。说明光合作用需要二氧化碳；
实验现象：
分析原因：
结论：
装氢氧化钠溶液的塑料袋中叶片不变蓝，装清水的塑料袋中叶片变蓝。
装氢氧化钠溶液的塑料袋中叶片由于没有二氧化碳不能进行光合作用，不能生成淀粉。
光合作用需要二氧化碳。
1.光合作用需要二氧化碳吗？
照光2小时
检查淀粉
A
B
想一想：
改进后的装置与课本图有什么主要区别？本实验能说明什么？
实验证明光合作用
需要二氧化碳作为原料！
1.光合作用需要二氧化碳吗？
古时候，人们以为小小的种子能长成参天的大树完全是吸收“土壤汁”变化而来的。
[小故事]
1648年，比利时医生海尔蒙特把一棵2.27千克重的柳枝栽培在装有90千克土壤的木桶里。
[小故事]
在这以后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。
[小故事]
5年后，柳树逐渐长大了。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了74.33千克，而土壤却只减少了0.0567千克。
[小故事]
海尔蒙特第一次指出:
水是植物体自身制造的原料
[小故事]
2.光合作用需要水
圆圈内的叶片就没有水供应了
如何验证光合作用需要水？
实验现象：
分析原因：
结论：
未切断叶脉的变蓝色，切断叶脉的部分未变蓝。
切断叶脉的部分没有水，未切断叶脉的部分有水。
水是光合作用的原料。
二、光合作用和呼吸作用的相互关系
二、光合作用和呼吸作用的相互关系
区别 项目 光合作用 呼吸作用
①部位 ________细胞 _______细胞
②与光的关系 在_____下才能进行 _______都能进行
③气体变化 吸收 _____
放出 ____ 吸收_______
放出_______
④物质变化 ______有机物 _____ 有机物
⑤能量变化 ___ 能量 ___ 能量
联系 ⑥呼吸作用所分解的 ___ ，正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的 ____ ，正是光合作用贮藏在有机物中的 _____ ，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用所 _______的能量。
二、光合作用和呼吸作用的相互关系
区别 项目 光合作用 呼吸作用
①部位 叶绿体 细胞 活 细胞
②与光的关系 在光照下才能进行 任何条件都能进行
③气体变化 吸收 二氧化碳 放出 氧气 . 吸收氧气
放出二氧化碳
④物质变化 制造 有机物 分解 有机物
⑤能量变化 贮藏 能量 释放 能量
联系 ⑥呼吸作用所分解的 有机物 ，正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的 能量 ，正是光合作用贮藏在有机物中的 化学能 ，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用所 释放 的能量。
二、光合作用和呼吸作用的相互关系
呼吸作用:
消耗的有机物:
所放出的能量:
光合作用:
对原料的吸收利用和对产物的输导，所需要的能量又是
呼吸作用所释放出来的，
没有呼吸作用，光合作用也无法进行
两者相互依存和相互对立的关系。
没有光合作用呼吸作用就没有基础。
光合作用的产物
光合作用贮藏在有机物中的能量
课堂小结
二氧化碳、水
光
叶绿体
原材料：
能 量：
场 所：
光合作用
条件
过程
产物
实质
意义
:水+二氧化碳
淀粉+氧气
光
叶绿体
: 淀粉 + 氧气
能量转化：物质转化：
对本身:制造了贮藏能量的有机物
对生物界:提供了能量,有机物和氧气
光能 化学能
无机物 有机物
光合作用和呼吸作用的相互关系
3.光合作用和呼吸作用相互依存和相互对立的关系。
1.没有光合作用呼吸作用就没有基础。
2.没有呼吸作用，光合作用也无法进行
谢谢！
