八年级生物“食物链和食物网” 导学案
课题
食物链和食物网
备授课人
学生姓名：
课型
(预习+探究)新授
时间
2010年11月 日
组别：
目标
导航
教
学
过
程
教师寄语：勤奋的你一定是个自信的人！
教学目标：
1、说出生态系统的营养结构——食物链和食物网。
2、分析图文资料，揭示生物富集现象。
3、体验生物之间食物联系的复杂性和关联性。
重点难点：食物链和食物网
Ⅰ 复习导入--- 快快行动起来吧 ★ 加油！！
1、回忆上节所学内容
2、小品欣赏
思考：反映了生物之间的什么关系？
Ⅱ 自主学习点播与探究新知。(要用心呀!老师相信你是最棒的)
★(知识探究)
（一）食物链：1、概念：在生态系统中，各种生物之间由于 而形成的一种联系。
2、分析：草→食草昆虫→食虫鸟→鹰 各种生物所处的级别
3、我发现：（1）食物链包括 ?????和?????????。
（2）从捕食关系上讲，食物链中的箭头指向????? ???。
（3）食物链中不包含 和 成分。
（二）食物网
（1）在图中标出所有的食物链（不同颜色的笔）
食物网：生态系统中，各种 彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。
(2)模拟活动：模拟生态系统中的食物网
思考：请举例说明一种生物是不是固定在一条食物链上？它的消费级别是不是固定不变的？
（三）生物富集：
（1）介绍DDT相关知识
（2）小组讨论：
①大家能否利用刚刚所学的食物链知识结合P45图示，推测DDT如何进入鸟体内？
②为什么消费者级别越高，体内DDT的浓度越大？
③如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
（3）生物富集： 在生态系统中，一些有害物质可以通过 在生物体内不断积累，使其浓度随着 级别的升高而 。
Ⅲ、拓展延伸
例如，五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？
Ⅳ 、 疑惑解答
个案
补充
堂
堂
清
看看我有多棒！！
1、请指出下列四条食物链中，正确的是（ ）
A、阳光→草→兔 B、草→昆虫→青蛙→蛇
C、蛇→青蛙→昆虫→草 D、草→昆虫→ 细菌真菌
2、下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多？（ ）
A、小麦 B、昆虫 C、 青蛙 D、人
3、螳螂捕蝉,黄雀在后。这句话描述的是生物与生物之间的( )关系。
A.捕食 B.竞争 C.合作 D.追逐
生物体
A
B
C
D
E
有机汞残留量
0.07
8
0.5
64
0.35
4、在某生态系统中生存的生物，其体内存留的有机物汞如下表，由这些生物组成的食物链是（ ）
A、D→B→C→E→A B、D→E→B→C→A
C、A→C→E→B→D D、A→E→C→B→D
5、下图是某森林生态系统的食物网示意图,据图回答下列问题:
(1)图中属于生产者的是_______；属于消费者的是___________________________________。
(2)该食物网中有_____条食物链。
(3)写出最长的一条食物链。___________________ _____。在该食物链中初级消费者是 ，次级消费者是 。
教学
反思
课件17张PPT。真情寄语:
老师深信：勤奋的你，一定是一个自信的人。生态系统的组成成分：阳光、空气、土壤和水等回顾：小品欣赏：思考：反映了生物之间的什么关系？ 第二节
食物链和食物网在生态系统中，各种生物之间以食物关系连接起来食物链思考：生产者分析：1、食物链包括( )和( )。2、食物链中不包括生态系统中的( )和 ( ) 蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟草 兔子 老虎
稻谷 老鼠 蛇我 发 现生产者消费者分解者非生物成分3、食物链中的箭头从捕食关系上说指向( )直到最高级消费者。捕食者
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠 蛇
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰
（3）蘑菇 草 鹰
(4) 树 虫 鸟 鹰
（5）蝉 螳螂 黄雀 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）√××××？观察思考：食物网食物网——在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网 模拟活动次级消费者分析与讨论生产者初级消费者三级消费者四级消费者小组讨论：2、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？1、能否利用所学知识推测DDT是如何进入鱼鹰体内的？3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？DDT一旦被生物吸收很难分解，通过食物链在生物体内不断积累，因此会随消费者级别升高而增加。DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会死亡。 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
保护生物环境是我国可持续发展的重要内容，是我们义不容辞的责任！盘点收获食物链和食物网生物间的食物关系有害物质和杀虫剂的浓度，随消费者级别的升高而逐步增加食物链的交织食物链生物富集食物网网内生物相互影响、相互制约走进生活 你想知道自己在食物网中处于什么位置吗？
1、写出你今天中午吃的食物分别来自的生物 。
2、写出这些生物能吃哪些生物，或被哪些生物吃？
3、再加上自己的名字。
4、用箭头连成一个食物网。
做完这一切，相信你会找到答案！
谢谢！
