课件32张PPT。探索自然奥秘，感受科学之美！湖北省鄂南高级中学 林中良喀纳斯湖水怪：新课引入喀纳斯湖：45.73平方公里水怪：体重30吨、凶猛的肉食性动物？人教版高中生物第三册第五章 生态系统及其稳定性羊狼草食物链：活动1：复习能量流动途径，构建概念 第一营养级 第二营养级 第三营养级能量流动：输入、传递 、转化、散失分析能量流动的思路：从特殊到一般活动2：单个营养级能量流动 分析1：羊群的能量有哪些来源，
有哪些去向？能量
的摄入下一级动物
摄入...食物（热能）
散失
动物同化能量
吸收呼吸作用分解者遗体
残骸（热能）
散失下一营养级传递探索之旅分析2：草如何同化太阳能，能量输出
也是这三条途径吗 ？ 单个营养级上：一进三出 植物：光合作用
动物：吸收有机物同化方式探索之旅随堂反馈：
大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一头大象在某段时间所同化的能量为107 kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为（ ）。?
A.0? B.106 kJ C.2×106 kJ D. 106~2×106 kJA活动3：生态系统中能量如何流动？1. 模型的各部分分别代表生态系统的哪些成分？ 2. 尝试描述模型所演示的能量流动过程。1. 模型的各部分分别代表生态系统的哪些成分？ 生产者太阳植食性动物肉食性动物呼吸作用分解者2.尝试描述模型所演示的能量流动过程。探索之旅
源头：太阳能
输入：生产者光合作用固定太阳能
传递：沿食物链（网）
散失：最终以热能3.流经中间三个圆柱形容器的红墨水总量有何变化？1.6个容器中的红墨水所代表能量的形式有哪几种？2.小烧杯中红墨水所代表的能量能否重新被生产者固定？ 太阳能—化学能—热能 单向流动能量不循环捕食不可逆3.流经中间三个圆柱形容器的红墨水总量有何变化？
说明能量流动有何特点？是否遵循能量守恒定律？逐级递减上一营养级的能量只有部分流入下一营养级（食物链）（过程和特点）
从特殊到一般（一个过程）
（两个特点）？特点：“未利用”和“定量分析”结论：实验结果符合分析结果！活动4：实验验证探索之旅计算：相邻营养级间能量的传递效率
有多大？传递效率：10%---20%能量金字塔：营养级越多，能量的消耗就越大，故营养级的数量一般不超过4-5个喀纳斯湖中真的有水怪吗？
水怪: 体重30吨、凶猛肉食性动物
喀纳斯湖: 面积为45.73平方公里课堂回眸可能性不大！用科学眼光看待自然之谜！一、系统研究方法：结构-功能-模型-验证与修正
二、能量流动的过程：
1.源头：太阳能 2.输入：光合作用
3.传递：食物链（网） 4.散失：热能
5.转化：太阳能---化学能---热能
三、能量流动的特点：
1.单向流动 2.逐级递减
（10%-20%）课堂小结课后实践
搜集提高生态系统能量利用率的实际例子。谢谢各位专家、老师和同学！
