生长素的生理作用

课件40张PPT。第2节 生长素的生理作用为探究生长素对该植物生根的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到了如下结果：1、曲线AB段表示:___
____________________
2、B点对应的生长素浓度表示____________________
3、BC 段表示:___
____________________
4、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________
5、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是
_______
随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。对生长无影响抑制生长。问题探讨你能从中解读到哪些信息？ 在达到最
适浓度之后，随着生
长素浓度升高，促进作
用减弱(1)不同器官的最适浓度不同；不同器官对生长素的反应敏感程度不一样；1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？(2)生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长：位于0位置水平线以上的浓度起促进作用，在最适浓度之前，随着生长素浓度升高，促进作用增强，在达到最适浓度之后，则随着生长素浓度升高，促进作用减弱； 位于在纵坐标上0的位置水平线上的点表明此时生长素浓度对植物既不起促进作用，也不起抑制作用，以下的浓度起抑制作用等。 一、生长素的生理作用对器官：促进果实发育、扦插的枝条生根对细胞：促进细胞纵向伸长 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。生长素的作用特点——两重性1、生长素作用特点——两重性茎的向光性能否说明两重性？1）浓度：低－促进 高－抑制 一般， 促进植物生长， 抑制植物生长（以各器官的最适生长素浓度为标准）低浓度高浓度思考：有什么实例来说明这种现象呢？（如顶端优势）二、生长素的作用特点——两重性 1）器官： 根 ＞芽 ＞茎（对生长素敏感性不同）
2）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
3）植物种类：双子叶植物﹥单子叶植物2、生长素发挥的生理作用会因器官与细胞的年龄、植物种类不同而有差异。（可解释田间除草）（可解释向地性）顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。去除方法现象：顶端优势——“摘心”、“打顶”实际应用：果树的修剪整枝；棉花的摘心顶端优势解除顶端优势 顶端优势原理在林业生产中的应用 顶端优势原理在农业生产中的应用 将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是
A 去顶芽后，不做任何处理B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
A现象：根的向地性生长的解释（向重力性）植物根的向地性和茎的背地性根部：
生长素浓度：A B
生长速度： A B
茎部：
生长素浓度：C D
生长速度： C D＞＞＞ ＞ 不同器官对生长素浓度敏感度不同....对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用浓度高浓度高.... 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？三、生长素在农业、园艺等方面的应用第二：促进扦插的枝条生根第三：促进果实发育第一：解除顶端优势，多开花多结果，达到增产目的◆防止落花落果；获得无籽果实◆ 扦插繁殖时，保留芽或幼叶，对不易生根植物在插枝下端涂抹一定浓度生长素 ◆ 棉花摘心、果树修剪、花木整形 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2、4-D等。实际上，生长素并不能大规模地应用？思考生长素类似物 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？ 2、4-D是植物激素吗？（一）防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。生长素类似物的应用：（二）使用生长素类似物获得无子果实用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 无子西瓜是怎么来的？其染色体数目与正常果实一样吗？使用生长素类似物获得无子果实╳不受精人工涂抹生长素类似物╳无子例题：大田中的茄果类在开花期，由于连续多
日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精,如
果要保证产量，可采取的的补救方法是:

A.喷施B肥
B.喷施N、P肥
C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果
实发育
D.以上三项措施都不行若上题为油菜则采取的措施为：DC 扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，枝条容易成活（三）促使扦插枝条生根1处理 2对照A B C扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？芽能产生生长素例用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ）
A、此浓度只对小麦起作用
B、此浓度只对杂草起作用
C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同
D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用C （四）做除草剂探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度预实验
可避免人力、物力、财力和时间的浪费
做到心中有数，有的放矢 （10乐化高中模拟）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度．某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现二组扦插枝条生根无差异。下列对实验结果的分析不正确的是
A．没有剪去扦插枝条上的
部分叶片，枝条失水死亡
B．生长素类似物的两种浓
度为图中A点和C点的浓度
C．生长素类似物的两种浓
度都为低于A点时的浓度
D．生长素类似物的两种浓
度都为高于C点时的浓度√（10马鞍山质检）下列关于生长素的叙述，正确的是
A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同√（10上海十校联考）生长素浓度变化后对植物器官产生了相同影响效果的一组是
A．根的向地性和茎的背地性
B．植物的向光性和顶端优势
C．茎的背地性和植物的向光性
D．根的向地性和带芽扦插生根√(10广东） 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速，容易成活
②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用
A.①② B.③④ C.①④ D.②③√A点表示生长素浓度为10－8时芽的生长最快。B点表示生长素浓度为8×10－7时，既不会促进芽的生长，也不会抑制芽的生长。8×10－7　　表示生长素在这段浓度范围内会抑制茎的生长。C点表示此生长素浓度对芽及茎均为促进，对根为抑制。2、实验分析题型例1、植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：根据上述分析，可以得出的结论是： 结论：生长素对花粉管伸长的作用具有两重性 请结合表中数据对实验结果进行简要分析： 生长素浓度为3.0mg/L时，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0mg/L；生长素浓度低于3.0mg/L（0～3.0mg/L）阶段，对花粉管的促伸长作用随浓度的增加逐渐增强；生长素浓度在3.0～5.0mg/L阶段，对花粉管的促伸长作用随浓度的增加逐渐减弱；生长素浓度等于或高于6.0 mg/L时，对花粉管伸长起抑制作用。
例2、下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度a至浓度e由低到高排列），请回答下列问题： 该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？ 理由是 。该实验结果只表明a～e各种浓度均有促进作用，
没体现抑制作用 a.实验操作①目的:b.现象：验证生长素的横向运输发生在尖端。装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 以下实验操作的实验目的是什么？实验现象或预
期结果和结论又分别是什么？例3.②目的:
a.实验操作
b.实验现象：验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输。A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。 根据图回答问题：
（2）图中A、B、C、D四处，生长素浓度较高的
是———处；细胞生长速度较快的是————处。
这种变化引起的原因是：———————————
——————————————————————
—————————————————。C、DA、D 由于重力作用，D点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；C点生长素浓度增大抑制根生长，A点生长快，故根向地生长。A B
C D课堂练习1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果
A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B
点的生长素浓度叙述正确的是( )

A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a
B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c
C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d
D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于dB2、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是
A．果实和种子都能正常生长
B．果实和种子都不能正常生长
C．种子正常发育而果实不能正常发育
D．种子不能正常发育而果实能正常发育D3、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为
Ａ、１２　　　　Ｂ、２４　　　
Ｃ、３６　　　　Ｄ、４８B再 见