人类染色体与性别决定
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八年级生物导学案
班级 编号 备课人 审核人 审批人
卷面分 小组 姓名 学号 组内评价
教师评价 使用时间 年 月 日 周
第二节 人类染色体与性别决定学习目标知识目标：1、 描述人的染色体组成和传递规律。2、 能够解释人类性别决定的原理。能力目标 ：通过模拟实验，培养学生动手、观察能力以及运用所学知识解决社会问题的能力。情感态度价值观： 能用科学的态度看待生男生女的问题,认同男女性别比合理的重要性。重、难点：利用染色体的传递规律，解释人类性别决定的原因。一、 预习展示（一）人类染色体的传递：1.人的体细胞中有____对染色体，其中决定个体性别的一对叫做__ ___，其余的22对叫做__ ____。在女性的体细胞中，两条性染色体是相同的，用______表示；在男性的体细胞中，这对染色体是不相同的，用_______表示。2.在人的生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞的 。3.人类的遗传是通过 在亲代与后代之间传递实现的。（二)人类的性别决定：1．女性：只产生_____种卵细胞,含有____条常染色体和一条____染色体。男性：产生两种精子，一种含有_____ 条常染色体和一条_____染色体;另一种含有_____ 条常染色体和一条____ 染色体,从理论上讲,两种精子的数量是_____的。2．含有X染色体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵内的性染色体是____ _，将来发育成______；含有Y染色体的精子和卵细胞结合,形成的受精卵内的性染色体是_____，将来发育成 。二、合作探究（要求：先独立思考，后小组合作完成以下题目）1．观察男、女体细胞中的染色体图谱：找出男、女体细胞内染色体有何异同，并用数学式子表示出人类染色体组成。2．观察染色体传递过程示意图，讨论并回答：父亲 母亲（＿＿对染色体） （＿＿对染色体） ↓ ↓ 精子 卵细胞（＿＿条染色体） （＿＿条染色体）↓ 子女（＿＿对染色体）3．探究活动：探究生男生女的比例，并展示结果。 次数12345678910111213141516性染组合后代性别算出男女比例：数字汇总，进行交流。得出结论：__________________________________________________。4、观察性别决定示意图，并填出空格： 母亲（＿＿） 父亲（＿＿） ↓ ↓ Ｘ Ｘ Ｙ请连线：后代：ＸＸ ＸＹ对应性别＿＿＿ 性别＿＿＿三、疑难展示四、拓展延伸（要求：先独立思考，后小组合作完成以下题目）人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？五、课堂小结六、当堂检测 （要求：独立完成下列题目）1、人的性染色体存在于 ( )。A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 以上所有细胞2、新生儿的性别主要取决于( )。A. 母亲的体细胞 B. 父亲的体细胞 C. 精子和卵细胞 D. 精子的类型3、人的体细胞中共有23对染色体，其组成是（ ） 。 A．22对常染色体+XX B．22对常染色体+XY C．22对常染色体+XX或22对常染色体+XY D．23对常染色体4、人体细胞内的染色体，正常来源是 ( )。A. 一半来自父方，一半来自母方 B. 一半以上来自父方，一半以下来自母方 C. 都来自母方 D.都来自父方5、人类和其他高等动物的性别是在什么时候决定是在（ ）。 A.新个体出生时 B.受精卵发育成新个体时C.精子与卵细胞结合时 D.形生殖细胞时6、性别最终决定于?( )。?
A.细胞核 B. 染色体C. 染色体上决定性别的基因 D. 细胞质
七、课后反思
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八年级生物导学案
班级 编号 备课人 审核人 审批人
卷面分 小组 姓名 学号 组内评价
教师评价 使用时间 年 月 日 周
第二节 人类染色体与性别决定学习目标知识目标：1、 描述人的染色体组成和传递规律。2、 能够解释人类性别决定的原理。能力目标 ：通过模拟实验，培养学生动手、观察能力以及运用所学知识解决社会问题的能力。情感态度价值观： 能用科学的态度看待生男生女的问题,认同男女性别比合理的重要性。重、难点：利用染色体的传递规律，解释人类性别决定的原因。一、 预习展示（一）人类染色体的传递：1.人的体细胞中有____对染色体，其中决定个体性别的一对叫做__ ___，其余的22对叫做__ ____。在女性的体细胞中，两条性染色体是相同的，用______表示；在男性的体细胞中，这对染色体是不相同的，用_______表示。2.在人的生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞的 。3.人类的遗传是通过 在亲代与后代之间传递实现的。（二)人类的性别决定：1．女性：只产生_____种卵细胞,含有____条常染色体和一条____染色体。男性：产生两种精子，一种含有_____ 条常染色体和一条_____染色体;另一种含有_____ 条常染色体和一条____ 染色体,从理论上讲,两种精子的数量是_____的。2．含有X染色体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵内的性染色体是____ _，将来发育成______；含有Y染色体的精子和卵细胞结合,形成的受精卵内的性染色体是_____，将来发育成 。二、合作探究（要求：先独立思考，后小组合作完成以下题目）1．观察男、女体细胞中的染色体图谱：找出男、女体细胞内染色体有何异同，并用数学式子表示出人类染色体组成。2．观察染色体传递过程示意图，讨论并回答：父亲 母亲（＿＿对染色体） （＿＿对染色体） ↓ ↓ 精子 卵细胞（＿＿条染色体） （＿＿条染色体）↓ 子女（＿＿对染色体）3．探究活动：探究生男生女的比例，并展示结果。 次数12345678910111213141516性染组合后代性别算出男女比例：数字汇总，进行交流。得出结论：__________________________________________________。4、观察性别决定示意图，并填出空格： 母亲（＿＿） 父亲（＿＿） ↓ ↓ Ｘ Ｘ Ｙ请连线：后代：ＸＸ ＸＹ对应性别＿＿＿ 性别＿＿＿三、疑难展示四、拓展延伸（要求：先独立思考，后小组合作完成以下题目）人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？五、课堂小结六、当堂检测 （要求：独立完成下列题目）1、人的性染色体存在于 ( )。A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 以上所有细胞2、新生儿的性别主要取决于( )。A. 母亲的体细胞 B. 父亲的体细胞 C. 精子和卵细胞 D. 精子的类型3、人的体细胞中共有23对染色体，其组成是（ ） 。 A．22对常染色体+XX B．22对常染色体+XY C．22对常染色体+XX或22对常染色体+XY D．23对常染色体4、人体细胞内的染色体，正常来源是 ( )。A. 一半来自父方，一半来自母方 B. 一半以上来自父方，一半以下来自母方 C. 都来自母方 D.都来自父方5、人类和其他高等动物的性别是在什么时候决定是在（ ）。 A.新个体出生时 B.受精卵发育成新个体时C.精子与卵细胞结合时 D.形生殖细胞时6、性别最终决定于?( )。?
A.细胞核 B. 染色体C. 染色体上决定性别的基因 D. 细胞质
七、课后反思
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