第2节生长素的生理作用
【课前寄语】
同学们，上节课我们一起走过了科学家发现生长素的艰辛历程，那么生长素对于我们的生产生活又有哪些用途呢？生长素的生理作用又是怎样的呢？让我们一起来探索新的知识吧！看谁今天收获最多？
【目标引领】
一 、知识目标：
1．理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用
2．学会在生产实践中应用生长素的作用原理。
二、能力目标：
培养学生的思维能力、观察分析问题的能力、识图能力。
三、态度目标：
通过密切联系实际激发学生学习的兴趣及对学生进行生命科学价值观教育。
【重点难点】
重点：生长素的生理作用。
难点：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
【课前自学】
1、概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_______作用 。
2、两重性： 。
（1）浓度较低时 浓度较高时 甚至杀死植物。
（2）幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 。
（3）不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根 茎 芽
3顶端优势___________________________________________________。
应用：_____________________________________________________。
4、什么是生长素类似物 ？ ___________________________________________。 在实际生产上有什么用途 ？__________________________________________。
【合作解疑】
一 、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度：
1实验用到的枝条应该怎样 ？
2怎样配制不同浓度的生长素类似物溶液？
3 那些实验条件应该保持相同 ？
4 实验结束后观察什么实验结果 ？
5 设计表格记入实验结果
二 、生长素生理作用的两重性。
1 根据图回答问题：
(1)促进根、茎生长的最适浓度依次是 。
(2)分析10-10–10-8M对根、芽、茎的作用，得出的
结论是 。
(3)从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的
是 。
(4)若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是 。
2 根的向地生长及茎的背地生长 分析：
（1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况_______________、______________。（填快慢）
（2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____ D。
（3）分析ABCD四点生长素的作用A_______ B______ C______D____（填促进或抑制）
（4）试分析出现根向地生长的原因是______________________________； 茎背地生长的原因是___________________________________________________。
3 顶端优势现象。分析：
（1）比较甲和乙的生长情况_______________________________。
（2）比较生长素含量情况：甲____乙，原因是______________
__________________________________________________。
（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？ _____________________________。
（4）解除顶端优势的方法和原理是 ________________________________。
（5）在农业生产或园艺等方面，哪些利用了顶端优势，哪些又要解除顶端优势？请举例说明。
三、生长素类似物在农业生产中的应用
无子番茄是怎样培育的？
【典型例题】
例1．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）
A、植物的向光性 B、顶端优势
C、生长素集中在生长旺盛的部位 D、生长素促进扦插枝条生根
例2．飞行于太空中的宇宙飞船里，在黑暗环境中放置一株水平方向生长的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是 （ ）
A．根向下生长，茎向上生长 B．根向上生长，茎向下生长
C．根水平方向生长，茎向上生长 D．根和茎都向水平方向生长
例3．有供实验用的三组番茄。甲乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果
（1）甲____________________________。
（2）乙____________________________。
（3）丙____________________________。
（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。
（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。
（6）将甲和丙对照，得出的结论是___________________。
【巩固练习】
1、下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（??? ）
? A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
?? B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
2、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是
（??? ）
2，4—D浓度( mg／L)
0
5
10
15
20
25
30
35
无籽番茄平均重量(g／个)
0
13.5
26.2
46.5
53.6
53.7
43.0
30.2
????? A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用
????? B．2，4—D与生长素的作用效果相同
????? C. 2，4—D可以促进扦插枝条生根
????? D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L
3、下列关于植物生长素作用的叙述中，不正确的是（??? ）
??? A．可利用生长素类似物防止落花落果
B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
4、顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是（ ）
A．棉花摘心 B．扦插 C．分根 D．果树嫁接
5、某植物正常授粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的
是（??? ）
A.种子明显增多???????????????????? ?? B.形成无籽果实
C.部分果实脱落???????????????????? ?? D.果实生长不受影响
6、下图所示是植物的四枚子房生长的曲线图，其中A、B授粉，C、D未授粉，请指出其可能原因：
（1）A____________________________。
（2）B____________________________。
（3）C____________________________。
（4）D____________________________。
（5）从此图可以说明，生长素能_________。
（6）A、D果实的区别是A_________，
D_________。
【自我总结】
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课件31张PPT。生长素的生理作用山东省肥城市第一高级中学生物组导学案自查同学们之间可以讨论……人幼年期生长激素过多或过少一、探究生长素类似物促进插条生 根的最适浓度 实验目的：探究生长素类似物浓度与影响扦插枝条生根的关系曲线。 浸泡法1、生长素类似物能促进扦插枝条生根
2、不同浓度的生长素类似物对插 条的生根数目和根的长度不同。速生杨枝条 生长素类似物实验原理：实验材料：实验试剂：实验方法：实验步骤：1 、制备大小长度相同的同种生物的枝条若干。 （1）枝条上要带几个芽，且芽的数量相同。
（2）不要有叶。能产生长素减少蒸腾，保水。实验步骤：2 、配置9组等浓度梯度的生长素溶液。查阅资料：
0；10-8；10-7；10-6---原液水——对照实验步骤：3、取等量的上述溶液分别放在9个烧杯中，并分别放入等量的枝条，使枝条被浸泡约3厘米深，浸泡一段时间。实验步骤：4 、将枝条分别扦插在盛有相同的完全培养液的9个烧杯中，在适宜条件下培养一段时间。
5 、取出枝条观察根的多少并测量其长度，记录比较各组情况并将其绘制成曲线。
浓度组别 三十天后生长素类似物促进扦插枝条生根的长度正式实验的结果010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长1 生长素浓度对根生长有什么影响 ?ABCD2、对于不同的器官来说，同一生长素的影响是不同的。010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长4 根芽茎对生长素的敏感度根＞芽＞茎既能促进生长 ; 也能抑制生长既能促进发芽； 也能抑制发芽既能防止落花落果；也能疏花疏果 低浓度促进生长
高浓度抑制生长二、生长素生理作用的两重性 生长素双重性生理作用的实例1植物根的向地性和茎的背地性根部：
生长素： C D
生长速度：C D茎部：
生长素： A B
生长速度：A B＞＞＞ABCD ＞ 顶端优势1 概念： 植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。2 形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽生长受到抑制。切除顶芽 生长素双重性生理作用的实例23 去除方法顶端优势应用------去除顶端优势 顶端优势的应用------保留顶端优势 例 1、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）
A、植物的向光性
B、顶端优势
C、生长素集中在生长旺盛的部位
D、生长素促进扦插枝条生根例 2．飞行于太空中的宇宙飞船里，在黑暗环境中放置一株水平方向生长的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是 （ ）
A．根向下生长，茎向上生长 B．根向上生长，茎向下生长
C．根水平方向生长，茎向上生长
D．根和茎都向水平方向生长 生长素在植物体内含量很少，提取困
难，在生产较少应用。 人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似。如α-萘乙酸（NAA）、 2、4-D等。生长素在生产中并未大规模地应用思考 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是生长素类似物吗？三、生长素类似物促进扦插枝条生根生长素类似物
在农业生产中的应用防止落花落果
促进果实发育除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。10-810-2单子叶植物双子叶植物c/mol.L-1促进作用抑制作用10-1010-610-4例 3．有三组番茄。甲乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋前将雌蕊涂抹一定浓度的生长素类似物；丙组不作任何处理，这三组会出现什么结果
（1）甲 子房发育成果实 ___________。
（2）乙 子房没有发育成果实________。
（3）丙 子房发育成果实 ___________。
（4）甲、乙两组对比，说明 生长素能促进子房发育成果实 ____。
（5）乙、丙两组对比，说明 传粉后子房能发育成果实，种子能促进子房发育成果实 _________。
（6）甲、丙两组对照，说明 幼嫩的种子合成的生长素促进子房发育成果实 ______。二、生长素的生理作用的两重性
体现两重性的实例
1 顶端优势
2根的向地生长和茎的背地生长
三、生长素类似物的实际应用小结：一、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 本节课，你学到了什么？
本节课，你还有什么不明白的？
课后，你还想探究什么问题？
自我总结 没有大胆的猜测，就没有伟大的发现
——牛顿 在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？ 切开后会可发现凹侧种子大部分未发育，这种现象如何解释？思考 说明发育着的种子能产生生长素促进果实发育。 玉米的胚芽鞘
