尹集中学高二生物必修3第5—6章试卷

尹集中学高二生物必修3第5—6章试卷

一、选择题
1．生态系统的基石是 （ ）
A．生产者 B．初级消费者 C．次级消费者 D．分解者
2．在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是 （ ）
A．初级消费者 B．次级消费者 C．三级消费者 D．生产者
3．在下列生物中，属于分解者的是 （ ）
A．蓝藻和猪笼草 B．蝗虫和蘑菇 C．蝗虫和草履虫 D．蘑菇和蚯蚓
4．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是 （ ）
A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性
B．①表示流经生态系统内部的总能量
C．一般情况下，②为①的10％～20％
D．从能量关系看②＞③＋④
5．右图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是 （ ）
A.种群①为捕食者，种群②为被捕食者
B.种群①的营养级比种群②营养级高
C.种群②所含的能量比种群①所含的能量高
D.种群②的数量随种群①的数量减少而减少
6．在“生产者—①→初级消费者─②→次级消费者─③→三级消费者”图解中，①、②、③分别表示同一生态系统中不同营养级间能量传递的多少，它们之间的关系应该是 （ ）
A．①<②<③ B．①>②>③ C．①=②=③ D．①=②+③
7．在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于 （ ）
A．生产者固定的太阳能的总量
B．生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量
C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量
D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量
8．根据生态系统的结构和功能，下列叙述中正确的是　　　　　　　　　　　 　 （ ）
A．营养级越高的生物所获得的能量也越多
B．水产养殖业，为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象
C．“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统，能量可循环流动
D．在我国西部大开发中应采用“退耕还草”的措施
9．建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括 （ ）
A．实现物质的分层次多级利用
B．实现能量的循环利用，使废物资源化
C．加强生物防治，控制有害生物的危害
D．减轻污染，提高抵抗力稳定性
10．生态系统中的物质可以循环利用，右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（ ）
A．A是分解者、B是生产者，③过程代表绿色植物的光合作用
B．①②⑥中碳的循环主要以C02形式进行
C．温室效应主要是由⑦过程造成的
D．③过程是光合作用
11．下列选项中，由温室效应所产生的影响是 （ ）
A．永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏
B．水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染
C．酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏
D．臭氧层破坏，使全球皮肤癌患者数量增加
12．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了 （ ）
A．物理信息；化学信息；行为信息 B．物理信息；行为信息；化学信息
C．行为信息；物理信息；化学信息 D．化学信息；行为信息；物理信息
13．“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。此诗主要说明了草原的 （ ）
A．恢复力稳定性较强 B．抵抗力稳定性较强
C．恢复力稳定性较弱 D．抵抗力稳定性较弱
14．若一个人在代谢过程中， 其全部同化量的1/2来自于植物，另1/2来自植食性动物，能量在各营养级之间的传递效率为10％，现在G kg植物通过食物链流入人体，则人的体重能增加多少kg （ ）
A．G/10 B．2G/11 C．G/55 D．G/280
15．与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是 （ ）
A．生态系统的范围大小 B．生态环境的优劣
C．生态系统的成分、营养结构的繁简 D．生态系统中生物的数目多少
16．下列方法中能增加生态系统的抵抗力稳定性的是 （ ）
A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少该生态系统内各营养级生物的种类
17．在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是 （ ）
A．能量和生物数量金字塔均可倒置 B．物质和能量可循环利用
C. 能量只能在食物链中流动 D．能量可驱动物质循环
18.生态系统自我调节能力越大，则 （ ）
①生态系统成分越复杂 ②生态系统的成分越简单 ③营养结构越复杂
④营养结构越简单 ⑤恢复力稳定性越差 ⑥恢复力稳定性越强
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
19．下列关于生态系统的叙述，正确的是 （ ）
A．生态系统中生产者一定是绿色植物
B．没有分解者的生态系统，通过自我调节也可以维持生态系统的稳定性
C．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型也越大
D．生态系统的能量流动是伴随物质循环而进行的
20.为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是（ ）
①合理开发海洋，寻找新的粮食资源
②控制人口增长，协调人与自然和谐发展
③增加化肥和农药的使用，提高作物产量
④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积
⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种
A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.③④⑤
一.选择题（60分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、非选择题（40分）
24．（5分）完成下列有关生态系统结构和成分的概念图。
25．（10分）为观察生态系统的稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。
请回答以下问题：
(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为 ，原因是
。（3分）
(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是 。（2分）
(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量 ，原因是
。（3分）
(4)根据观测结果，得出结论：① ；
② 。（2分）
26．（9分）右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：
（1）写出图中含有四个营养级的食物链______________（3分）
（用字母和箭头表示）。
（2）在物质循环的过程中，同时伴随着 。（1分）
若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第
四营养级的生物可增重 kg。（1分）
（3）分析A→D和E→B过程中碳流动形式的不同点 。（2分）
（4）若由于某种原因，E种群数量大量
减少，其它各种群数量随即发生的变化
是 （2分）。
27．（10分）右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a—j表示物质循环的过程，请据图回答：
(1)若此图为碳循环过程，则a过程是
（2分）。碳在生物群落内以 的 形式进行传递，该过程包括(填字母)
（3分）。
(2)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食"的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 。（3分）
(3)若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有 价值。
(4)若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是 。
28.(6分)科学家对某水库各营养级之间的能量流动进行定量分析后，得出下图所示的数据
[单位：J/（cm2·a）]。请据图回答：
（1）流经该生态系统的总能量是
J/（cm2·a）。
（2）由上图分析可知，能量流动的特点
是 。
（3）草食鱼类呼吸消耗的能量占同化能量
的 。
高中生物必修3第5—6章单元测试答案
一.选择题（60分）
1-5．ABDBC 6-10．BCDBC 11-15．ABACC 16-20．BDADB
二、非选择题（40分）
24．①能量流动 ②生产者 ③消费者 ④分解者 ⑤营腐生生活的细菌、真菌
25．（1）减少 缺乏光照，藻类无法进行光合作用，不能生长 （2）缺少泥沙，分解者数量较少 （3）减少 消费者较多，消耗较多氧气（小鱼呼吸要消耗部分氧气） （4）①生态系统应具有生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量（光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件） ②生产者、消费者、分解者之间应保持适宜的比例，以维持生态系统的相对稳定
26．（1）D→F→E→B （2）能量流动 80 （3）A→D是以CO2的形式，E→B是以有机物的形式 （4）B大量减少，F增多
27．(1)光合作用和化能合成作用 有机物 b、c、d、e、f (2)能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (3)直接 (4)次生演替
28．（1）120.0 （2）单向流动，逐级递减 （3）18.75％
‘